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全国城市中小学生焦虑情绪流行病学调查 被引量：18
1
作者 周惠清 李定国 +3 位作者 宋艳艳 宗春华 吴建新 陆汉明 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第11期1379-1381,1388,共4页
目的调查分析我国城市中小学生焦虑性情绪倾向的患病率和分布特征,探讨其与肠易激综合征(IBS)的关系。方法采用多级整群随机抽样方法,对我国6个省及2个直辖市中51 956名中小学生进行流行病学问卷调查。结果被调查人群中有26.75%的人有... 目的调查分析我国城市中小学生焦虑性情绪倾向的患病率和分布特征,探讨其与肠易激综合征(IBS)的关系。方法采用多级整群随机抽样方法,对我国6个省及2个直辖市中51 956名中小学生进行流行病学问卷调查。结果被调查人群中有26.75%的人有焦虑性情绪倾向。其中男性为21.78%,女性为31.93%,两者差异有统计学意义(P<0.01);在儿童焦虑性情绪筛查表(SCARED)5个领域的分值比较中,IBS倾向学生高于非IBS倾向学生;因IBS症状就诊的学生高于未就诊学生(均P<0.01)。结论焦虑性情绪倾向患病率随年龄的增长而上升;良好的家庭环境和学校教育能够有效降低焦虑程度。精神心理因素在IBS发病中起重要作用。 展开更多
关键词 肠易激综合征 青少年 焦虑 儿童焦虑性情绪筛查表
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哮喘儿童焦虑症状现状及相关因素分析 被引量：17
2
作者 李红 张际 +4 位作者 黄英 王涛 蒋永慧 袁小平 刘玉玲 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期666-667,670,共3页
目的了解哮喘儿童焦虑症状及其影响因素,为哮喘儿童进行健康宣教提供依据。方法使用基本情况调查表和儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)对2011年8～11月就诊于重庆医科大学附属儿童医院哮喘中心的408例8～16岁城市哮喘儿童进行焦虑症状现状... 目的了解哮喘儿童焦虑症状及其影响因素,为哮喘儿童进行健康宣教提供依据。方法使用基本情况调查表和儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)对2011年8～11月就诊于重庆医科大学附属儿童医院哮喘中心的408例8～16岁城市哮喘儿童进行焦虑症状现状及影响因素的调查。结果哮喘儿童焦虑症状检出率为38.0%,焦虑评分高于全国健康儿童常模,躯体化/惊恐、广泛性焦虑、社交焦虑各分量表得分13～16岁年龄组高于8～<13岁年龄组;分离性焦虑8～<13岁组女孩得分最高,焦虑障碍量表总得分8～<13岁组男孩最低,差异具有统计学意义(P<0.01);多元逐步回归分析显示父母对哮喘的认识程度、肺功能测试情况和父母婚姻3个变量是影响哮喘儿童焦虑症状的主要因素。结论哮喘儿童的焦虑症状较为普遍,临床工作人员应该结合其影响因素,实施针对性的健康教育,从而提高哮喘儿童生活质量。 展开更多
关键词 焦虑障碍症状 儿童焦虑障碍自评量表 影响因素 哮喘儿童
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阳极经颅直流电刺激联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响观察 被引量：9
3
作者 郭隆辉 张梦媛 +1 位作者 金红芳 包先艳 《临床误诊误治》 CAS 2023年第3期100-104,共5页
目的 观察阳极经颅直流电刺激(tDCS)联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响。方法 选取2020年3月—2022年3月收治的自闭症患儿138例,按照治疗方法不同将其分为观察组和对照组2组各69例。观察组给予阳极tDCS联合感觉统合训练治疗... 目的 观察阳极经颅直流电刺激(tDCS)联合感觉统合训练对自闭症儿童情绪及认知的影响。方法 选取2020年3月—2022年3月收治的自闭症患儿138例,按照治疗方法不同将其分为观察组和对照组2组各69例。观察组给予阳极tDCS联合感觉统合训练治疗,对照组给予伪tDCS联合感觉统合训练治疗。比较2组治疗6周后临床效果及治疗前、治疗6周后自闭症情况[孤独症儿童行为检测量表(ABC)评分]、情绪状态[儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分]、认知情况[韦氏儿童智力量表(WISC)评分]、感觉统合情况(儿童感觉统合能力发展评定量表评分),以及治疗期间不良反应情况。结果 治疗6周后,总有效率观察组为91.30%高于对照组78.26%(P<0.05)。治疗6周后,ABC各项评分和SCARED、DSRSC评分2组均较治疗前降低,且观察组低于对照组;WISC和儿童感觉统合能力发展评定量表各项评分2组均高于治疗前,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗期间,2组均未发现明显不良反应。结论 阳极tDCS联合感觉统合训练治疗自闭症患儿效果显著,可缓解自闭症情况,调节情绪状态,改善认知情况和感觉统合情况,且安全性较好。 展开更多
关键词 阳极经颅直流电刺激 感觉统合训练 自闭症 孤独症儿童行为检查量表 儿童焦虑障碍自评量表 儿童抑郁障碍自评量表 韦氏儿童智力量表 儿童感觉统合能力发展评定量表
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行为分阶段转变理论护理在1型糖尿病患儿中的应用效果 被引量：1
4
作者 艾长玲 关新凤 《中国民康医学》 2023年第5期190-192,共3页
目的:观察行为分阶段转变理论护理在1型糖尿病患儿中的应用效果。方法:选取2018年7月至2021年7月该院收治的100例1型糖尿病患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为观察组与对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给... 目的:观察行为分阶段转变理论护理在1型糖尿病患儿中的应用效果。方法:选取2018年7月至2021年7月该院收治的100例1型糖尿病患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为观察组与对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予行为分阶段转变理论护理。比较两组护理前和护理3个月后血糖指标[糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)]水平、负性情绪[儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)]评分,以及护理1、3个月后护理依从性评分。结果:护理3个月后,两组患儿HbA1c、FBG、2hPG水平以及SCARED、DSRSC评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理1、3个月后,观察组患儿护理依从性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用行为分阶段转变理论护理可降低1型糖尿病患儿血糖指标水平和负性情绪评分,以及提高护理依从性评分,效果优于单纯常规护理效果。 展开更多
关键词 1型糖尿病 患儿 行为分阶段转变理论护理 血糖 儿童焦虑性情绪障碍筛查表 儿童抑郁障碍自评量表 护理依从性
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上海市嘉定区初中学生焦虑状况调查及影响因素 被引量：4
5
作者 陈翔春 吴彦 +3 位作者 班春霞 王毅 张静 方贻儒 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期442-445,共4页
目的分析上海市嘉定区初级中学学生(初中生)焦虑状况及其影响因素。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)对上海市嘉定区6所初级中学2 011名学生的心理状况进行测评分析。结果焦虑情绪检出率为38.4%。不同年龄初中生人群焦虑情绪... 目的分析上海市嘉定区初级中学学生(初中生)焦虑状况及其影响因素。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)对上海市嘉定区6所初级中学2 011名学生的心理状况进行测评分析。结果焦虑情绪检出率为38.4%。不同年龄初中生人群焦虑情绪检出率的差异有统计学意义(P<0.001),14岁年龄组焦虑情绪检出率最高;不同生源地初中生人群焦虑情绪检出率的差异有统计学意义(P<0.05),外地学生居高。低年级、女生以及父母受教育程度较低与焦虑情绪发生有关(P<0.05)。结论上海市嘉定区初中生焦虑情绪检出率较高,外地学生高于本地学生;低年级、女生以及父母受教育程度较低可能是焦虑情绪发生的危险因素。 展开更多
关键词 初级中学学生 焦虑情绪 儿童焦虑性情绪障碍筛查表
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儿童焦虑性情绪障碍筛查量表的临床应用 被引量：51
6
作者 焦敏 杜亚松 《上海精神医学》 2005年第2期72-74,共3页
目的研究儿童焦虑性情绪障碍筛查量表SCARED在儿童及青少年情绪障碍中的应用。方法随机抽取上海市精神卫生中心儿童心理门诊符合CCMD-3诊断标准的焦虑症患儿35例,多动障碍患儿31例,随机抽取上海市某中小学45例健康儿童为对照组。研究组... 目的研究儿童焦虑性情绪障碍筛查量表SCARED在儿童及青少年情绪障碍中的应用。方法随机抽取上海市精神卫生中心儿童心理门诊符合CCMD-3诊断标准的焦虑症患儿35例,多动障碍患儿31例,随机抽取上海市某中小学45例健康儿童为对照组。研究组患儿及父母均填写SCARED量表,对照组填写SCARED量表并在一周后重测,多动症组评估SCARED量表。结果研究组SCARED量表总分及各因子分均分别显著高于对照组、多动症组。患儿自评与父母评定的相关系数在0.618至0.839之间。重测信度在0.451～0.872之间,各因子分与总分相关系数在0.331～0.852之间,Cronbach'sa系数在0.2331至0.8032之间。SCARED量表总分与焦虑自评量表总分相关系数为0.661。结论SCARED量表信、效度良好,可作为临床辅助诊断及科研的筛查工具。 展开更多
关键词 焦虑性情绪障碍 筛查量表 临床应用 CCMD-3 儿童心理门诊 精神卫生中心 相关系数 焦虑自评量表 0.618 对照组 诊断标准 多动障碍 健康儿童 重测信度 筛查工具 辅助诊断 上海市 多动症 因子分 患儿 青少年 焦虑症 中小学
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青少年焦虑情绪障碍筛查表在汶川地震灾区中学生应用的信效度评价 被引量：4
7
作者 王睿 郑仕诚 +2 位作者 张强 徐昕 张玥娇 《四川大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期562-565,共4页
目的考评青少年焦虑情绪障碍筛查表(SCARED-41)在汶川地震灾区中学生焦虑评价中的信效度。方法采用多阶段整群随机抽样方法。抽取3所中学初一、初二、高一、高二年级学生共计2729人,采用SCARED-41进行问卷调查。应用信度分析、探索性因... 目的考评青少年焦虑情绪障碍筛查表(SCARED-41)在汶川地震灾区中学生焦虑评价中的信效度。方法采用多阶段整群随机抽样方法。抽取3所中学初一、初二、高一、高二年级学生共计2729人,采用SCARED-41进行问卷调查。应用信度分析、探索性因子分析和验证性因子分析方法考评其信度和效度。结果 SCARED-41的5个焦虑因子的奇偶分半信度在0.734～0.860间,总量表0.940。5个焦虑因子的Cronbach’α系数在0.646～0.862间,总量表0.937。探索性因子分析共提取7个公因子,累积贡献49.9%。其中,社交恐怖贡献最大,为11.9%,提取到了原假设的所有条目;其次是躯体化/惊恐和广泛性焦虑。验证性因子分析表明,合并躯体化/惊恐和广泛性焦虑为一个因子的修改模型比原量表模型结构进一步改善,符合心理测量学要求。结论 SCARED-41具有较好的信度和效度,适合在灾区青少年的焦虑评定中推广应用。 展开更多
关键词 青少年焦虑情绪障碍筛查表 信度 效度 地震
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