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新时期大学生榜样教育面临的挑战与对策 被引量:27
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作者 易素贞 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2003年第6期57-58,共2页
榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分 ,我们曾经进行过非常成功的榜样教育。但在新时期 ,榜样教育没能很好地与时俱进 ,以适应大学生心理变化的需要 ,这在一定程度上影响了其教育效能的发挥。因此 ,教育工作者必须在新形势下转变... 榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分 ,我们曾经进行过非常成功的榜样教育。但在新时期 ,榜样教育没能很好地与时俱进 ,以适应大学生心理变化的需要 ,这在一定程度上影响了其教育效能的发挥。因此 ,教育工作者必须在新形势下转变传统的榜样教育观 ,选择合适的有特色的榜样 ,实施正确的教育方法 。 展开更多
关键词 大学生 榜样教育 挑战 对策
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高职会计专业人才培养目标和教学改革 被引量:15
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作者 田平 林辉山 +1 位作者 张萍 兰芳 《十堰职业技术学院学报》 2005年第1期70-73,共4页
高职会计专业属典型的应用型专业,其人才培养目标定位应是高等的技术型、应用型和桥梁型人才,主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的初级会计人员。为达到这一目标和体现这一定位,高职会计教学必须进行课程改革。改革的主... 高职会计专业属典型的应用型专业,其人才培养目标定位应是高等的技术型、应用型和桥梁型人才,主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的初级会计人员。为达到这一目标和体现这一定位,高职会计教学必须进行课程改革。改革的主要思路应是“改革课程体系、调整教学内容,实行模块化教学,加强实践教学,培养实用人才”。教学模式应采用“双证式、多方向”教学模式,在组织教学时实行“双证贯通”。 展开更多
关键词 会计专业 人才培养目标 教学改革 高职 教学模式 模块化教学 目标定位 会计人员 民营企业 中小企业 课程改革 课程体系 教学内容 实践教学 实用人才 应用型 多方向 初级
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PBL结合模型教学法在医院教学中的应用实践及思考 被引量:13
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作者 张清泉 周莲娥 +1 位作者 徐凤霞 王世军 《中国医院》 北大核心 2021年第11期74-75,共2页
目的:探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值。方法:通过对教学难点内容设计简易教学模型,并结合PBL教学法对教学方法进行改进。按照随机数表法对授课对象进行分组。试验组采用PBL结合模型教学的学习法;对照组采用PBL教学方法... 目的:探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值。方法:通过对教学难点内容设计简易教学模型,并结合PBL教学法对教学方法进行改进。按照随机数表法对授课对象进行分组。试验组采用PBL结合模型教学的学习法;对照组采用PBL教学方法。教学后分别对教学效果进行考核,评估其对重要指示点的掌握情况,并分析其满意度等情况。结果:试验组授课过程活跃,认为内容易懂。对照组授课过程沉闷,认为课程难理解和实践。试验组学生的测试评分、满意度等更高,差异具有统计学意义。结论:PBL结合模型教学的教学模式有效提高了学生的临床实践能力,以及课程满意度、上课积极性、教学难点的记忆及理解、思考问题能力、立体空间理解能力等。 展开更多
关键词 模型教学 医院教学 基于问题的学习法
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模型教学在房屋建筑教学中的应用 被引量:7
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作者 喻茜 《山西经济管理干部学院学报》 2013年第1期136-137,140,共3页
模型教学与房屋建筑教学之间存在着一定的内在联系,将模型教学融入到房屋建筑教学之中,对于提高教学的直观性和学生的理解能力具有至关重要的作用。本文将对模型教学在房屋建筑教学中的应用进行研究,以供参考。
关键词 模型教学 房屋建筑学 应用研究
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直观教学法在健美操教学中运用特点分析 被引量:2
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作者 邱泉 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2003年第5期74-75,共2页
直观教学法是体育教学中最常用的一种教学手段,是学生尽快掌握动作细节的教学方法之一。学生可以直观了解要学的动作,提高学生学习的兴趣,建立正确的学习目的,因此,在健美操教学实践中,应结合教学目标和学生的实际情况,灵活运用直观教法。
关键词 健美操教学 直观教学法 教学手段 示范法 教学目标
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建筑初步课程的模型教学探讨 被引量:4
6
作者 潘明率 《山西建筑》 2010年第8期221-222,共2页
分析了模型教学的重要性,从直接引入模型教学、造型材质设计与模型教学、空间设计与模型教学几方面探讨了模型教学的实践,指出模型教学丰富了教学的手段,深化了学生对教学内容的理解,增强了学生的三维设计能力。
关键词 模型教学 建筑设计 造型材质设计 空间设计
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康德道德教育思想的四个来源
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作者 袁辉 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期17-29,共13页
康德是教育学史上承前启后的思想家,道德教育构成了他教育思想的核心。现有研究对其道德教育思想做了较为深入的探讨,但对其起源没有给予足够的重视,这导致人们不仅忽略了其独特的原则,还误解了其基本的方法。对相关思想史和文本的考察... 康德是教育学史上承前启后的思想家,道德教育构成了他教育思想的核心。现有研究对其道德教育思想做了较为深入的探讨,但对其起源没有给予足够的重视,这导致人们不仅忽略了其独特的原则,还误解了其基本的方法。对相关思想史和文本的考察可以发现,卢梭的自然教育理论影响了康德旨在消极保护道德禀赋的道德训诫原则;康德自己的自然目的论则奠定了旨在积极发展道德禀赋的道德培养原则;巴泽多的教育心理学和博克的问答教学法则带来了两种分别与以上两种原则对应的道德教育方法,即榜样教学法和苏格拉底对话法。洛克的教育学、鲍姆加登的伦理学也为康德提供了一定的启发。因此,康德的道德教育思想是启蒙时代教育思想的结晶。 展开更多
关键词 康德 道德教育 培养 训诫 榜样教育 苏格拉底对话法
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植物生理学“产学研”教学模式的构建 被引量:3
8
作者 邵玲 梁广坚 梁廉 《肇庆学院学报》 2013年第5期61-63,共3页
根据地方本科院校创新型人才培养目标,以植物生理学课程为例,结合理论和实验教学过程构建"产学研"教学模式,经过多年的探索和实践,总结了该教学模式的成效与不足.
关键词 植物生理学 产学研 教学改革 教学模式
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高职院校《机械制图》课程教学方法探讨 被引量:2
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作者 王灿 徐国琼 《山东化工》 CAS 2019年第1期164-164,166,共2页
《机械制图》是高职院校工科专业所开设的一门技术型基础课,实用性强,对学生思维能力及实践动手能力要求高,本文主要依据高职院校《机械制图》课程教学现状,结合机械制图课程的性质,探讨不同的教学方法在《机械制图》课程教学过程中的作... 《机械制图》是高职院校工科专业所开设的一门技术型基础课,实用性强,对学生思维能力及实践动手能力要求高,本文主要依据高职院校《机械制图》课程教学现状,结合机械制图课程的性质,探讨不同的教学方法在《机械制图》课程教学过程中的作用,创新《机械制图》课程教学方法,指导教师教育教学工作,将学生从课堂中解放出来,培养具有自主学习意识的创新型人才。 展开更多
关键词 技术型基础课 模型教学 微课教学 信息化教学
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工科力学要大力发展典型模型教学 被引量:2
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作者 李元杰 王仁海 《物理与工程》 2001年第2期8-12,共5页
本文指出了典型模型在工科力学教学中的重要作用,并以各类具体模型为例, 介绍作者在华中科技大学如何发展力学中的模型教学.
关键词 现代数学技术 模型教学 势模型 工科物理 力学教学 教学改革 振动模型 高校
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到中小学上“下水课”,修炼成“双师双能型”教师——成都大学教学名师陈大伟访谈录 被引量:1
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作者 陈大伟 李文玉 《教育与教学研究》 2016年第5期1-8,共8页
"双师双能型"师资队伍是教师教育的关键支撑,加强"双师双能型"师资队伍建设是地方普通本科高校向应用型转变、培养应用型技术技能型人才、增强学生就业创业能力的重要基础。成都大学的陈大伟副教授是一位很有成就... "双师双能型"师资队伍是教师教育的关键支撑,加强"双师双能型"师资队伍建设是地方普通本科高校向应用型转变、培养应用型技术技能型人才、增强学生就业创业能力的重要基础。成都大学的陈大伟副教授是一位很有成就的、在国内基础教育界都有影响的"双师双能型"教师,不仅具有给大学生上课的能力,而且经常在中小学上"下水课",并将其积累的丰富经验转化到职前的教师培养和职后的教师培训实践中,影响了一大批中小学教学名师、教学骨干。在上"下水课"的过程中,陈大伟精心研读教材,坚持追求和表达自己的教学主张,形成了明显的理性思维和实践自觉,架构了理想的课堂。《教育与教学研究》的编辑李文玉对他进行了访谈,以期将其丰富经验分享给教师教育工作者,为造就更多的"双师双能型"教师提供借鉴。 展开更多
关键词 “双师双能型”教师 教师教育 陈大伟 “下水课” 实践教学 教育访谈
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露天开采仿真及模型教学体系建设与实践 被引量:2
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作者 常治国 陈亚军 +1 位作者 曹小红 李金波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期131-133,共3页
分析了校企联合建立实验室仿真及模型教学体系的重要性。从工艺系统模拟、辅助课堂教学、补充校外实习等方面阐述了露天采矿工艺仿真实践教学的作用,并进行了露天矿仿真实训平台和岩石台阶顺层斜面滑坡监测模型的研究。该露天开采仿真... 分析了校企联合建立实验室仿真及模型教学体系的重要性。从工艺系统模拟、辅助课堂教学、补充校外实习等方面阐述了露天采矿工艺仿真实践教学的作用,并进行了露天矿仿真实训平台和岩石台阶顺层斜面滑坡监测模型的研究。该露天开采仿真及模型实践教学平台为采矿工程露天开采方向的实践教学环节开辟了一条高效的途径。 展开更多
关键词 露天矿 仿真 模型教学
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探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响 被引量:2
13
作者 桑昆峰 夏春琴 《安徽卫生职业技术学院学报》 2017年第1期131-132,共2页
目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,实验组、对照组各30名。对照组给以常规护理教育,实验组在常规... 目的:探究模范带教对刚入校男护生职业认同水平的影响,为护理临床、护理教学提供参考。方法:使用护士职业认同量表对刚入校的60名男护生进行调查,随机将60名男护生分为两组,实验组、对照组各30名。对照组给以常规护理教育,实验组在常规护理教育基础上加上榜样带教,比较两组男护生干预前后的职业认同水平。结果:实验组男护生职业认同水准较对照组高(P<0.05)。结论:以模范带教的形式进行教学,对提高男护生职业认同水平有着很好的效果,建议推广使用。 展开更多
关键词 模范带教 在校男护生 职业认同水平
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浅谈核心素养课堂落地之几何解题能力培养 被引量:2
14
作者 杨春梅 《科教文汇》 2020年第4期124-125,共2页
几何解题能力的培养可以从以下几个方面着手:(1)重视几何基本模型教学;(2)培养学生善于总结特殊条件的使用方法;(3)培养学生善于总结解题途径;(4)引导学生在几何学习中掌握“变”中的不“变”;(5)重视培养学生一题多解以及一题多变。
关键词 核心素养 解题能力 模型教学
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新形势下高校教师在教学中的角色 被引量:2
15
作者 曹青 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2002年第2期7-9,共3页
通过分析新形势下高校教师面临的问题及新知识状况的挑战 ,对高校教师在培养“创新工程”
关键词 高校 教师 教学
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能力提升导向的本科高年级课程教学教法探讨——基于《农业技术经济学》板块教学实践的问卷调查 被引量:2
16
作者 李晓红 熊德斌 《教育文化论坛》 2014年第2期54-59,共6页
通过对贵州大学国家特色专业农业经济管理三年级本科学生的板块教学实践及问卷调查表明:学生对板块教学认知度比较低并存在差异;认为可以将其运用高年级专业课程教学中,应根据主题板块内容确定课时长度;希望同一门课程由3-4名教师组成... 通过对贵州大学国家特色专业农业经济管理三年级本科学生的板块教学实践及问卷调查表明:学生对板块教学认知度比较低并存在差异;认为可以将其运用高年级专业课程教学中,应根据主题板块内容确定课时长度;希望同一门课程由3-4名教师组成教学团队,以2-3名学生为一组参与到板块教学中;认为对教学团队进行总体评价更为重要;学生充分肯定笔者的板块教学实践,并希望增加一名教师、增设案例板块和实践板块改进教学效果。可见,对于教改学生有需求,愿配合;教师愿尝试,有供给,学校应当给予适当的激励鼓励教师进行教改尝试;当然,教师在尝试新的教学教法时一定要考虑课程性质。 展开更多
关键词 能力提升 本科高年级 板块教学
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模型教学对几何教学的意义探究
17
作者 徐煌辉 《成才之路》 2021年第15期116-117,共2页
几何是数学教学的重要组成部分,也是学习的难点。在几何教学中采用模型教学具有重要意义,能将复杂抽象的几何概念具象化,降低学生理解难度,有利于提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章探究模型教学对几何教学的意义,以促... 几何是数学教学的重要组成部分,也是学习的难点。在几何教学中采用模型教学具有重要意义,能将复杂抽象的几何概念具象化,降低学生理解难度,有利于提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章探究模型教学对几何教学的意义,以促进几何教学的高效发展。 展开更多
关键词 初中数学 模型教学 几何教学 教学效率 教学质量 核心素养
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范例教学在大学计算机实验教学中的应用 被引量:1
18
作者 常凤霞 《科教文汇》 2014年第15期59-59,85,共2页
范例教学作为一种重要的教学方法,在各科教学中被普遍应用。本文主要对范例教学原则、教学程序在大学计算机实验教学过程的应用进行系统的介绍。
关键词 范例教学 计算机实验教学 应用
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基于AIoT及3D场景多技术融合的物联网专业教学模式探讨 被引量:1
19
作者 王秀丽 张艳 +3 位作者 王娇 姜红花 张耘凡 徐振珍 《高等农业教育》 2022年第5期102-108,共7页
物联网专业是高等教育适应信息技术及经济社会发展需求而建设的专业,为国家和地方经济发展培养系统掌握数据感知、传输以及处理的理论与方法,能从事物联网开发、集成及维护的高素质复合创新型应用人才。构建完善的课程体系是保障高质量... 物联网专业是高等教育适应信息技术及经济社会发展需求而建设的专业,为国家和地方经济发展培养系统掌握数据感知、传输以及处理的理论与方法,能从事物联网开发、集成及维护的高素质复合创新型应用人才。构建完善的课程体系是保障高质量专业建设的基础,按照夯实基础、强化实践、突出创新、学用结合的课程建设理念,构建跨学科、综合性、工程实践性强的现代技术课程体系。目前教学模式单一,核心课程知识点无缝衔接弱,学生难以系统掌握专业课程体系,无法达到人才培养要求。AIoT是人工智能技术与物联网技术的落地融合,使物联网具有更智慧的信息收集入口和更大响应空间。基于AIoT及3D场景多技术融合的物联网专业教学模式,贯穿整个课程体系教学,紧跟技术发展趋势,通过物联网与大数据、人工智能技术融合的典型案例仿真及VR体验,使抽象问题形象化,将物联网专业关联技术串联,使学生对课程内容体系层次结构更清晰,解决物联网课程过度依赖硬件的问题,激发了学生的积极性和创造性,教学成效显著提升。 展开更多
关键词 物联网 虚拟仿真 模式教学
原文传递
概率统计课程模型化教学方法的实践
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作者 周宗好 《黄山学院学报》 2016年第5期79-81,共3页
为了更有效的对概率统计课程的使用模型化教学方法,从概率统计课程模型化教学模型的选择、模型的实用性、时代性及计算3个角度,通过实例阐述概率统计课程模型化教学的要点,为概率统计模型化教学推广提供参考。
关键词 模型化教学 概率统计 探讨 实例
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