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对残疾人从学校到工作过渡的探讨 被引量：10
1
作者 甘昭良 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期70-74,共5页
残疾人从学校毕业后不能顺利地就业,是长期以来各级部门和家长极为关注的问题。本文从介绍和分析西方“从学校到工作的过渡”的理论入手,试着探讨我国残疾人从学校到工作的过渡问题,并提出了建立残疾人职业培训中心、残疾人职业指导与... 残疾人从学校毕业后不能顺利地就业,是长期以来各级部门和家长极为关注的问题。本文从介绍和分析西方“从学校到工作的过渡”的理论入手,试着探讨我国残疾人从学校到工作的过渡问题,并提出了建立残疾人职业培训中心、残疾人职业指导与咨询中心以及残疾人“医疗——教育——职业”康复中心等建议,以此来提高残疾人的职业素质,实现他们从学校到工作的顺利过渡。 展开更多
关键词 残疾人 职业培训 职业咨询 学校 工作
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“产教学研用”五结合,大学生创新实践能力梯队式培养模式的探索与实践 被引量：15
2
作者 张爽 黄家才 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第12期211-213,219,共4页
大学生创新实践能力培养已成为高校人才培养的重要组成部分,是实践教学活动中不可缺少的环节,特别是部分高校对大学生创新学分的新规定,更使得创新实践活动成为新常态。通过分析大学生创新实践能力培养过程中存在的问题,提出了"产... 大学生创新实践能力培养已成为高校人才培养的重要组成部分,是实践教学活动中不可缺少的环节,特别是部分高校对大学生创新学分的新规定,更使得创新实践活动成为新常态。通过分析大学生创新实践能力培养过程中存在的问题,提出了"产教学研用"五结合、团队式指导、梯队式培养的新模式,并付诸实践,取得良好的效果。 展开更多
关键词 创新能力 梯队式培养 团队式指导
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早期院内康复联合视频APP随访指导对脊髓损伤神经性膀胱患者预后的影响 被引量：14
3
作者 孟庆芳 杨爱慧 +1 位作者 王金凤 武艳云 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第20期56-59,共4页
目的探讨早期院内康复训练联合视频APP随访指导对脊髓损伤神经源性膀胱患者预后的影响。方法选取76例脊髓损伤神经源性膀胱患者,随机分为对照组与观察组各38例,对照组给予常规康复指导,观察组则予以早期院内康复训练联合远程视频APP随... 目的探讨早期院内康复训练联合视频APP随访指导对脊髓损伤神经源性膀胱患者预后的影响。方法选取76例脊髓损伤神经源性膀胱患者,随机分为对照组与观察组各38例,对照组给予常规康复指导,观察组则予以早期院内康复训练联合远程视频APP随访指导,均于干预前、干预3个月后予尿动力学检查,测定患者膀胱容量、尿失禁次数、自主排尿量、残余尿量及排尿次数,2组均给予为期6个月的随访调查,采用生活质量评价表及国际下尿路功能症状(LUTS)表评定患者生活质量及尿路功能的改善情况,并采用焦虑、抑郁量表评定患者心理状态的改善情况。结果干预后,2组膀胱容量、自主排尿量均上升,排尿次数、尿失禁次数、残余尿量均减少,与干预前对比差异有统计学意义(P<0.05),观察组膀胱容量、自主排尿量上升幅度与排尿次数、尿失禁次数、残余尿量减少幅度均高于对照组(P<0.05);干预前,2组下尿路症候群评分对比差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月、末次随访2组评分均降低,观察组评分降低幅度高于对照组(P<0.05);干预前,2组SAS、SDS量表评分对比差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月、末次随访2组量表评分均降低,观察组评分降低幅度高于对照组(P<0.05);干预前,2组生活质量评分对比差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月、末次随访2组量表评分上升,观察组评分上升幅度高于对照组(P<0.05)。结论早期院内康复指导联合远程视频APP随访指导干预脊髓损伤后神经源性膀胱患者,可促进自主排尿,改善患者膀胱功能,提高其生活质量,改善其预后。 展开更多
关键词 脊髓损伤 神经源性膀胱 康复训练 远程指导
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功能锻炼及心理引导护理干预对COPD稳定期患者呼吸功能影响 被引量：11
4
作者 梁凤英 肖鑫 《中国医药导刊》 2015年第3期307-308,共2页
目的:分析功能锻炼+心理引导护理干预对慢性阻塞性肺病(COPD)稳定期患者呼吸功能的影响。方法:COPD稳定期72例患者,按数字表格法分为两组(对照组和观察组),各36例,两组患者给予常规治疗及护理,观察组患者再进行早期功能锻炼及心理引导干... 目的:分析功能锻炼+心理引导护理干预对慢性阻塞性肺病(COPD)稳定期患者呼吸功能的影响。方法:COPD稳定期72例患者,按数字表格法分为两组(对照组和观察组),各36例,两组患者给予常规治疗及护理,观察组患者再进行早期功能锻炼及心理引导干预,比较两组干预前后肺功能指标、心理状态(焦虑、抑郁)及生活质量评分。结果:两组干预后FEV1、FEV1/FVC、6MWT比较差异有统计学意义(P<0.05)。另外,两组干预后HAMA评分、HAMD评分、ADL评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:功能锻炼+心理引导护理干预能明显改善COPD稳定期患者负性情绪,促进肺功能恢复,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 功能锻炼 心理引导 COPD稳定期 呼吸功能
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咽喉肿瘤术后患者出院培训指导的效果评价 被引量：11
5
作者 张惠荣 李会琴 +4 位作者 张丹 吴前胜 李伟 张庆玲 张珊 《中国护理管理》 CSCD 2015年第2期230-233,共4页
通过对咽喉肿瘤术后患者进行吞咽训练,呼吸道湿化维护、语言沟通、家庭气管切开换药、气管内套管消毒方法,出院后堵管和脱管预防方法的指导,以及进行随访和居家护理,使患者在出院时及出院后在疾病知识的掌握、训练方法的知晓,自我照护... 通过对咽喉肿瘤术后患者进行吞咽训练,呼吸道湿化维护、语言沟通、家庭气管切开换药、气管内套管消毒方法,出院后堵管和脱管预防方法的指导,以及进行随访和居家护理,使患者在出院时及出院后在疾病知识的掌握、训练方法的知晓,自我照护能力及接受随访的态度和行为上有了较大改善,从而提高了患者的生活质量及满意度。 展开更多
关键词 咽喉肿瘤 出院 培训指导
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美国、日本两国高校就业指导的借鉴与启示 被引量：1
6
作者 李蕾蕾 《沙洋师范高等专科学校学报》 2006年第2期78-79,82,共3页
就业指导是高校的重要职责。本文分析了美国、日本两国高校就业指导的特点,对于探索我国高校的就业指导有着重要的借鉴价值。
关键词 高校 就业指导 生涯辅导
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临床路径问题导向教学法在心内科住院医师规范化培训中的应用 被引量：9
7
作者 艾民 乔玉花 颜昌福 《医学教育管理》 2018年第5期365-369,共5页
目的探讨基于临床路径的问题导向教学法在住院医师规范化培训中的教学效果研究。方法选取2016年3月-2018年3月在昆明理工大学附属攀钢集团总医院心内科参加住院医师规范化培训学员72名,根据随机化原则被分为试验组38名(接受基于临床路... 目的探讨基于临床路径的问题导向教学法在住院医师规范化培训中的教学效果研究。方法选取2016年3月-2018年3月在昆明理工大学附属攀钢集团总医院心内科参加住院医师规范化培训学员72名,根据随机化原则被分为试验组38名(接受基于临床路径的问题导向教学)和对照组34名(接受传统的住院医师规范化培训临床教学),两组学员在心内科培训时间2个月,培训结束后通过分析客观和主观考核情况来评价教学效果。结果试验组学员在基础理论知识[(46.3±3.1)分比(41.7±2.9)分]、病例分析[(47.7±2.1)分比(40.2±3.4)分]和技能操作[(46.8±2.7)分比(39.6±4.9)分]评分均高于对照组学员,差异均有统计学意义(P <0.05);试验组学员在激发学习兴趣(81.6%比8.8%)、提高独立思考能力(92.1%比2.9%)、提高学习能力(89.5%比5.9%)、提高病例分析能力(84.2%比8.8%)和提高临床操作技能(81.6%比8.8%)的认同感均高于对照组学员,差异均有统计学意义(P <0.01)。结论基于临床路径的问题导向教学法可有效提高心内科住院医师规范化培训的教学质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 临床路径 问题导向 教学研究
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参与式培训中如何促进学习者参与 被引量：6
8
作者 马英华 《北京教育学院学报》 2006年第2期49-51,共3页
有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义。参与式培训是此类培训模式之一。它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我... 有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义。参与式培训是此类培训模式之一。它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我提高。本文就培训者在参与式培训中如何促进学习者参与进行探讨,提出培训者的认识、主导作用和动态的教学模式是参与式培训的三个关键因素。 展开更多
关键词 培训 参与 实效 主导 交流 动态
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上海市黄浦区社区卫生服务业务培训需求现状分析 被引量：8
9
作者 牟文 何丽华 《中国初级卫生保健》 2010年第11期20-22,共3页
目的了解黄浦区社区卫生服务全科团队业务培训现状及需求情况,为制定相应的培训策略和方法提供依据。方法问卷调查。结果在所调查的123名团队成员中,绝大多数人认为,培训对其日常工作有帮助,影响参加培训的因素是工作离不开;培训需求位... 目的了解黄浦区社区卫生服务全科团队业务培训现状及需求情况,为制定相应的培训策略和方法提供依据。方法问卷调查。结果在所调查的123名团队成员中,绝大多数人认为,培训对其日常工作有帮助,影响参加培训的因素是工作离不开;培训需求位居第一的是最新知识的充实;有51.22%的人员认为培训方式是下发书面材料进行自学;63.40%的人认为每年1～2次的培训频次是合理的。结论对不同岗位的人员开展有针对性的培训;培训方式应形式多样,注重实际;提高疾控中心自身培训指导水平,建立评估机制。 展开更多
关键词 社区卫生服务 人力资源 培训 指导 需求
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从规训到引导:权力-空间视角下的师生关系及其重构 被引量：7
10
作者 刘雄英 吕狂飚 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期35-45,205,共12页
权力是观照师生关系的一个重要视角,空间是权力的一个重要维度。从权力-空间视角出发,作为权力关系的师生关系是一种形塑主体的模式,其运作在根本上依托教育空间。教育空间既形塑师生作为主体的形象、关系和生存方式,也被师生所改造和... 权力是观照师生关系的一个重要视角,空间是权力的一个重要维度。从权力-空间视角出发,作为权力关系的师生关系是一种形塑主体的模式,其运作在根本上依托教育空间。教育空间既形塑师生作为主体的形象、关系和生存方式,也被师生所改造和生产。现实的师生权力-空间关系呈现出一种规训与反制的对抗形态,它败坏了权力之于教育的意义。恢复“权力”之为“引导”的本有意涵,师生权力-空间关系将呈现出一种共生的样态,师生的成长与其所处的教育空间将一同获得丰盈。 展开更多
关键词 权力-空间 师生关系 主体 规训 引导 共生
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新工科背景下以能力提升为导向的本硕贯通式人才培养模式研究 被引量：6
11
作者 施煜 于亚萍 +2 位作者 刘华 刘一鸣 樊晓盼 《高教学刊》 2023年第11期148-152,共5页
本科教育重在基础知识的讲授,是人才培养的基础,但不是创新型人才培养的尾节点。以部分普通高等农业院校为例,本科教育和研究生教育并存时间尚短,两个阶段的教学管理和教学运行工作虽均依托教学院系开展,但相对独立。由于尚缺乏与研究... 本科教育重在基础知识的讲授,是人才培养的基础,但不是创新型人才培养的尾节点。以部分普通高等农业院校为例,本科教育和研究生教育并存时间尚短,两个阶段的教学管理和教学运行工作虽均依托教学院系开展,但相对独立。由于尚缺乏与研究生阶段培养的协同性和延续性,本科专业培养目标和培养体系较难实现链表式的递进延伸,造成管理效率的降低和人才培养过程的不连贯。该文以拓宽课程宽度和广度、教学反馈与持续改进及引导学生自主学习和深层学习为对策,以提升本硕贯通人才培养的成效。 展开更多
关键词 人才培养 贯通式 资源共享 目标引导 能力提升
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精细化管理在隧洞光面爆破施工中的作用 被引量：7
12
作者 杨玉银 左祥 +3 位作者 张健鹏 刘志辉 韩静 王先浩 《工程爆破》 2018年第3期55-60,共6页
在乌干达卡鲁玛水电站尾水隧洞14.584km的主洞开挖施工中,为了取得良好的光面爆破效果,减少爆破对围岩的扰动,在做好光面爆破设计、选用合理的参数、严格实施钻孔爆破工艺的同时,采取了针对钻爆作业人员和每个开挖作业面的精细化管理,... 在乌干达卡鲁玛水电站尾水隧洞14.584km的主洞开挖施工中,为了取得良好的光面爆破效果,减少爆破对围岩的扰动,在做好光面爆破设计、选用合理的参数、严格实施钻孔爆破工艺的同时,采取了针对钻爆作业人员和每个开挖作业面的精细化管理,对出现的问题及时沟通,反复培训,指导改进钻爆工艺。隧洞开挖施工的全过程贯穿着"服务、指导、监督"的管理理念,最终尾水隧洞开挖取得了较好的光面爆破效果,光面爆破半孔率达90%以上。实践表明:对于隧洞开挖光面爆破,除了合理的设计装药结构、线装药密度外,做好员工培训、测量放线、钻孔、装药、联网爆破的每一个环节,才能取得令人满意的光爆效果。 展开更多
关键词 隧洞开挖 光面爆破 精细化管理 过程控制 技术培训 现场指导
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“互联网+”背景下大学生就业创业指导刍论 被引量：2
13
作者 肖朵 《成才之路》 2024年第2期65-68,共4页
互联网的普及和发展对人类生活的方方面面都产生了巨大影响,对于大学生而言,他们的就业创业面临着新的机遇和挑战。互联网+的快速发展虽然给大学生提供了更多的就业创业机会,但大学生所面临的就业创业压力也较大。当前,大学生就业创业... 互联网的普及和发展对人类生活的方方面面都产生了巨大影响,对于大学生而言,他们的就业创业面临着新的机遇和挑战。互联网+的快速发展虽然给大学生提供了更多的就业创业机会,但大学生所面临的就业创业压力也较大。当前,大学生就业创业指导工作越来越受到国家、社会和高校的重视。高校作为培养人才的主要阵地,对大学生就业创业的指导不可忽视。高校应针对大学生就业创业所需技能,有针对性地开展大学生就业创业指导工作,要积极创新课程设计和指导框架,在互联网+背景下加强信息化应用,努力建立线上线下一体化实践平台,更好地服务于大学生就业创业。 展开更多
关键词 互联网+ 大学生 就业创业 培训指导 指导框架 信息化应用 实践平台
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脑梗塞后遗症的家庭康复训练指导 被引量：6
14
作者 江家菊 《安徽卫生职业技术学院学报》 2011年第5期107-108,共2页
目的:评估社区脑梗塞后遗症患者的家庭康复状况,提供系统、规范的康复训练。方法:通过对患者的评估及家庭康复环境的改造、照顾者培训、以及针对个体的不同阶段进行家庭康复训练。结果:通过正规的、科学的家庭康复训练,患者的Barthel指... 目的:评估社区脑梗塞后遗症患者的家庭康复状况,提供系统、规范的康复训练。方法:通过对患者的评估及家庭康复环境的改造、照顾者培训、以及针对个体的不同阶段进行家庭康复训练。结果:通过正规的、科学的家庭康复训练,患者的Barthel指数及FAC级别均有明显提高。结论:通过及时、正规、科学的家庭康复训练,能够降低患者的致残程度,提高生存质量。 展开更多
关键词 脑梗塞后遗症 家庭康复 训练方法
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全面提升研究生培养质量的思考与探索 被引量：6
15
作者 梁海鹰 《教育教学论坛》 2020年第48期7-9,共3页
该文围绕“办人民满意的教育”和“办世界一流的教育”两个新目标,以“服务需求、提高质量”为主线,结合多年研究生培养实践,积极探索研究生培养模式的完善和研究生培养质量的提升。就如何主动对接国家社会经济发展、科技创新和行业发... 该文围绕“办人民满意的教育”和“办世界一流的教育”两个新目标,以“服务需求、提高质量”为主线,结合多年研究生培养实践,积极探索研究生培养模式的完善和研究生培养质量的提升。就如何主动对接国家社会经济发展、科技创新和行业发展等重大战略需求,充分发挥导师的主导作用和研究生的主体作用。从导师能力建设、科教融合、社会实践和立德树人等方面着手,改进研究生培养方法和教育教学方式,着力培养研究生的创新能力、实践能力和社会担当,丰富研究生培养模式的内涵,全面提升研究培养质量。 展开更多
关键词 研究生 培养质量 导师能力 育人导向
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神经功能损伤程度分级指导下的康复训练在脑出血患者中的应用研究
16
作者 井冰 《中国疗养医学》 2025年第1期31-35,共5页
目的观察神经功能损伤程度分级指导下的康复训练对脑出血患者预后情况的应用效果。方法本研究为前瞻性研究,研究对象为信阳一五四医院2022年1月至2023年1月收治的130例脑出血患者,采用计算机随机分组将入组患者分为常规组(65例)和分级组... 目的观察神经功能损伤程度分级指导下的康复训练对脑出血患者预后情况的应用效果。方法本研究为前瞻性研究,研究对象为信阳一五四医院2022年1月至2023年1月收治的130例脑出血患者,采用计算机随机分组将入组患者分为常规组(65例)和分级组(65例),常规组实施常规康复治疗配合常规康复训练,分级组采用神经功能缺损量表(NIHSS)评估其神经功能损伤程度后,依据评估结果制定分级康复训练措施,训练结束后随访1年,比较两组患者的康复依从性,躯体平衡功能[Berg平衡量表(BBS)、世界神经病联合国际合作共济失调量表(ICARS)],肢体运动功能[简化Fugl-Meyer运动功能评定量表上肢(FMA-UL)、下肢(FMA-LL)评分]及预后情况。结果在不同康复措施下,分级组的康复依从性优良率92.31%(60/65)高于常规组73.85%(48/65),P<0.05;分级组治疗1个月、3个月后的BBS评分分别为(42.23±10.46)分、(48.22±10.35)分,均高于常规组(37.66±10.23)分、(42.29±10.41)分,ICARS评分分别为(40.22±5.35)分、(32.49±5.42)分,均低于常规组(43.36±5.33)分、(35.28±5.41)分,差异有统计学意义(P<0.05);分级组治疗1个月、3个月后的FMA-UL评分为(48.22±10.61)分、(56.44±10.27)分,均高于常规组(43.36±10.22)分、(51.25±10.34)分,FMA-LL评分分别为(18.44±3.25)分、(22.29±5.33)分,均高于常规组(16.25±3.41)分、(19.35±5.44)分,差异有统计学意义(P<0.05);分级组的不良预后发生率4.62%(3/65)低于常规组18.46%(12/65),差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经功能损伤程度分级指导下的康复训练能增强脑出血患者的康复依从性,对改善患者躯体平衡功能、肢体运动功能及预后情况均有积极意义。 展开更多
关键词 脑出血 康复训练 分级指导 神经功能缺损量表 预后情况
我国MBA教育培养的融合模式探索 被引量：6
17
作者 袁丹 雷宏振 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第4期81-84,共4页
MBA教育培养模式是我国MBA教育健康发展的关键。面对世界经济全球化和快速发展的中国国情对MBA人才的要求和挑战,我国必须积极推进MBA人才培养模式改革。本文针对现行MBA教育存在的问题,提出"理念引导"加"管理模拟"... MBA教育培养模式是我国MBA教育健康发展的关键。面对世界经济全球化和快速发展的中国国情对MBA人才的要求和挑战,我国必须积极推进MBA人才培养模式改革。本文针对现行MBA教育存在的问题,提出"理念引导"加"管理模拟"的MBA教育培养融合模式,并对这一融合模式的实施和保障措施进行了详细阐释。 展开更多
关键词 MBA教育 培养模式 理念引导 管理模拟
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关于高校提升大学生就业能力的思考 被引量：6
18
作者 周淑琴 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2011年第3期66-68,共3页
阐述当前高校毕业生就业能力的现状,剖析高校在学生就业能力培养中存在的问题,从高校办学定位、提高培养质量、加强就业指导等方面提出切实可行的建议,对高校提高学生的就业能力有一定的指导作用。
关键词 就业能力 人才培养 就业指导
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大数据背景下数据分析类岗位的招聘特征挖掘 被引量：5
19
作者 韦婷婷 方宏宇 +3 位作者 宋世领 骆威 张建桃 熊俊涛 《现代计算机》 2019年第25期14-17,27,共5页
随着大数据革命的到来,引起数据分析人才的需求激增,而市场上的人才供给出现脱节现象。为更好地了解市场需求,选取拉勾网、智联招聘、前程无忧等招聘网站为数据源,利用数据挖掘技术从能力要求、福利待遇、工作经验、薪资水平及企业地点... 随着大数据革命的到来,引起数据分析人才的需求激增,而市场上的人才供给出现脱节现象。为更好地了解市场需求,选取拉勾网、智联招聘、前程无忧等招聘网站为数据源,利用数据挖掘技术从能力要求、福利待遇、工作经验、薪资水平及企业地点分布等方面进行分析,研究结果可为高校人才培养和求职者能力构建及就业选择提供参考依据。 展开更多
关键词 大数据 招聘网站 数据挖掘 人才培养 就业指导
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新工科背景下高校本科生毕业设计指导模式创新与实践 被引量：1
20
作者 谢络 胡海豹 +2 位作者 黄潇 杜鹏 文俊 《高教学刊》 2024年第22期76-79,共4页
本科生毕业设计是培养创新人才的重要环节,也是本科阶段的关键性实践环节,直接反映高校教学效果和人才培养水平。该文紧密围绕教育部新工科建设和发展要求,在“坚持创新是第一动力”思想指引下,从培养工程实践能力强、创新能力强、具备... 本科生毕业设计是培养创新人才的重要环节,也是本科阶段的关键性实践环节,直接反映高校教学效果和人才培养水平。该文紧密围绕教育部新工科建设和发展要求,在“坚持创新是第一动力”思想指引下,从培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才这项任务出发,提出新工科背景下本科生毕业设计指导新模式,即“指导—交流—实践”全方位渗透式思政育人模式,“科技竞赛驱动+科研项目驱动”式双驱动选题模式,以及“指导—引导—自导”渐进式指导模式。通过践行该指导模式,显著提高本科毕业设计质量和大学生分析、解决工程实际问题的能力。 展开更多
关键词 新工科 毕业设计 人才培养 指导模式 创新与实践
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