期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于自我调节理论需求-供给匹配对新员工早期组织适应的影响研究
1
作者
于维娜
张旭
王占浩
《珞珈管理评论》
2019年第2期35-54,共20页
基于员工与组织交互的研究视角,考察需求-供给匹配对早期组织适应的影响机制,论证主动行为在这一作用机制中的中介效应。运用二次响应面分析和分层回归分析等方法,通过对新员工组织社会化过程中的职前期和适应期两个不同阶段所收集的33...
基于员工与组织交互的研究视角,考察需求-供给匹配对早期组织适应的影响机制,论证主动行为在这一作用机制中的中介效应。运用二次响应面分析和分层回归分析等方法,通过对新员工组织社会化过程中的职前期和适应期两个不同阶段所收集的331份有效样本的分析,验证了基于研究模型下的假设:对于归属需求,只有当组织供给弱于个人需求时,新员工做出主动行为的可能性更强;对于自主/成就需求,当组织供给与个人需求不相匹配时,新员工做出主动行为的可能性更强;新员工的主动行为正向预测早期组织适应;新员工的主动行为中介归属/自主/成就需求-供给匹配与早期组织适应之间的关系。以上研究结论为提升新员工组织适应的管理实践提供了理论依据。
展开更多
关键词
需求-供给匹配
早期组织适应
主动行为
自我调节理论
下载PDF
职称材料
网络课程设计中融入自我调节学习理论的研究——广播电视学网络课程中的认知能力培养
被引量：
1
2
作者
綦鹏
《嘉应学院学报》
2016年第6期84-87,共4页
网络课程中学习者认知能力的培养一直是难点,在分析现代教育技术与广播电视学专业学科整合的特点基础上,提出在广播电视学专业网络课程设计的学习动机激发与维持、元认知、评价与情感支持等环节中融入自我调节学习理论,以此来促进学习...
网络课程中学习者认知能力的培养一直是难点,在分析现代教育技术与广播电视学专业学科整合的特点基础上,提出在广播电视学专业网络课程设计的学习动机激发与维持、元认知、评价与情感支持等环节中融入自我调节学习理论,以此来促进学习者的自我认知调节,并分析了具体方法。
展开更多
关键词
网络课程设计
网络多媒体
广播电视学
自我调节认知
下载PDF
职称材料
题名
基于自我调节理论需求-供给匹配对新员工早期组织适应的影响研究
1
作者
于维娜
张旭
王占浩
机构
山东师范大学商学院
西安交通大学管理学院
出处
《珞珈管理评论》
2019年第2期35-54,共20页
基金
国家自然科学青年基金项目“师徒关系中工作重塑的形成机理与涓滴效应研究”(项目批准号:71802118)
国家自然科学青年基金项目“工作、个体、家庭资源影响工作投入的内在机理与动态过程”(项目批准号:71702144)
+2 种基金
山东省自然科学基金项目“理财产品‘刚性兑付’成因、影响效应及监管策略研究”(项目批准号:ZR2018QG005)
教育部人文青年基金项目“基于社会交换理论新生代员工需求满意度对建言行为作用机制的多阶段动态研究”(项目批准号:16YJC630084)
山东省博士后创新人才支持计划项目(2018)的资助
文摘
基于员工与组织交互的研究视角,考察需求-供给匹配对早期组织适应的影响机制,论证主动行为在这一作用机制中的中介效应。运用二次响应面分析和分层回归分析等方法,通过对新员工组织社会化过程中的职前期和适应期两个不同阶段所收集的331份有效样本的分析,验证了基于研究模型下的假设:对于归属需求,只有当组织供给弱于个人需求时,新员工做出主动行为的可能性更强;对于自主/成就需求,当组织供给与个人需求不相匹配时,新员工做出主动行为的可能性更强;新员工的主动行为正向预测早期组织适应;新员工的主动行为中介归属/自主/成就需求-供给匹配与早期组织适应之间的关系。以上研究结论为提升新员工组织适应的管理实践提供了理论依据。
关键词
需求-供给匹配
早期组织适应
主动行为
自我调节理论
Keywords
Needs-supplies
fit
Proactive
behavior
Early
newcomers’adjustment
to
organization
The
theory
of
self
-
regulation
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
网络课程设计中融入自我调节学习理论的研究——广播电视学网络课程中的认知能力培养
被引量：
1
2
作者
綦鹏
机构
龙岩学院文学与传媒学院
出处
《嘉应学院学报》
2016年第6期84-87,共4页
基金
龙岩学院服务海西项目(LYXY2011007)
文摘
网络课程中学习者认知能力的培养一直是难点,在分析现代教育技术与广播电视学专业学科整合的特点基础上,提出在广播电视学专业网络课程设计的学习动机激发与维持、元认知、评价与情感支持等环节中融入自我调节学习理论,以此来促进学习者的自我认知调节,并分析了具体方法。
关键词
网络课程设计
网络多媒体
广播电视学
自我调节认知
Keywords
network
course
network
and
multimedia
broadcast
and
television
professional
the
theory
of
self
-
regulation
learning
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于自我调节理论需求-供给匹配对新员工早期组织适应的影响研究
于维娜
张旭
王占浩
《珞珈管理评论》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
网络课程设计中融入自我调节学习理论的研究——广播电视学网络课程中的认知能力培养
綦鹏
《嘉应学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
