期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
对高职教育本质的解析 被引量:61
1
作者 裴云 《扬州大学学报(高教研究版)》 2003年第1期17-20,共4页
什么是高职教育 ,高职教育具有哪些特征 ,这是高职教育最基本的理论问题。然而在这个最基本的问题上 ,人们的认识却是观点各异 ,众说纷纭 ,出现了不少认识上的误区。究其原因 ,主要在于人们未能从高职教育的本质出发来理解高职教育 ,未... 什么是高职教育 ,高职教育具有哪些特征 ,这是高职教育最基本的理论问题。然而在这个最基本的问题上 ,人们的认识却是观点各异 ,众说纷纭 ,出现了不少认识上的误区。究其原因 ,主要在于人们未能从高职教育的本质出发来理解高职教育 ,未能分清高职教育的本质与非本质特征。实践证明 ,只有从事物的本质出发 ,才能够真正认识事物。 展开更多
关键词 高等职业教育 教育本质 人才培养体系 教育形式 教育发展 技术型人才
下载PDF
高职教育基本理论问题研究
2
作者 柴福洪 《文教资料》 2006年第8期2-3,共2页
高等职业技术教育,其基本理论问题仍是一块处女地,当代高职人有责任对其作出明确的界定,为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。在此思想指导下,本文对中国高职教育的性质、高职院校的地位、高职教育的特征、高职教育的人才观和高... 高等职业技术教育,其基本理论问题仍是一块处女地,当代高职人有责任对其作出明确的界定,为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。在此思想指导下,本文对中国高职教育的性质、高职院校的地位、高职教育的特征、高职教育的人才观和高职教育的一般理念等五个方面的问题作出了较系统、明确的回答。 展开更多
关键词 高职的性质 院校地位 高职教育特征 高职人才观 一般理念
下载PDF
高职教育基本理论问题探讨 被引量:1
3
作者 柴福洪 《十堰职业技术学院学报》 2006年第2期18-20,共3页
高等职业技术教育,其基本理论问题仍是一块处女地,当代高职人有责任对其作出明确的界定,为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。在此思想指导下,对中国高职教育的性质、高职院校的地位、高职教育的特征、高职教育的人才观和高职教... 高等职业技术教育,其基本理论问题仍是一块处女地,当代高职人有责任对其作出明确的界定,为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。在此思想指导下,对中国高职教育的性质、高职院校的地位、高职教育的特征、高职教育的人才观和高职教育的一般理念等五个方面的问题作出了较系统、明确的回答。 展开更多
关键词 高职的性质 院校地住 离职教育特征 高职人才观 一般理念
下载PDF
高等职业教育比较研究 被引量:1
4
作者 方林佑 《保险职业学院学报》 2008年第5期84-88,共5页
关于高等职业教育的属性,可以从横向与纵向两个维度来认识,即与普通高等教育、成人高等教育及非高等教育的区别,与初职与中职教育的区别。国际高职教育呈现百花齐放的状态,各国之间没有完全相同的模式,但按照不同层面设定的划分标准,可... 关于高等职业教育的属性,可以从横向与纵向两个维度来认识,即与普通高等教育、成人高等教育及非高等教育的区别,与初职与中职教育的区别。国际高职教育呈现百花齐放的状态,各国之间没有完全相同的模式,但按照不同层面设定的划分标准,可以找出一些规律性的东西。根据高等职业教育发展的一般规律,观察中国高职教育的基本特征,可以预测我国高职教育的发展。 展开更多
关键词 高职教育性质 模式 特征
下载PDF
实现职业教育公益性最大化的现实思考
5
作者 邱磊 《唐山师范学院学报》 2017年第6期153-157,共5页
职业教育的大发展是多重元素合力作用的结果,其中人们对职业教育的公益性及其最大化实现的认识是否正确尤为重要。通过对教育、职业教育公益性及其最大化的内涵阐释以及实现职业教育公益性及其最大化的诸种成因的思考与剖析,言之成理、... 职业教育的大发展是多重元素合力作用的结果,其中人们对职业教育的公益性及其最大化实现的认识是否正确尤为重要。通过对教育、职业教育公益性及其最大化的内涵阐释以及实现职业教育公益性及其最大化的诸种成因的思考与剖析,言之成理、持之有故地回答了上述认识问题。 展开更多
关键词 职业教育 教育的公益性 校企结合 高职教改
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部