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在高数中利用数学哲理性知识进行思维教学及人文教学
被引量：
2
1
作者
孟靖华
《西昌学院学报（自然科学版）》
2013年第2期143-145,共3页
数学哲理性知识是蕴涵在数学学科的知识体系之中,具有哲学思想和哲学意义的数学知识。其在培养人们数学素养和数学能力方面具有不可或缺、极其重要的地位和价值。若在高数课程的教学过程中加深对数学哲理性知识的挖掘及体验、点拨,将提...
数学哲理性知识是蕴涵在数学学科的知识体系之中,具有哲学思想和哲学意义的数学知识。其在培养人们数学素养和数学能力方面具有不可或缺、极其重要的地位和价值。若在高数课程的教学过程中加深对数学哲理性知识的挖掘及体验、点拨,将提高学生的辩证逻辑思维能力,使其体验数学文化的魅力。
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关键词
数学哲理性知识
数学思维
哲学思维
辩证逻辑
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职称材料
题名
在高数中利用数学哲理性知识进行思维教学及人文教学
被引量：
2
1
作者
孟靖华
机构
忻州师范学院专科部数学系
出处
《西昌学院学报（自然科学版）》
2013年第2期143-145,共3页
文摘
数学哲理性知识是蕴涵在数学学科的知识体系之中,具有哲学思想和哲学意义的数学知识。其在培养人们数学素养和数学能力方面具有不可或缺、极其重要的地位和价值。若在高数课程的教学过程中加深对数学哲理性知识的挖掘及体验、点拨,将提高学生的辩证逻辑思维能力,使其体验数学文化的魅力。
关键词
数学哲理性知识
数学思维
哲学思维
辩证逻辑
Keywords
The
knowledge
of
mathematic
philosophy
mathematic
al
thinking
Philosophical
thinking
Dialectical
logic
分类号
O13-4 [理学—数学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在高数中利用数学哲理性知识进行思维教学及人文教学
孟靖华
《西昌学院学报（自然科学版）》
2013
2
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