领导和管理的时空理论 被引量：25

1

作者 陈国权 《中国管理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第1期181-196,共16页

本文提出了一个关于组织的新比喻,将组织比喻成时空系统,包含时间和空间因素。基于这个比喻,本文提出了领导和管理的时空理论,即领导者和管理者可以从时间和空间的视角来认识、分析和设计组织。其中,时间视角包含学习和创新两个方面,即... 本文提出了一个关于组织的新比喻,将组织比喻成时空系统,包含时间和空间因素。基于这个比喻,本文提出了领导和管理的时空理论,即领导者和管理者可以从时间和空间的视角来认识、分析和设计组织。其中,时间视角包含学习和创新两个方面,即传承和变革。空间视角包含层次和维度两个方面,一方面,组织系统在空间上可以从微观到宏观划分为多个层次,如个体、群体、组织等,且多层次之间是相互作用的;另一方面,组织系统在空间上可以划分为方法维度和资源维度等,方法维度包括目标和方法系统、利益和权力系统以及信仰和价值观系统等,资源维度包括人力系统、物力系统和财力系统等,且维度之间是相互作用的。本文提出了一系列的理论观点,并提供了若干个简化模型和相应的方法和措施,还特别强调了组织分析和设计的四维度理论和方法。本文指出,领导者和管理者在分析和设计组织时,要建立时空领导力,提高时空情商和时空智商,提升时空智慧,应该系统地考虑时间和空间两种视角,同时也要抓住重点因素,从而使得组织提高成效,减少决策偏差,得到决策的更满意解,建立竞争优势,保持可持续的生存和健康和谐的发展。进而,领导者和管理者要努力做到"知微知彰"、"知柔知刚"、"知常知变",通过"知行合一",促进"天人合一"和社会和谐,以建设更美好的社会。 展开更多

关键词 领导 管理 时空理论 时空系统 多层次管理 多维度管理 动态化管理 组织分析和设计的四维度理论 时空智慧 时空领导力

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临近历史保护建筑的深基坑设计与施工 被引量：21

2

作者 刘征 《地下空间与工程学报》 CSCD 北大核心 2009年第A02期1653-1659,共7页

介绍了历史保护建筑的结构特点及对变形的控制要求,以及深基坑围护设计中如何根据变形控制要求进行有针对性的设计方案及施工措施。以上海半岛酒店工程为例,根据以上技术重点,同时根据时空效应理论,采取分期施工的方法,在实施过程中依... 介绍了历史保护建筑的结构特点及对变形的控制要求,以及深基坑围护设计中如何根据变形控制要求进行有针对性的设计方案及施工措施。以上海半岛酒店工程为例,根据以上技术重点,同时根据时空效应理论,采取分期施工的方法,在实施过程中依据基坑信息化施工的监测数据进行施工过程控制,较成功的实现了邻近历史保护建筑的深基坑设计与施工。该工程的实践,可为类似工程提供一定的经验与参考。 展开更多

关键词 历史保护建筑 深基坑 时空效应 分期施工 障碍物清理 施工过程控制

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组织学习的时空理论 被引量：17

3

作者 陈国权 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2016年第8期15-23,共9页

从动态和系统的角度,从组织学习的来源出发,首先提出了组织学习的来源存在时间和空间两个维度,然后建立了基于时间和空间维度的组织学习时空理论。从时间维度(过去、现在和未来)和空间维度(内部和外部)构建了组织学习的6种基本模式,通... 从动态和系统的角度,从组织学习的来源出发,首先提出了组织学习的来源存在时间和空间两个维度,然后建立了基于时间和空间维度的组织学习时空理论。从时间维度(过去、现在和未来)和空间维度(内部和外部)构建了组织学习的6种基本模式,通过排列组合建立了64种组织学习方法,并进一步提出组织要根据外部环境的客观要求和内部实现的可行性选择合适的学习方法,以及组织选择的学习方法可能随着发展阶段的推移而变化等观点。 展开更多

关键词 组织学习 时空理论 学习型组织 组织绩效 可持续发展

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基于时空理论的团队最优区分管理框架研究

4

作者 陈国权 陈科宇 《管理工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期35-50,共16页

如何管理团队中的一致性(“同”)和多样性(“异”)是重要的研究问题。最优区分理论提供了一个认识该问题的重要视角,个体既有与特定群体保持相似的“同属”需要,也有表现个人独特一面的“区分”需要。这两种心理需要间有内在张力,能否... 如何管理团队中的一致性(“同”)和多样性(“异”)是重要的研究问题。最优区分理论提供了一个认识该问题的重要视角,个体既有与特定群体保持相似的“同属”需要,也有表现个人独特一面的“区分”需要。这两种心理需要间有内在张力,能否较好地满足和平衡二者会给个体和团队带来影响。本研究指出,该理论存在一些局限性。研究基于领导和管理的时空理论,结合最优区分和团队管理研究,构建了在团队管理中如何实现和促进最优区分的理论。研究阐述了如何用时空理论理解团队管理,分析了团队中的“同属”和“区分”在空间(维度、层次)和时间(动态)上的表现与特征。研究提出了基于时空理论的团队最优区分管理框架,指出领导者可以在维度、层次上动态地采取不同措施,以实现对看似对立需要的协调统一。研究借助重心隐喻阐述了该理论框架对综合、系统地考虑多要素的强调,建构了最优区分的时空平衡和时空最优解。研究最后讨论了理论贡献、实践意义和未来展望。 展开更多

关键词 团队管理 最优区分理论 时空理论 同属需要 区分需要

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基于时空理论的组织最优区分管理模型和策略研究

5

作者 陈国权 陈科宇 《管理评论》 北大核心 2024年第4期192-206,共15页

组织一方面面对着一致性压力,需要和其他组织保持相似,以获取合法性;另一方面也面临着差异化压力,力求和市场上的其他组织不同,以获得竞争优势。这两种形式的压力间存在内在张力,组织如何在一致性和差异化间取得平衡被称为组织的最优区... 组织一方面面对着一致性压力,需要和其他组织保持相似,以获取合法性;另一方面也面临着差异化压力,力求和市场上的其他组织不同,以获得竞争优势。这两种形式的压力间存在内在张力,组织如何在一致性和差异化间取得平衡被称为组织的最优区分问题。本研究对分散在组织管理多个研究领域的最优区分研究进行了梳理和整合,并构建了基于时空理论的组织最优区分管理模型,为最优区分理论的发展和问题解决提供了一个整体、综合的分析框架。本研究通过动态、层次、维度的理论视角,分析了组织的一致性和差异化在时间和空间上的特征。研究进一步提出,通过建立时间、层次和维度参照系,综合理解多重和相对时间的影响,熟练进行策略焦点的层次转移,灵活采取维度的划分和整合,组织可以更好地实现对一致性和差异化的情境化、动态的平衡。 展开更多

关键词 最优区分 时空理论 组织管理 一致性 差异化

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基于时空效应的基坑施工有限元研究 被引量：5

6

作者 王文 《陕西理工学院学报（自然科学版）》 2009年第2期62-65,共4页

利用考虑时空效应的被动区土体等效弹性基床系数代替实测土体基床系数,并用土弹簧简化土体对支护结构的侧向压力,对基坑开挖进行全过程三维模拟。这种考虑软土自身抵抗变形能力的时空效应计算方法有着省时并易于收敛的优点,结果也与实... 利用考虑时空效应的被动区土体等效弹性基床系数代替实测土体基床系数,并用土弹簧简化土体对支护结构的侧向压力,对基坑开挖进行全过程三维模拟。这种考虑软土自身抵抗变形能力的时空效应计算方法有着省时并易于收敛的优点,结果也与实测数据较为吻合。同时,分析了超挖对基坑施工的影响。 展开更多

关键词 时空效应 基坑开挖 超挖

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多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法的异质性视角 被引量：1

7

作者 陈国权 王婧懿 +3 位作者 林燕玲 刘薇 周琦玮 徐芬 《中国管理科学》 CSCD 北大核心 2023年第1期187-199,共13页

多人从经验中学习时,常常出现由于不同个体掌握的信息和分析方法不同,而导致的学习效率低的现象。基于时空理论,本文分析了多人从经验中学习时的信息异质性和分析方法异质性,并构建了信息结构异质性和信息内容异质性的桥梁结构,以及分... 多人从经验中学习时,常常出现由于不同个体掌握的信息和分析方法不同,而导致的学习效率低的现象。基于时空理论,本文分析了多人从经验中学习时的信息异质性和分析方法异质性,并构建了信息结构异质性和信息内容异质性的桥梁结构,以及分析方法集。本文还对导致信息和分析方法错误的因素和对应的解决方法进行了阐述。进一步地,本文构建了基于信息和分析方法的异质性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人可以通过“清洗”和“清除”信息和分析方法来提高信息真实性和分析方法可用性,通过“寻找”提高信息和分析方法的完整性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率,并列举了一些实践工具。本文从信息和分析方法的异质性视角出发,对多人从经验中学习时可能遇到的问题和解决方法进行探索,为提升学习效率提供理论依据和实践建议。 展开更多

关键词 多人从经验中学习 时空理论 信息异质性 分析方法异质性 学习效率

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个体学习中的“悟”:基于时空理论的研究

8

作者 陈国权 陈科宇 +2 位作者 向姝婷 刘薇 徐芬 《管理科学学报》 CSCD 北大核心 2023年第1期38-54,共17页

基于时空理论,结合信息加工过程视角,本研究提出和明确了个体学习中“悟”的概念,认为"悟"是一种获得与认知对象本质相关新知识的学习过程,即个体对认知对象进行涉及其本质的深刻理解、和(或)在不同已被深刻理解而形成的知识... 基于时空理论,结合信息加工过程视角,本研究提出和明确了个体学习中“悟”的概念,认为"悟"是一种获得与认知对象本质相关新知识的学习过程,即个体对认知对象进行涉及其本质的深刻理解、和(或)在不同已被深刻理解而形成的知识间构建涉及本质的新联系,个体的知识获取在“深度”和(或)“广度”上实现了本质性的跃升.研究分别从空间(层次、维度)视角和时间(动态)视角解析了“悟”在组织管理实践情境中的体现和影响,为更好地理解“悟”提供了新的理论框架.在此基础上,空间(深刻理解认知对象本质的程度、在不同知识间建立本质联系的范围)和时间(整个学习过程经历的时长)可以作为“悟”的分类和评估依据,研究也探讨了不同类型的“悟”转化的可能性和路径.并且,将信息加工过程的“信息积累—信息加工”以及“内在—外在”作为划分依据,本研究探讨了可能影响“悟”的实现和转化的因素.最后,讨论了该研究的理论和实践意义,以及对今后研究的展望. 展开更多

关键词 个体学习 悟 时空理论 信息加工理论 学习评估

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学校教育时空分析——时空教育学引论 被引量：3

9

作者 马豫星 《南昌师范学院学报》 2016年第6期119-123,共5页

人类时空观有不同的类型与流变,时空理论可用来分析学校教育时空的特征。学校教育时空的总体特征为高度的压缩性与难以察觉的虚拟性,建构的要件是充满意识形态与道德价值观意味的符号,展开的方式是情感性与容错性的管理或控制,建构的条... 人类时空观有不同的类型与流变,时空理论可用来分析学校教育时空的特征。学校教育时空的总体特征为高度的压缩性与难以察觉的虚拟性,建构的要件是充满意识形态与道德价值观意味的符号,展开的方式是情感性与容错性的管理或控制,建构的条件是明确的间隔性,以期引出时空教育学的建立。 展开更多

关键词 时空理论 学校教育时空 时空教育学

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多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法不对称性视角 被引量：3

10

作者 陈国权 周琦玮 +3 位作者 林燕玲 刘薇 王婧懿 徐芬 《中国管理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第11期286-298,共13页

当前,日益复杂且动态变化的形势和环境对多人从过往事件中不断学习、积累应对经验、快速迭代应对措施等提出了更高的要求。然而,在多人从经验中学习时,常出现由于不同个体间不了解彼此掌握的信息和会使用的分析方法而导致的莫衷一是、... 当前,日益复杂且动态变化的形势和环境对多人从过往事件中不断学习、积累应对经验、快速迭代应对措施等提出了更高的要求。然而,在多人从经验中学习时,常出现由于不同个体间不了解彼此掌握的信息和会使用的分析方法而导致的莫衷一是、讨论进程拖沓、无法及时达成结论等现象。本文将个体间不了解彼此掌握的信息和/或会使用的分析方法的现象概括为“不对称”,并采用理论构建的方法,聚焦于多人从经验中学习的过程,以“信息”和“分析方法”为维度,构建基于信息不对称性和分析方法不对称性的二维矩阵,提出多人从经验中学习时会存在信息不对称且分析方法不对称、信息不对称且分析方法对称、信息对称且分析方法不对称,以及信息对称且分析方法对称四种情况,并指出信息和/或分析方法的不对称性会降低多人从经验中学习的效率,构建了基于不对称性视角的多人从经验中学习过程机制模型。随后,从“意愿”和“能力”两个方面,提出了降低信息和分析方法不对称性的实践方法,建立了降低不对称性的多人从经验中学习的实践方法库。本文针对多人从经验中学习时,由于信息和/或分析方法的不对称性而导致的问题进行探索,并为提升学习效率提供了理论基础和实践指导。 展开更多

关键词 多人从经验中学习 时空理论 信息不对称性 分析方法不对称性 学习效率

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多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法之间的匹配性视角

11

作者 陈国权 王婧懿 +3 位作者 林燕玲 刘薇 周琦玮 徐芬 《中国管理科学》 CSCD 北大核心 2023年第3期259-267,共9页

多人从经验中学习时,信息和分析方法之间的匹配性会影响学习效率。本文提出了信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性的概念,认为多人从经验中学习时,多人使用的分析方法需要在学习目标下与多人掌握的信息相匹配,即满足第一匹配性... 多人从经验中学习时,信息和分析方法之间的匹配性会影响学习效率。本文提出了信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性的概念,认为多人从经验中学习时,多人使用的分析方法需要在学习目标下与多人掌握的信息相匹配,即满足第一匹配性和第二匹配性。本文构建了基于信息和分析方法之间的匹配性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人通过动态切换使用基于分析方法寻找信息和基于信息寻找分析方法这两种方式,来提高信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率。本文还列举了一些实践工具,例如德尔斐法和列名群体法。本文关注了多人提高信息和分析方法的匹配性从而提升学习效率的过程,并提出了理论依据和实践建议。 展开更多

关键词 多人从经验中学习 时空理论 信息 分析方法 匹配性 学习效率

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基于时空理论的大规模组织变革框架研究:以北汽福田汽车股份有限公司为例

12

作者 陈国权 王婧懿 林燕玲 《工程管理科技前沿》 北大核心 2023年第1期17-25,共9页

当今,在我国全面深化经济体制改革的大环境下,企业只有进行全面系统的组织变革,才能大幅度地提升经济效益和社会效益。本文建立了基于时空理论的大规模组织变革框架,提出组织需要:(1)考虑不同的空间层次、空间维度和时间视角,对每个子... 当今,在我国全面深化经济体制改革的大环境下,企业只有进行全面系统的组织变革,才能大幅度地提升经济效益和社会效益。本文建立了基于时空理论的大规模组织变革框架,提出组织需要:(1)考虑不同的空间层次、空间维度和时间视角,对每个子系统的变革提出相应的方案;(2)通过组织、流程和技术等方法达到变革过程中的协同;(3)考虑不同空间层次之间、不同空间维度之间、不同时间视角之间以及空间视角和时间视角之间在变革内容上的多级别协同,并相应地优化变革方案,实施变革。本文以北汽福田汽车股份有限公司为例进行研究,阐述了其进行大规模组织变革的实践。本文拓展了时空理论的应用领域,丰富了组织变革的研究,提供了系统的、协同的组织变革过程和内容的理论框架,并且通过对福田的案例分析,为其他企业的组织变革提供了示范和参考。 展开更多

关键词 时空理论 大规模组织变革 组织变革协同

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领导和管理的时空理论——维度分析模型 被引量：3

13

作者 陈国权 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第9期1-9,共9页

进一步阐述了领导和管理时空理论的空间视角,提出了维度分析模型。基于领导和管理的时空理论,将组织维度分为方法维度和资源维度,并将两者对应于软实力维度和硬实力维度。其中:软实力维度包括目标和方法系统、利益和权力系统、信仰和价... 进一步阐述了领导和管理时空理论的空间视角,提出了维度分析模型。基于领导和管理的时空理论,将组织维度分为方法维度和资源维度,并将两者对应于软实力维度和硬实力维度。其中:软实力维度包括目标和方法系统、利益和权力系统、信仰和价值观系统等;硬实力维度包括人力系统、财力系统和物力系统等。根据对组织系统在空间视角上软实力和硬实力的维度划分,提出了维度兼顾、维度切换和维度转换的思想。维度兼顾是指领导者和管理者既要重视软实力维度,又要重视硬实力维度;维度切换是指领导者和管理者应根据实际情况在不同维度之间灵活切换,有时应侧重于软实力维度,有时应侧重于硬实力维度;维度转换是指领导者和管理者应促进不同维度之间的转换,建立左右相生、良性互动的流程和体系。基于维度分析模型,提出了相应的理论命题和实践方法,总结了理论和实践贡献,并指出了未来的研究方向。 展开更多

关键词 领导 管理 时空理论 维度分析 维度兼顾 维度切换 维度转换

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面向规模发展的组织学习模型 被引量：2

14

作者 陈国权 刘薇 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第3期9-14,29,共7页

从组织学习的动态和权变视角,提出了组织学习的方式会随着组织规模的发展发生改变,并建立了面向规模发展的组织学习模型。以企业发展过程中面对规模发展的学习模型为例,探讨了当规模扩大时组织采取的学习模式发生的变化。具体包括:组织... 从组织学习的动态和权变视角,提出了组织学习的方式会随着组织规模的发展发生改变,并建立了面向规模发展的组织学习模型。以企业发展过程中面对规模发展的学习模型为例,探讨了当规模扩大时组织采取的学习模式发生的变化。具体包括:组织学习方式会从一元学习转向双元学习;知识编码会从以隐性知识为主转向隐性知识与显性知识相结合;组织中的知识流动会从单向流动转向多向流动;组织的知识管理方式会从知识获取转向知识生产和知识输出;组织学习功能的专业化水平提升。 展开更多

关键词 组织学习 时空理论 组织规模 组织发展

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领导和管理的时空理论——层次分析模型 被引量：2

15

作者 陈国权 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第8期11-19,共9页

进一步阐述了领导和管理时空理论的空间视角,提出了层次分析模型。基于领导和管理的时空理论对组织系统在空间视角上从微观到宏观的层次划分,提出了层次兼顾、层次切换和层次转换的思想。层次兼顾是指,领导者和管理者既要重视宏观层次,... 进一步阐述了领导和管理时空理论的空间视角,提出了层次分析模型。基于领导和管理的时空理论对组织系统在空间视角上从微观到宏观的层次划分,提出了层次兼顾、层次切换和层次转换的思想。层次兼顾是指,领导者和管理者既要重视宏观层次,又要重视微观层次;层次切换是指,领导者和管理者应该根据实际情况在不同层次之间灵活切换,有时应该将重点关注宏观层次,有时应该将重点关注微观层次;层次转换是指,领导者和管理者应该促进不同层次之间的转换,建立上下相推、良性互动的流程和体系。基于层次分析模型,提出了相应的理论命题和实践方法,总结了理论和实践贡献,并指出了未来的研究方向。 展开更多

关键词 领导 管理 时空理论 层次分析 层次兼顾 层次切换 层次转换

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领导和管理的时空理论——层维动综合分析模型 被引量：1

16

作者 陈国权 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第11期37-48,85,共13页

基于"领导和管理的时空理论",对"层次分析模型""维度分析模型"和"动态分析模型"的主要观点进行了综合,提出了层维动综合分析模型。基于该模型,提出了"三兼顾"(层次兼顾、维度兼顾、... 基于"领导和管理的时空理论",对"层次分析模型""维度分析模型"和"动态分析模型"的主要观点进行了综合,提出了层维动综合分析模型。基于该模型,提出了"三兼顾"(层次兼顾、维度兼顾、动态兼顾)、"三切换"(层次切换、维度切换、动态切换)和"三转换"(层次转换、维度转换、动态转换)的观点以及相关的理论命题和实践方法。总结了理论和实践贡献,并提出了未来的研究方向。 展开更多

关键词 领导 管理 时空理论 层次分析 维度分析 动态分析 层维动综合分析 三兼顾 三切换 三转换

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面向财富增长的组织学习模型

17

作者 陈国权 林燕玲 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第6期34-39,47,共7页

从组织可持续发展的目标出发,提出了面向财富增长的组织学习内容主要包括财富创造、保护、传承和分享四个方面。进一步,组织在面向财富增长的过程中会面临可预测变化主导的环境、不可预测变化主导的环境、可预测变化和不可预测变化共同... 从组织可持续发展的目标出发,提出了面向财富增长的组织学习内容主要包括财富创造、保护、传承和分享四个方面。进一步,组织在面向财富增长的过程中会面临可预测变化主导的环境、不可预测变化主导的环境、可预测变化和不可预测变化共同主导的环境。据此,指出组织在财富创造、保护、传承和分享的过程中需要根据环境变化类型采取有效的组织学习模式——包括传承性学习(内部式和外部式)、创造性学习(试验式和想象式)和传创性学习,以更好地应对财富增长过程中的机遇和挑战,成为能够持续创造财富的企业。 展开更多

关键词 财富增长 组织学习 时空理论 传承性学习 创造性学习 传创性学习

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青年恩格斯的新闻活动和新闻传播思想——恩格斯为德国科塔出版社报纸撰稿的历史 被引量：3

18

作者 陈力丹 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2018年第1期5-15,共11页

在马克思主义新闻实践的历史上,青年恩格斯的新闻活动应该是一段不能或缺、充满实践与思想活力的开篇。文章根据最新的材料论证了恩格斯20岁前后为德国最大的科塔出版社出版的日报《知识界晨报》《总汇报》撰稿的情形,梳理了他当时的新... 在马克思主义新闻实践的历史上,青年恩格斯的新闻活动应该是一段不能或缺、充满实践与思想活力的开篇。文章根据最新的材料论证了恩格斯20岁前后为德国最大的科塔出版社出版的日报《知识界晨报》《总汇报》撰稿的情形,梳理了他当时的新闻专业理念。文章有以下的发现:其一,恩格斯通过数次报道蒸汽轮船用于欧美交通而表达了他最早关于传播的时空观;通过报道低地德语的流通而表达了他最早关于传播与语言关系的思想。其二,恩格斯自觉遵循了当时商业性新闻工作不偏不倚的工作惯例。他为属于文学派别的《德意志电讯》撰稿,一旦道不同,没有了共同语言,便停止为它撰稿。为商业性的科塔出版社的报纸撰稿,虽然那时报道中可以夹杂作者的观点表达,但习惯于平衡地再现与他对立的观点,给读者留下报道者不偏不倚的公正印象。其三,恩格斯那时已经具有鲜明的新闻价值意识。为市民报纸《知识界晨报》撰稿,他明显有关于娱乐、文化、知识方面的考虑,但为全国性大报《总汇报》的撰稿,他衡量事实的唯一标尺是新闻价值要素,因而他发表的新闻几乎篇篇有社会影响。其四,恩格斯具有强烈的新闻时效观念。恩格斯所在的城市不来梅位于德国西北部平原,而科塔出版社的报纸编辑部位于西南部高原,交通工具主要是马车,因而那时的新闻时效以月、旬作为衡量单位,而恩格斯已经以"天"为时间单位了。 展开更多

关键词 青年恩格斯 总汇报 知识界晨报 新闻价值 新闻时效 传播时空观

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面向多元化发展的组织学习模型 被引量：3

19

作者 陈国权 林燕玲 周琦玮 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第5期14-24,47,共12页

从组织发展的目标出发,以企业为例,提出了在动态视角下企业面向多元化发展的全通道路径,并以组织学习为发展机制,建立了企业面向多元化发展的组织学习模型。根据企业当前的业务结构(单一业务、多元业务)和下一步采取的产品和/或服务的... 从组织发展的目标出发,以企业为例,提出了在动态视角下企业面向多元化发展的全通道路径,并以组织学习为发展机制,建立了企业面向多元化发展的组织学习模型。根据企业当前的业务结构(单一业务、多元业务)和下一步采取的产品和/或服务的多元化类型(相关多元化、非相关多元化)两个维度,划分了四种多元化情境,从技术和管理两个方面提出了企业面向多元化发展的组织学习模式。整体上,企业采取面向多元化发展的组织学习模式的近期目标是提升组织绩效,远期目标是实现基业长青。最后总结了理论贡献和实践意义,并提出了未来研究的方向。 展开更多

关键词 组织学习 时空理论 多元化发展的全通道路径 吸收能力 传承性学习 创造性学习 传创性学习

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马克思主义与时俱进的内在逻辑 被引量：5

20

作者 曾瑞明 《南京政治学院学报》 北大核心 2003年第1期24-28,共5页

马克思主义内在的理论和实践逻辑决定了它能够与时俱进。在任何一个社会历史时间段和任何一个地域空间里 ,马克思主义都有特定的真理边界 ,时代变迁和应用地域转移会促使马克思主义改变自己的理论形式和部分内容以适应新的实践环境。马... 马克思主义内在的理论和实践逻辑决定了它能够与时俱进。在任何一个社会历史时间段和任何一个地域空间里 ,马克思主义都有特定的真理边界 ,时代变迁和应用地域转移会促使马克思主义改变自己的理论形式和部分内容以适应新的实践环境。马克思主义的发展由它的实践品质、批判品质和开放品质所推动 ,这些品质内在地驱使着马克思主义者不断进行理论创新。“三个有利于”是检验中国改革开放思想正确与否的标准 ,“三个代表”则为马克思主义与时俱进确立了科学标尺。 展开更多

关键词 马克思主义 与时俱进 内在逻辑 中国共产党

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