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天津职业大学“双师素质”教师培养目标体系的探索与实践 被引量:1
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作者 王淑文 《职业时空》 2014年第1期39-42,共4页
"双师素质"教师是制约高等职业教育发展的瓶颈,建立科学的"双师素质"教师培养的目标体系对高职院校教师队伍的建设起着非常重要的作用。文章围绕"双师素质"教师培养的目标体系,从四个方面展开分析研究:一... "双师素质"教师是制约高等职业教育发展的瓶颈,建立科学的"双师素质"教师培养的目标体系对高职院校教师队伍的建设起着非常重要的作用。文章围绕"双师素质"教师培养的目标体系,从四个方面展开分析研究:一、"双师素质"教师专业理论知识的培养。二、"双师素质"教师专业实践技能的培养。三、"双师素质"教师职业教育教学能力的培养。四、"双师素质"教师教育科研能力的培养。 展开更多
关键词 天津职业大学 双师素质 教师 目标体系
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天津高职两种招生方式的比较研究 被引量:3
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作者 刘伟 蓝欣 张淑敏 《职教通讯》 2010年第9期15-19,共5页
高考招生和自主招生是天津市高职最主要的两种招生方式。通过实证研究,两种招生方式录取的高职学生在对学校和专业的满意度、对专业的了解度、学习自觉性、对学校生活的满意度、专业的社会需求和个体适应性等方面存在一定的差异。
关键词 天津高职 高考招生 自主招生 比较研究
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天津城市职教集团关于天津中心城区学习型城市建设的调查研究
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作者 李彦 《天津职业院校联合学报》 2020年第8期3-10,共8页
天津城市职教集团在现有关于学习型城市建设研究成果的基础上,通过问卷调查的形式针对天津中心城区学习型城市建设情况进行了调研,从市民终身学习情况、社区终身学习与终身教育支持服务情况、学习型组织认识与创建情况、市民对于学习型... 天津城市职教集团在现有关于学习型城市建设研究成果的基础上,通过问卷调查的形式针对天津中心城区学习型城市建设情况进行了调研,从市民终身学习情况、社区终身学习与终身教育支持服务情况、学习型组织认识与创建情况、市民对于学习型城市的认识与理解四个方面进行了分析与总结,同时提出了天津在学习型城市建设过程中存在的问题和对策建议。 展开更多
关键词 天津城市职教集团 学习型城市建设 调查研究
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