期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生时间心理账户的结构及账户-活动交互对主观幸福感的影响
被引量：
6
1
作者
郝素冰
张敏
《杭州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2018年第6期569-576,共8页
应用自行研制的时间心理账户分类结构问卷和时间心理账户-活动交互情境测验问卷,考察了大学生时间心理账户的结构、账户-活动交互特征及其与主观幸福感的关系.结果表明,大学生时间心理账户结构有6个维度,包括专业学习、兴趣学习、休闲...
应用自行研制的时间心理账户分类结构问卷和时间心理账户-活动交互情境测验问卷,考察了大学生时间心理账户的结构、账户-活动交互特征及其与主观幸福感的关系.结果表明,大学生时间心理账户结构有6个维度,包括专业学习、兴趣学习、休闲娱乐、情感交流、印象管理和基本需求.基本需求账户-印象管理活动的交互意愿、休闲娱乐账户-印象管理活动的时间分配可以显著正向影响主观幸福感;情感交流账户-专业学习活动、基本需求账户-专业学习活动和印象管理账户-兴趣学习活动的交互意愿可以显著负向影响主观幸福感;专业学习账户-休闲娱乐活动和兴趣工作账户-休闲娱乐活动的时间分配可以显著负向影响主观幸福感.
展开更多
关键词
时间心理账户
账户结构
账户-活动交互
主观幸福感
下载PDF
职称材料
三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角
被引量：
4
2
作者
尹华站
白幼玲
+4 位作者
黎钰林
赵心怡
陈思远
占申申
李丹
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第4期671-677,682,共8页
目的:采用情景实验,基于心理账户视角系统考察小学三到六年级学习不良学生时间分配特点。方法:研究一使用情景测试材料,选取136名学习不良学生和132名普通学生,测量被试将所得时间分配在学习活动中的比例;研究二使用虚拟情景日程安排表...
目的:采用情景实验,基于心理账户视角系统考察小学三到六年级学习不良学生时间分配特点。方法:研究一使用情景测试材料,选取136名学习不良学生和132名普通学生,测量被试将所得时间分配在学习活动中的比例;研究二使用虚拟情景日程安排表材料,选取94名学习不良学生和104名普通学生,测量被试将自由时间分配在学习活动中的比例。结果:研究一发现,四、五、六年级学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动的比值显著高于来源于非学习活动;普通学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动比值显著高于学业不良学生,而在非学习活动的时间分配上则相反。三年级学生无上述趋势。研究二发现,四、五、六年级学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值显著低于非学习日程安排中的自由时间;普通学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值与学业不良学生无显著差异,而在非学习安排中的时间分配上则显著高于学业不良学生。结论:四、五及六年级学生已经形成了时间心理账户,其时间分配会受到心理预算影响,但学习不良学生所受影响弱于普通学生。
展开更多
关键词
学习不良
心理账户
时间心理账户
非替代性
心理预算性
原文传递
问题性网络游戏使用青少年未来取向的助推研究
被引量：
1
3
作者
赵立军
于君剑
赵守盈
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第6期1483-1490,共8页
以问题性网络游戏使用青少年为研究对象,基于锚定效应助推国民身心健康的理论前提和态度改变理论视角,通过实验1和实验2分别建立未来取向内部锚和未来取向外部锚,检验未来取向内部锚和外部锚助推对减少问题性网络游戏使用青少年游戏时...
以问题性网络游戏使用青少年为研究对象,基于锚定效应助推国民身心健康的理论前提和态度改变理论视角,通过实验1和实验2分别建立未来取向内部锚和未来取向外部锚,检验未来取向内部锚和外部锚助推对减少问题性网络游戏使用青少年游戏时间的有效性。结果表明,未来取向内部和外部锚的助推方式,均能够有效促进问题性网络游戏使用青少年游戏时间减少,提高了决策效用。
展开更多
关键词
问题性网络游戏使用
青少年
未来取向
助推
决策效用
下载PDF
职称材料
题名
大学生时间心理账户的结构及账户-活动交互对主观幸福感的影响
被引量：
6
1
作者
郝素冰
张敏
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《杭州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2018年第6期569-576,共8页
文摘
应用自行研制的时间心理账户分类结构问卷和时间心理账户-活动交互情境测验问卷,考察了大学生时间心理账户的结构、账户-活动交互特征及其与主观幸福感的关系.结果表明,大学生时间心理账户结构有6个维度,包括专业学习、兴趣学习、休闲娱乐、情感交流、印象管理和基本需求.基本需求账户-印象管理活动的交互意愿、休闲娱乐账户-印象管理活动的时间分配可以显著正向影响主观幸福感;情感交流账户-专业学习活动、基本需求账户-专业学习活动和印象管理账户-兴趣学习活动的交互意愿可以显著负向影响主观幸福感;专业学习账户-休闲娱乐活动和兴趣工作账户-休闲娱乐活动的时间分配可以显著负向影响主观幸福感.
关键词
时间心理账户
账户结构
账户-活动交互
主观幸福感
Keywords
time
mental
accounting
accounting
structure
accounting
-activities
interaction
subjective
well-being
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
下载PDF
职称材料
题名
三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角
被引量：
4
2
作者
尹华站
白幼玲
黎钰林
赵心怡
陈思远
占申申
李丹
机构
湖南师范大学教育科学学院
认知与人类行为湖南省重点实验室
湖南财政经济学院工商管理学院
出处
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第4期671-677,682,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目(31671125)
教育部人文社会科学项目(16XJC190002)。
文摘
目的:采用情景实验,基于心理账户视角系统考察小学三到六年级学习不良学生时间分配特点。方法:研究一使用情景测试材料,选取136名学习不良学生和132名普通学生,测量被试将所得时间分配在学习活动中的比例;研究二使用虚拟情景日程安排表材料,选取94名学习不良学生和104名普通学生,测量被试将自由时间分配在学习活动中的比例。结果:研究一发现,四、五、六年级学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动的比值显著高于来源于非学习活动;普通学生将来源于学习活动的时间分配给学习活动比值显著高于学业不良学生,而在非学习活动的时间分配上则相反。三年级学生无上述趋势。研究二发现,四、五、六年级学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值显著低于非学习日程安排中的自由时间;普通学生将学习日程安排中自由时间分配给学习活动的比值与学业不良学生无显著差异,而在非学习安排中的时间分配上则显著高于学业不良学生。结论:四、五及六年级学生已经形成了时间心理账户,其时间分配会受到心理预算影响,但学习不良学生所受影响弱于普通学生。
关键词
学习不良
心理账户
时间心理账户
非替代性
心理预算性
Keywords
Learning
disabilities
mental
accounting
time
mental
accounting
Non-fungibility
Budgeting
分类号
R395.1 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
问题性网络游戏使用青少年未来取向的助推研究
被引量：
1
3
作者
赵立军
于君剑
赵守盈
机构
聊城大学教育科学学院
贵州师范大学心理学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第6期1483-1490,共8页
基金
山东省社会科学规划研究项目(17CZLJ03)
山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG21200)的资助。
文摘
以问题性网络游戏使用青少年为研究对象,基于锚定效应助推国民身心健康的理论前提和态度改变理论视角,通过实验1和实验2分别建立未来取向内部锚和未来取向外部锚,检验未来取向内部锚和外部锚助推对减少问题性网络游戏使用青少年游戏时间的有效性。结果表明,未来取向内部和外部锚的助推方式,均能够有效促进问题性网络游戏使用青少年游戏时间减少,提高了决策效用。
关键词
问题性网络游戏使用
青少年
未来取向
助推
决策效用
Keywords
adolescents
problematic
online
game
use
future
orientation
time
mental
accounting
nudge
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生时间心理账户的结构及账户-活动交互对主观幸福感的影响
郝素冰
张敏
《杭州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2018
6
下载PDF
职称材料
2
三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角
尹华站
白幼玲
黎钰林
赵心怡
陈思远
占申申
李丹
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021
4
原文传递
3
问题性网络游戏使用青少年未来取向的助推研究
赵立军
于君剑
赵守盈
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
