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问题带教法在临床教学中的实施
被引量：
7
1
作者
陈伟璇
李林芬
+1 位作者
郑俊鸿
蔡燕玲
《河北医学》
CAS
2007年第4期432-434,共3页
目的:转变以“教师为中心”的带教模式,探索有效的临床带教方法。方法:2006年学年护生47人为实验组,该组护生在我科实习期间采用问题带教法。2005年学年护生45人为对照组,该组护生在我科实习期间采用传统模式带教方法。结果:实验组在理...
目的:转变以“教师为中心”的带教模式,探索有效的临床带教方法。方法:2006年学年护生47人为实验组,该组护生在我科实习期间采用问题带教法。2005年学年护生45人为对照组,该组护生在我科实习期间采用传统模式带教方法。结果:实验组在理论考试、综合素质考核等方面成绩明显优于对照组,P<0.05。结论:问题带教法使护生综合素质得到提高,使学生更全面掌握专科知识,有利于临床教学质量的提高。
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关键词
问题带教法
护生
评价
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职称材料
题名
问题带教法在临床教学中的实施
被引量：
7
1
作者
陈伟璇
李林芬
郑俊鸿
蔡燕玲
机构
汕头大学医学院第二附属医院
出处
《河北医学》
CAS
2007年第4期432-434,共3页
文摘
目的:转变以“教师为中心”的带教模式,探索有效的临床带教方法。方法:2006年学年护生47人为实验组,该组护生在我科实习期间采用问题带教法。2005年学年护生45人为对照组,该组护生在我科实习期间采用传统模式带教方法。结果:实验组在理论考试、综合素质考核等方面成绩明显优于对照组,P<0.05。结论:问题带教法使护生综合素质得到提高,使学生更全面掌握专科知识,有利于临床教学质量的提高。
关键词
问题带教法
护生
评价
Keywords
The
teaching
way
of
“
teaching
for
question
”
Student
of
nurse
Evaluation
分类号
R4-4 [医药卫生—临床医学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题带教法在临床教学中的实施
陈伟璇
李林芬
郑俊鸿
蔡燕玲
《河北医学》
CAS
2007
7
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