期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到118篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
我国人文地理学研究的若干基本意识问题 被引量：26
1
作者 汤茂林 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2010年第4期1-6,共6页
自1980年代复兴以后的近三十年来,我国人文地理学研究和教学取得了可喜的成绩,但参照国际人文地理学的发展以及我国其他领域改革的深入和推进,存在的问题也日益明显,突出表现在五种意识的不足或缺乏。这使我们在服务国家经济建设方面作... 自1980年代复兴以后的近三十年来,我国人文地理学研究和教学取得了可喜的成绩,但参照国际人文地理学的发展以及我国其他领域改革的深入和推进,存在的问题也日益明显,突出表现在五种意识的不足或缺乏。这使我们在服务国家经济建设方面作出令人注目的成绩的同时,未能对世界人文地理学发展作出我们应有的贡献。亟待反思,找到问题之所在以及通向世界学术殿堂的"桥梁",以便"重新出发"。在恪守学术规范的基础上,增强学术史和与同行对话的意识、以问题和理论为导向,立足本土,加强人文地理研究的理论化,作出原创性的发现,是我国人文地理学者面临的一项艰巨任务。 展开更多
关键词 方法论 问题意识 学术史意识 对话意识 理论意识 学术规范 创新
下载PDF
论名师的教学主张及其研究——以福建省为例 被引量：25
2
作者 余文森 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期75-81,共7页
教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于其他教师的重要特征。教学主张是名师的教学思想、教学信念,也是名师的"个人理论",同时也是教育精神和学科文化的一种体现。教学主张的研究主要包括理论研究和实践研究两个方面... 教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于其他教师的重要特征。教学主张是名师的教学思想、教学信念,也是名师的"个人理论",同时也是教育精神和学科文化的一种体现。教学主张的研究主要包括理论研究和实践研究两个方面。其中,教学主张理论研究的基本内容包括:概念和内涵界定、理论基础和依据阐述、具体观点和内容展开。教学主张的实践研究内容包括:教学主张的教材化研究,教学主张的教学化研究,教学主张的人格化研究。 展开更多
关键词 名师 教学主张 理论自觉 实践意识
原文传递
民族传统体育文化建设的理论自觉与实践路径 被引量：23
3
作者 串凯 袁金宝 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期719-727,共9页
运用文献资料法、逻辑分析法,从土洋体育论争、身心并育价值确立、政策支持空间拓展、学科专业建设推进等4个阶段,简要梳理近代以来民族传统体育文化发展的历史轨迹。紧紧围绕体育强国、文化强国、教育强国、健康中国等国家战略,对民族... 运用文献资料法、逻辑分析法,从土洋体育论争、身心并育价值确立、政策支持空间拓展、学科专业建设推进等4个阶段,简要梳理近代以来民族传统体育文化发展的历史轨迹。紧紧围绕体育强国、文化强国、教育强国、健康中国等国家战略,对民族传统体育文化建设的理论重心进行深入探讨,即切实提高民族传统体育竞技文化实力、充分发掘民族传统体育文化魅力、整合利用民族传统体育教育文化资源、有效发挥民族传统体育全民健身作用。基于此,提出5个层面的实践路径:(1)准确定位民族传统体育价值特性,科学设计文化建设方向;(2)疏通民族传统体育文化管理渠道,打造竞技项目集体优势;(3)全面释放民族传统体育文化储量,加快项目文化转化升级;(4)开发利用民族传统体育文化教育资源,加快教育改革进程;(5)创造民族传统体育生活化大环境,落实新的健康理念。 展开更多
关键词 民族传统体育 理论自觉 文化 教育 健康
下载PDF
翻译教学 输出 理论意识 被引量：19
4
作者 葛校琴 《上海科技翻译》 2002年第1期29-32,共4页
输出是语言习得重要一环。输出假设应用于翻译教学就是将输出过程中的假设、假设验证、反馈等一系列的教与学的相互作用用以展示译文产出过程。在这种动态的翻译教学过程中 ,重在翻译理论意识的培养 。
关键词 输出假设 翻译教学 理论意识
原文传递
生态翻译学话语体系构建的问题意识与理论自觉 被引量：18
5
作者 胡庚申 罗迪江 《上海翻译》 CSSCI 北大核心 2021年第5期11-16,F0003,共7页
近20年来的生态翻译学研究与发展表明,其话语体系构建的定位和内涵具有清晰的问题意识,既涉及中国翻译理论走向国际的"时代问题",也关联中国翻译研究理论自觉的"学术问题"。生态翻译学理论话语体系构建的问题意识... 近20年来的生态翻译学研究与发展表明,其话语体系构建的定位和内涵具有清晰的问题意识,既涉及中国翻译理论走向国际的"时代问题",也关联中国翻译研究理论自觉的"学术问题"。生态翻译学理论话语体系构建的问题意识归根结底是一个"生"字的问题意识,即以"尚生"为特征,包含"生命"问题意识、"生存"问题意识与"生态"问题意识。"尚生"的问题意识渗透到生态翻译学的理论话语体系之中,并在问题求解之中达到应有的理论自觉,标明了生态翻译学研究的理论取向和学术责任。 展开更多
关键词 生态翻译学 生 问题意识 理论自觉 尚生
原文传递
中国式现代化的三维阐释 被引量：8
6
作者 薛君 王立新 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第2期9-15,共7页
中国式现代化经历了从传统到现代、从西化模式和苏联模式到中国模式、从照抄照搬别人的经验到改革开放走自己道路的艰辛探索历程。新时代新征程,习近平新时代中国特色社会主义思想指导着中国式现代化,人民中心的思想明确了中国式现代化... 中国式现代化经历了从传统到现代、从西化模式和苏联模式到中国模式、从照抄照搬别人的经验到改革开放走自己道路的艰辛探索历程。新时代新征程,习近平新时代中国特色社会主义思想指导着中国式现代化,人民中心的思想明确了中国式现代化的根本宗旨和依靠力量,党的全面领导和“两个维护”“两个确立”思想确定了中国式现代化的性质以及思想政治权威和组织领导权威,“五位一体”总体布局的思想确立了中国式现代化协调发展的方式,中国式现代化具有中国特色的政治、经济、文化、社会和生态文明的发展方针。新时代要锚定社会主义现代化强国的战略目标,实施“两步走”的战略步骤,保持战略定力,增强全面深化改革的战略动力,采取斗争精神的战略手段,创造良好的国际战略环境。 展开更多
关键词 中国式现代化 历史必然 理论自觉 现实战略
下载PDF
中国共产党百年经济思想与马克思主义政治经济学中国化 被引量：10
7
作者 顾海良 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期5-16,共12页
中国共产党百年经济思想的理论自觉和历史自觉,是马克思主义政治经济学中国化的根本特征。中国共产党推进马克思主义政治经济学中国化的百年历程,不仅对中国经济的社会关系的"现代史"和"形成史"的总体特征作出阐释... 中国共产党百年经济思想的理论自觉和历史自觉,是马克思主义政治经济学中国化的根本特征。中国共产党推进马克思主义政治经济学中国化的百年历程,不仅对中国经济的社会关系的"现代史"和"形成史"的总体特征作出阐释,而且还对马克思主义政治经济学中国化范畴具有的"现代史"和"形成史"相结合的性质作出阐释。马克思主义政治经济学中国化呈现为四个发展阶段,实现中国现代化和中华民族伟大复兴是其主题和指向。中国共产党百年经济思想,实现了马克思主义政治经济学中国化的理论创新和理论创造。 展开更多
关键词 中国共产党经济思想 马克思主义政治经济学中国化 理论自觉 历史自觉 理论创新 理论创造
原文传递
本土课程教学论:实践呼唤与理论自觉 被引量：10
8
作者 张传燧 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第4期57-64,共8页
建设本土课程教学理论,不仅是课程教学实践的迫切呼唤和课程教学论学科自身发展的内在需要,更是民族文化主体自觉、本土课程教学理论自信的表现。建构本土课程教学论,应采取以下策略:继承和创造性转化传统课程教学论思想;借鉴和创造性... 建设本土课程教学理论,不仅是课程教学实践的迫切呼唤和课程教学论学科自身发展的内在需要,更是民族文化主体自觉、本土课程教学理论自信的表现。建构本土课程教学论,应采取以下策略:继承和创造性转化传统课程教学论思想;借鉴和创造性转化国外课程教学论思想;大力开展课程教学实验;推进当代课程教学论的整体创新和原创性探索。 展开更多
关键词 本土 课程教学论 实践呼唤 理论自觉
下载PDF
福利制度是西方国家危机的根源吗?——兼论中国社会福利研究的理论自觉 被引量：9
9
作者 奂平清 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期91-98,共8页
在对当前西方国家经济、社会与政治危机的反思中,有不少人将危机归因于福利制度,并认为中国应该吸取其教训以防范"福利病"。这种分析与批判,一方面没有认清西方国家危机的本质,另一方面也使得福利制度的负面效应被放大,无疑... 在对当前西方国家经济、社会与政治危机的反思中,有不少人将危机归因于福利制度,并认为中国应该吸取其教训以防范"福利病"。这种分析与批判,一方面没有认清西方国家危机的本质,另一方面也使得福利制度的负面效应被放大,无疑会对中国正在进行的以改善民生为重点的社会建设道路带来误导与干扰。在社会福利理论与政策研究中,我们要以高度的理论自觉,深入剖析西方危机的本质与根源,总结西方福利制度发展的经验,在对比中西方福利制度改革的背景与逻辑差异中,厘清认识误区,探索适合中国国情的福利社会建设模式。 展开更多
关键词 社会福利制度 福利病 理论自觉
原文传递
中国共产党践行历史主动精神的理论自觉、历史自觉和实践自觉
10
作者 余京华 肖结红 《理论建设》 2024年第1期80-88,共9页
历史主动精神是历史唯物主义的基本要求,也是中国共产党人的精神品质。中国共产党领导中国人民在百年奋斗历程中,自觉以历史唯物主义为指导,形成了弘扬并践行历史主动精神的三个自觉:始终遵循历史规律与坚持理论创新的理论自觉,精准把... 历史主动精神是历史唯物主义的基本要求,也是中国共产党人的精神品质。中国共产党领导中国人民在百年奋斗历程中,自觉以历史唯物主义为指导,形成了弘扬并践行历史主动精神的三个自觉:始终遵循历史规律与坚持理论创新的理论自觉,精准把握历史大势的历史自觉,倾力推动中国和世界历史进程的实践自觉,并由此取得了诸多历史性成就,谱写出新时代辉煌篇章。 展开更多
关键词 中国共产党 历史主动精神 理论自觉 历史自觉 实践自觉
下载PDF
论教师的理论自觉 被引量：7
11
作者 李润洲 《当代教育科学》 北大核心 2021年第5期80-87,共8页
教师的理论自觉是指教师对教育实践的理性认识,并在理性认识的指导下从事自己的教育实践。它包含着三个相辅相成的构成要素:一是对已有教育实践的理性把握;二是对当下教育实践的理性反思;三是对未来教育实践的理性筹划。教师的理论自觉... 教师的理论自觉是指教师对教育实践的理性认识,并在理性认识的指导下从事自己的教育实践。它包含着三个相辅相成的构成要素:一是对已有教育实践的理性把握;二是对当下教育实践的理性反思;三是对未来教育实践的理性筹划。教师的理论自觉既是教师作为有意识、有目的的独立个体的必然诉求,也能助推教师成为头脑清醒的教育者、教育实践的创新者与个人理论的拥有者。而教师理论自觉的培育则需熟读史书,洞见育人之道;运用理论,重构自身实践;提炼观点,创建个人理论。 展开更多
关键词 教师 理论自觉 理性认识
下载PDF
理论自觉视域下中国哲学社会科学学术体系构建 被引量：7
12
作者 杨健民 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2021年第1期5-14,共10页
我们已经进入到新时代,这是一个具有新的历史方位和“百年未有之大变局”的时代。在这样一个重要的历史时期,哲学社会科学的历史性实践也由此展现出多重的意义。新的理论自觉要求当代中国学者必须具有自己的学术话语权,将马克思主义研... 我们已经进入到新时代,这是一个具有新的历史方位和“百年未有之大变局”的时代。在这样一个重要的历史时期,哲学社会科学的历史性实践也由此展现出多重的意义。新的理论自觉要求当代中国学者必须具有自己的学术话语权,将马克思主义研究推向一个新的理论高度。而作为哲学社会科学学术体系构建的中国语境问题,则要求中国的学术说中国话,将学术思想转化为现实实践,同时将现实实践提升为学术思想,从而体现出真正的中国问题。中国问题与中国当代的现实问题密切相关,它是中国哲学社会科学的根本性问题。中国哲学社会科学一直是在不断回答中国的问题发展起来的,新的理论一定是推动中国革命、建设和改革的指南,只有它能够引领社会的发展和进步。我国哲学社会科学的学术体系和理论价值,就在于对中国发展中的重大理论问题和现实问题作出正确的分析和回答。以当代中国学术体系去看待中国问题,既要认真地、合理地汲取西方的理论,又要有属于自己的“阐释原则”,在深入反思历史与现实的过程中,建构出中国思想和中国精神。 展开更多
关键词 哲学社会科学 学术体系 理论自觉 中国语境 中国问题
下载PDF
近三十年社会学学术研究的发展轨迹与本土化反思 被引量：6
13
作者 王处辉 孙晓冬 杨辰 《中共中央党校学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期89-103,共15页
"三十而立,四十而不惑",中国社会学恢复重建近四十年后,要实现理论自觉,社会学界有必要对学术研究的本土化进行系统的梳理与反思。通过对《社会学研究》杂志创刊30年以来2248篇学术论文的分析,考察社会学重建以后的学术发展... "三十而立,四十而不惑",中国社会学恢复重建近四十年后,要实现理论自觉,社会学界有必要对学术研究的本土化进行系统的梳理与反思。通过对《社会学研究》杂志创刊30年以来2248篇学术论文的分析,考察社会学重建以后的学术发展变迁历程,研究发现:不同领域的学术主题在重建后都获得了一定的发展,并且突出了中国社会学的主体性格、实用性格与学术性格;研究方法呈现出规范化倾向,注重理论框架或假设与经验材料的相互结合,推动了社会学学科的科学化进程。基于上述发现,进一步提出社会学本土化存在的问题与反思,认为应当在批判方法论与知识形态、概念与操作化、特殊性与普遍性这三方面存在的误解的基础上,探索理论与经验的结合,真正推动中国社会学从本土化的初级阶段进入更为成熟的阶段。 展开更多
关键词 社会学 本土化 三十年 理论研究 经验研究 理论自觉
原文传递
论中国共产党的理论自觉
14
作者 于蕾 刘笑侃 钟彬 《天津师范大学学报（社会科学版）》 2024年第3期84-91,共8页
理论自觉是中国共产党的鲜明特征和根本优势。中国共产党的理论自觉是指中国共产党坚持以马克思主义为根本指导思想不动摇的理论觉醒和不断发展马克思主义并以其中国化的科学理论引领实践的自觉行动。马克思主义中国化时代化创新成果是... 理论自觉是中国共产党的鲜明特征和根本优势。中国共产党的理论自觉是指中国共产党坚持以马克思主义为根本指导思想不动摇的理论觉醒和不断发展马克思主义并以其中国化的科学理论引领实践的自觉行动。马克思主义中国化时代化创新成果是中国共产党以理论自觉塑造理论形态的集中体现;争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福是中国共产党以理论自觉践行初心使命的力量凝聚。理论自觉没有休止符,在强国建设、民族复兴的新征程上,要不断推进马克思主义理论创新、持续加强马克思主义理论武装、着力构建当代中国马克思主义话语体系,以保持、增强、捍卫党的理论自觉。 展开更多
关键词 理论自觉 马克思主义 中国共产党
原文传递
“两个确立”的马克思主义哲学意蕴
15
作者 李洪岩 许志丹 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2024年第2期17-24,共8页
“两个确立”是实现中华民族伟大复兴的政治基础和思想保证,是坚持人民主体地位、坚持守正与创新辩证发展、坚持实践与认识相统一的有机结合。只有从马克思主义哲学的视角去分析和把握“两个确立”的形成脉络、现实根基和时代需要,才能... “两个确立”是实现中华民族伟大复兴的政治基础和思想保证,是坚持人民主体地位、坚持守正与创新辩证发展、坚持实践与认识相统一的有机结合。只有从马克思主义哲学的视角去分析和把握“两个确立”的形成脉络、现实根基和时代需要,才能深刻体悟“两个确立”在推进全面建设社会主义现代化国家、全面实现中华民族伟大复兴过程中所具有的决定性意义,进而在实践中毫不动摇地拥护“两个确立”并将之转化为坚定“两个维护”的政治自觉、理论自觉和行动自觉。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 “两个确立” 理论自觉
下载PDF
刘泽华对历史认识的理论阐释
16
作者 宁腾飞 《史学月刊》 北大核心 2024年第6期97-104,共8页
刘泽华不仅是中国政治思想史家,而且也是新时期历史认识论研究的奠基者之一。他对历史认识论的研究有系统的规划,包括学术研究、历史教学和系统论著。从内容来看,刘泽华强调对主体意识的考察,率先提出主体意识的认知结构和双重客体。从... 刘泽华不仅是中国政治思想史家,而且也是新时期历史认识论研究的奠基者之一。他对历史认识论的研究有系统的规划,包括学术研究、历史教学和系统论著。从内容来看,刘泽华强调对主体意识的考察,率先提出主体意识的认知结构和双重客体。从形式上看,刘泽华重视探寻历史规律,首次提出考实性认识、抽象性认识、评价性认识三种认识形式。可以说,在新时期史学理论研究中,刘泽华具有高度的认识论自觉。不可否认,刘泽华的历史认识论存在着局限性,却深刻地影响和形塑了新时期的历史认识论研究。更为重要的是,历史认识论研究催生了刘泽华史学的学术个性。 展开更多
关键词 刘泽华 主体至上 双重客体 历史认识形式 理论自觉
原文传递
教师教育研究的理论自觉及其提升 被引量：6
17
作者 杨晓奇 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期95-102,共8页
随着《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的出台,教师教育的诸多问题再次成为教育研究中的热点话题。从目前的整体情况看,教师教育研究不论是在引领本土的教师教育实践、破解当下的教师专业发展困局方面,还是在形成适合我国国情的... 随着《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的出台,教师教育的诸多问题再次成为教育研究中的热点话题。从目前的整体情况看,教师教育研究不论是在引领本土的教师教育实践、破解当下的教师专业发展困局方面,还是在形成适合我国国情的教师教育理论体系方面,甚至在完整的教师教育学科建设等方面都尚有较大的提升空间。这就决定了理论自觉是教师教育研究中绕不开的基本问题。教师教育研究的理论自觉是指对于当前教师教育领域中所学习、运用及研究的理论应有基本的"自知之明"。教师教育研究理论自觉程度不高的主要原因在于四个方面:居于本土文化的"文化自卑"笼罩下的理论自信不足;域外理论借鉴中"平移照搬"引发的实践引领不足;理论研究中"实践疏离"问题致使研究的"接地"程度不够;整体性研究"浮华"导致研究的思考深度不够。教师教育研究的理论自觉提升策略主要包括六个方面:树立教师教育研究的本土理论自尊与自信;坚守教师教育研究的本土化立场;形成教师教育研究的理论路径;自觉深化教师教育研究的理论原创;塑造教师教育研究的中国话语;强化教师教育研究主体的理论担当。 展开更多
关键词 教师教育研究 理论自觉 提升策略
下载PDF
教育法学研究应增强教育学自觉
18
作者 胡劲松 樊冲 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2024年第10期23-39,共17页
教育法学的交叉属性要求避免单一学科思维。教育学不仅有助于解释教育中的法律实践,也有助于指导有关教育的法律实践,还有助于发现教育法律规律。教育学在教育法学研究中具有特殊价值。教育学命题是教育法学研究的理论前提,教育学思维... 教育法学的交叉属性要求避免单一学科思维。教育学不仅有助于解释教育中的法律实践,也有助于指导有关教育的法律实践,还有助于发现教育法律规律。教育学在教育法学研究中具有特殊价值。教育学命题是教育法学研究的理论前提,教育学思维影响教育法学的研究范式,而教育学与法学交叉则决定了教育法学的学科属性。用教育学自觉指导教育法学研究,应该重点增强教育学对教育法功能研究、教育法律关系主体行为规范研究、教育法保障和促进教育创新研究以及教育道德规范与法律规范相互关系研究的指导力。 展开更多
关键词 教育法学 教育学 理论自觉
下载PDF
我国职业教育研究的方法论思考 被引量：6
19
作者 赵文平 《职业技术教育》 北大核心 2013年第16期17-20,共4页
我国正处于大力发展职业教育的关键时期,职业教育的改革发展需要职业教育研究作支撑。结合当前我国职业教育研究的状况,未来职业教育研究方向是:应坚持理论自觉的研究取向,关注技术技能的研究主题,形成多元互动的研究主体,采取交叉混合... 我国正处于大力发展职业教育的关键时期,职业教育的改革发展需要职业教育研究作支撑。结合当前我国职业教育研究的状况,未来职业教育研究方向是:应坚持理论自觉的研究取向,关注技术技能的研究主题,形成多元互动的研究主体,采取交叉混合的研究方法。 展开更多
关键词 职业教育研究 方法论 研究取向 理论自觉 技术 技能
下载PDF
郑杭生先生的韦伯研究与中国特色社会学理论建构
20
作者 奂平清 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第5期55-63,共9页
郑杭生先生是最早认识到韦伯研究的重要性并对韦伯社会学思想进行深入研究的中国内地学者之一。他坚持借鉴国外、创造特色的理论自觉,对韦伯的社会学思想加以深入研究和借鉴应用。他在对韦伯“价值中立”思想的系统阐释中确立了中国特... 郑杭生先生是最早认识到韦伯研究的重要性并对韦伯社会学思想进行深入研究的中国内地学者之一。他坚持借鉴国外、创造特色的理论自觉,对韦伯的社会学思想加以深入研究和借鉴应用。他在对韦伯“价值中立”思想的系统阐释中确立了中国特色马克思主义社会学的正确方向,在建构社会运行论、社会转型论、社会互构论等中国特色社会学理论的过程中,不同程度上受到韦伯“理想类型”等思想的启发与影响。在与韦伯“传统—现代”分析框架对话的基础上,他创造性地提出了新时期“社会共同性”“新型现代性”“新型社会主义”等概念和命题。郑杭生先生以高度的理论自觉对韦伯研究的重视和对韦伯思想的借鉴应用,对新时代中国特色社会学知识体系的建设仍有重要启迪意义。 展开更多
关键词 郑杭生 韦伯研究 价值中立 理想类型 理论自觉
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部