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中国传统整骨疗法的生物力学机理及其数理模型 被引量：7
1
作者 照那木拉 刘志成 《中国医学物理学杂志》 CSCD 2004年第1期60-62,F003,共4页
基于中国传统整骨疗法蕴含的“能动复位—功能愈合”整骨理念、手法的“应激适应—功能适应”生物力学机理,提出了它的整骨疗法系统模型及其数理模型。旨在为传统整骨疗法的定量化、规范化和理论研究提供参考。
关键词 传统整骨 整骨理念 生物力学机理 数理模型
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基于BOPPPS的混合式教学在中医骨伤科学专业本科生实践技能培养中的探索与实践
2
作者 朱磊 周正新 +2 位作者 徐寰 韩士鼎 康金平 《中医药临床杂志》 2024年第7期1412-1415,共4页
目的:探讨基于BOPPPS的混合式教学在中医骨伤科学专业本科生实践技能培养中的效果研究。方法:选取安徽中医药大学中医骨伤科学专业在中医骨伤科临床实践技能理论知识摸底考试中成绩相仿的本科生60例为研究对象。采用随机抽样法,实验组3... 目的:探讨基于BOPPPS的混合式教学在中医骨伤科学专业本科生实践技能培养中的效果研究。方法:选取安徽中医药大学中医骨伤科学专业在中医骨伤科临床实践技能理论知识摸底考试中成绩相仿的本科生60例为研究对象。采用随机抽样法,实验组30人采用传统授课模式,对照组30人采用基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式。比较两组学生授课后理论考试成绩、技能操作考核成绩和教学满意度评价总分。结果:试验组学生授课后理论考试成绩、技能操作考核成绩和教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于BOPPPS的混合式教学可显著提高中医骨伤科学专业本科生的成绩,强化了学生对课本知识的掌握,很好的调动了本科生对课堂的参与性,提搞了对课堂的满意度。 展开更多
关键词 BOPPPS 教学模式 中医骨伤 线上教学工具
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从《正体类要》初窥中医骨伤科诊疗思路 被引量：3
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作者 王晓春 《中华中医药学刊》 CAS 2007年第10期2179-2180,共2页
从《正体类要》的角度阐明了中医骨伤科的辨证论治,认为中医骨伤科的辨证论治由整体观念的辨证论治、辨病与辨证相结合、注重局部病情的变化分期治疗、善于总结归纳病例,以提高诊疗技术、中病即止等5部分组成。5个方面指导现代的中医骨... 从《正体类要》的角度阐明了中医骨伤科的辨证论治,认为中医骨伤科的辨证论治由整体观念的辨证论治、辨病与辨证相结合、注重局部病情的变化分期治疗、善于总结归纳病例,以提高诊疗技术、中病即止等5部分组成。5个方面指导现代的中医骨伤科诊疗思路。 展开更多
关键词 正体类要 中医骨伤科 辨证论治
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