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工程问题的哲学意义 被引量:17
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作者 徐长福 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期34-38,74,共6页
工程是一种有一定规模的建造活动,当今人类正生活在一个由各种有形和无形的工程所关联起来的网络中,人类当代文明就是一种工程文明。工程的普遍化使得工程问题上升到了哲学层面,具有了哲学意义。工程个案和一般工程学科解决工程中的具... 工程是一种有一定规模的建造活动,当今人类正生活在一个由各种有形和无形的工程所关联起来的网络中,人类当代文明就是一种工程文明。工程的普遍化使得工程问题上升到了哲学层面,具有了哲学意义。工程个案和一般工程学科解决工程中的具体问题,但惟独不对"工程本身"发问。对工程的哲学研究则专门追究"工程之所以为工程"的问题。工程问题的哲学意义至少有两种:一是按照哲学研究的惯常方式建构一门新的部门哲学,二是通过对工程问题的特殊性呈现给人类思维方式的变革提供一个契机。任何一项工程都牵涉无数复杂因素,它们之间尽管具有这样那样的逻辑性关联,但总有一些因素之间没有逻辑联系,这就使得工程问题归根到底不可能逻辑地、理论地和哲学地解决。理论和工程之间不可能逻辑地统一起来,这就是工程问题通过哲学而给我们的最特殊的启示。 展开更多
关键词 工程问题 工程哲学 思维方式 培根 人类活动
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数学基础—“忽悠逻辑”—现有极限论的三大缺陷 被引量:25
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作者 欧阳耿 《喀什师范学院学报》 2009年第3期26-31,共6页
通过悬而未决的芝诺悖论、贝克莱悖论和罗素悖论这三大悖论家族以及康托在集合论中两个逻辑性错误所暴露的与现有无穷观、数量体系和极限论相关的问题,研究现有极限论中的缺陷与现有无穷观和数量体系中所存在缺陷之间的密切关系,分析了... 通过悬而未决的芝诺悖论、贝克莱悖论和罗素悖论这三大悖论家族以及康托在集合论中两个逻辑性错误所暴露的与现有无穷观、数量体系和极限论相关的问题,研究现有极限论中的缺陷与现有无穷观和数量体系中所存在缺陷之间的密切关系,分析了长期被忽视的现有经典极限论在体系性、定性操作和定量操作这三个最基本内容中所存在的问题,揭示了现有经典极限论中的三个主要缺陷. 展开更多
关键词 实无穷 潜无穷 泛无穷 忽悠逻辑 贝克莱悖论 极限论 数学哲学 数学基础
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论我国的逻辑教学 被引量:21
3
作者 王路 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第2期41-45,共5页
我国逻辑学界从1978年提出“逻辑要现代化”的口号。但20年过去了,高校的逻辑教学依然是以传统逻辑为主。这种做法实际上仍然是拒绝现代逻辑:它肢解了现代逻辑的知识体系,歪曲了现代逻辑的基本精神。逻辑理论和方法是一个整体... 我国逻辑学界从1978年提出“逻辑要现代化”的口号。但20年过去了,高校的逻辑教学依然是以传统逻辑为主。这种做法实际上仍然是拒绝现代逻辑:它肢解了现代逻辑的知识体系,歪曲了现代逻辑的基本精神。逻辑理论和方法是一个整体。它在我国亟待普及和提高,所谓普及应该是一阶逻辑,而不是传统逻辑。 展开更多
关键词 普通逻辑 传统逻辑 现代逻辑 数理逻辑
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也谈我国的逻辑教学——与王路先生商榷 被引量:18
4
作者 马佩 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第5期65-71,共7页
数理逻辑是在普通逻辑发展过程中相对于传统逻辑的高级阶段,而不是真正的现代逻辑,因此,不能借逻辑现代化的口号用数理逻辑内容取代大学文科逻辑教材中的传统逻辑内容。大学文科逻辑教材的任务,是要让学员通过逻辑学的学习,掌握运用各... 数理逻辑是在普通逻辑发展过程中相对于传统逻辑的高级阶段,而不是真正的现代逻辑,因此,不能借逻辑现代化的口号用数理逻辑内容取代大学文科逻辑教材中的传统逻辑内容。大学文科逻辑教材的任务,是要让学员通过逻辑学的学习,掌握运用各种思维形式的一般知识,以利于他们以后的学习和工作。 展开更多
关键词 逻辑教学 现代逻辑 普通逻辑 辩证逻辑 传统逻辑 数理逻辑
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Probabilistic Teleportation of an Unknown Two-Particle State with a Four-Particle Pure Entangled State and Positive Operator Valued Measure 被引量:18
5
作者 闫凤利 丁贺伟 《Chinese Physics Letters》 SCIE CAS CSCD 2006年第1期17-20,共4页
We propose a scheme for probabilistic teleportation of an unknown two-particle state with a four-particle pure entangled state and positive operator valued measure (POVM). In this scheme the teleportation of an unkn... We propose a scheme for probabilistic teleportation of an unknown two-particle state with a four-particle pure entangled state and positive operator valued measure (POVM). In this scheme the teleportation of an unknown two-particle state can be realized with certain probability by performing two Bell state measurements, a proper POVM and a unitary transformation. 展开更多
关键词 SECURE DIRECT COMMUNICATION SWAPPING QUANTUM ENTANGLEMENT PODOLSKY-ROSEN CHANNELS PARTICLE STATE logic-NETWORKS general-FORM EPR PAIRS SCHEME
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列斐伏尔城市空间生产理论的发展逻辑及启示 被引量:9
6
作者 谭玉妮 张永庆 《城市学刊》 2018年第2期87-90,共4页
城市空间生产是把握当前城市化进程的一个重要维度,城市化与空间生产相互依存,相互促进。在沿用马克思的基本方法转向城市空间研究中,列斐伏尔卓有建树。他从空间生产的视角出发探讨城市问题,其鲜明的批判性研究指向之下其实也蕴含着建... 城市空间生产是把握当前城市化进程的一个重要维度,城市化与空间生产相互依存,相互促进。在沿用马克思的基本方法转向城市空间研究中,列斐伏尔卓有建树。他从空间生产的视角出发探讨城市问题,其鲜明的批判性研究指向之下其实也蕴含着建设性的发展逻辑。他集中考察了空间生产的社会属性,主张运用社会—空间辩证法分析空间生产过程,从而有助于更好地从辩证总体的空间生产视角研究资本和权力的作用,在批判性思考中展现建设性的发展路径。探究列斐伏尔的城市空间生产理论,对于规范当前我国城市空间生产的秩序和寻求更合理的空间生产模式无疑有一定的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 城市空间生产 列斐伏尔 辩证总体 发展逻辑 启示
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深刻理解和把握中国式体育现代化的五重逻辑 被引量:4
7
作者 陈丛刊 王思贝 《南京体育学院学报》 2023年第9期1-7,F0002,共8页
在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践的基础上,经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破,我们党成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化是中国共产党领导下的社会主义现代化,其既有各国现代化的共同特征,更有基于本... 在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践的基础上,经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破,我们党成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化是中国共产党领导下的社会主义现代化,其既有各国现代化的共同特征,更有基于本国国情的中国特色。中国式体育现代化是中国式现代化进程中的体育篇章和重要方面,是中国式现代化在体育领域的深刻反映,其中蕴含着多重严密的内在逻辑。从形成逻辑来梳理,党的十八大以来成功推进和拓展了中国式体育现代化进程;从政治逻辑来认识,中国共产党以勇毅的姿态肩负起实现中国式体育现代化的崇高使命;从一般逻辑来把握,中国式体育现代化彰显了世界各国体育现代化的共同特征;从中国逻辑来理解,中国式体育现代化具有基于自身体育发展实际的中国特色;从实践逻辑来阐释,在新征程中需要立足本质要求,不断将中国式体育现代化推向前进。 展开更多
关键词 中国式体育现代化 体育强国 形成逻辑 政治逻辑 一般逻辑 中国逻辑 实践逻辑
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《普通逻辑》二十五年回望 被引量:3
8
作者 吴家国 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期107-113,共7页
普通逻辑应以传统逻辑的精华为其主体 ,适当吸收数理逻辑的基础知识 ,形成二者融合的教学体系 ;逻辑形式中不仅应包含有演绎推理 ,而且应包含归纳推理 ;三段论规则可以区分为构造规则、一般规则和导出规则 ,它们在层次上是不同的 ;矛盾... 普通逻辑应以传统逻辑的精华为其主体 ,适当吸收数理逻辑的基础知识 ,形成二者融合的教学体系 ;逻辑形式中不仅应包含有演绎推理 ,而且应包含归纳推理 ;三段论规则可以区分为构造规则、一般规则和导出规则 ,它们在层次上是不同的 ;矛盾律与排中律的适用范围并没有宽与窄的区别 ;充足理由律可以保留 ,但它不是普遍的逻辑规律 ,而是论证的规律 ;在论证中 ,应当把论证方法与论证规则协调起来 。 展开更多
关键词 普通逻辑 逻辑形式 三段论规则 逻辑论证
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“教育自身的逻辑”视域下对儿童在线通识教育现状的考察与反思——基于四个在线平台的分析
9
作者 杨昊霖 王有升 《中国校外教育》 2024年第3期59-77,共19页
以本纳的“教育自身的逻辑”以及马尔库塞和鲍德里亚关于消费的论述为理论基础,采用参与式学习体验与主题分析的方法,对国内儿童在线通识教育的现状进行了考察,探讨其合理性与问题性。结果发现,由肯定性教育观导致的教育强加、由消费异... 以本纳的“教育自身的逻辑”以及马尔库塞和鲍德里亚关于消费的论述为理论基础,采用参与式学习体验与主题分析的方法,对国内儿童在线通识教育的现状进行了考察,探讨其合理性与问题性。结果发现,由肯定性教育观导致的教育强加、由消费异化导致的单向度教育、由意义性认同导致的符号性消费是需要集中反思的关键问题。拘于结果的“能力本位”追求、限于内容的课程精致化设计、囿于灌输的“变相知识”传递,在一定程度上带来肯定性的强加,而这种强加致使教育丧失了批判性,并在商品化与消费化的过程中走向“单向度”,最终在市场和消费主义的引导下,购买在线教育产品逐渐成为追求意义性认同的符号性消费。通过教育自身的逻辑与对消费异化的批判双重视域,得以更清晰地辨明何为真实的教育行动,为儿童在线通识教育的发展提供另一种思考路径。 展开更多
关键词 通识教育 在线教育 教育自身的逻辑 儿童教育
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体育类通识课程思政建设的生成逻辑、内在要求与价值功能
10
作者 王杰 宁思梦美 《当代体育科技》 2024年第31期134-136,共3页
体育类通识课程思政建设既是落实高校立德树人根本任务的重要举措,也是推动高等教育“四个服务”入脑、入心、入行的有效渠道。深刻把握体育类通识课程思政建设的内生、实践、政策逻辑,应坚决满足确立育人理念、完善育人体系、挖掘育人... 体育类通识课程思政建设既是落实高校立德树人根本任务的重要举措,也是推动高等教育“四个服务”入脑、入心、入行的有效渠道。深刻把握体育类通识课程思政建设的内生、实践、政策逻辑,应坚决满足确立育人理念、完善育人体系、挖掘育人内容的内在要求,充分发挥体育类通识课程思政建设的价值功能,在实践创新中增强体育类通识课程思政建设的育人实效。 展开更多
关键词 体育 通识课程 课程思政 生成逻辑 内在要求 价值功能
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The Cultural Relativity of Logic: From the Viewpoint of Ethnography and Historiography 被引量:3
11
《Social Sciences in China》 2010年第4期73-89,共17页
The concept of general argumentation has expanded the family of logic so that it incorporates the logic of other cultures besides modern culture. Based on reports of fieldwork among the Azande and the fruits of resear... The concept of general argumentation has expanded the family of logic so that it incorporates the logic of other cultures besides modern culture. Based on reports of fieldwork among the Azande and the fruits of research on ancient Chinese logic and the logic of Buddhism, this paper attempts to provide a factual foundation for the proposition "the cultural relativity of logic" from a descriptive perspective. Adopting deductive argument as a meta-method, this paper argues for the existence of the cultural relativity of logic in modern culture and of the translated version of the logic of other cultures in modem culture. With the aid of ethnography and the historical research findings, we show that the logic of other cultures also has its own cultural relativity. We also seek to show through the concepts of language games and life forms that deductive argumentation as a meta-method likewise possesses cultural relativity. 展开更多
关键词 general argumentation informal logic rationality of logic cultural relativity
原文传递
莱布尼茨逻辑学说的历史命运 被引量:3
12
作者 朱建平 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期62-68,共7页
现代数理逻辑学家通常将弗雷格视为数理逻辑的缔造者,而莱布尼茨则被视为数理逻辑最伟大的先驱。莱布尼茨对这一名誉实至名归。(1)尽管亚里士多德和他的大多数追随者有一个逻辑形式系统的狭义逻辑观,而莱布尼茨更像一个现代人,有一个逻... 现代数理逻辑学家通常将弗雷格视为数理逻辑的缔造者,而莱布尼茨则被视为数理逻辑最伟大的先驱。莱布尼茨对这一名誉实至名归。(1)尽管亚里士多德和他的大多数追随者有一个逻辑形式系统的狭义逻辑观,而莱布尼茨更像一个现代人,有一个逻辑的普遍性目标,一个可应用于各种类型的推理的逻辑观。(2)他试图为他的逻辑建构一种数学的算法,他没有达到这一目标是因为他对亚里士多德三段论和他的主谓句法过分尊重。尽管上述观点存在一定的合理性,但不得不承认莱布尼茨是数理逻辑的先驱,同时将他的失败归之于他过分尼于三段论模式和主谓句法的论断也是站不住脚的。如果是这样的话,莱布尼茨就不是作为弗雷格的伟大先驱,而是作为传统三段论的集大成者出现了。的确,莱布尼茨作为一位逻辑巨人的资格既是建立在对即将到来的新逻辑的预见方面,也是建立在他对古老的三段论隐藏的力量和范围承认的基础之上的。 展开更多
关键词 莱布尼茨的逻辑学说 普遍演算 现代逻辑
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通用对弈游戏:一个探索机器游戏智能的领域 被引量:3
13
作者 张海峰 刘当一 李文新 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2016年第11期2814-2827,共14页
通用对弈游戏(general game playing,简称GGP)是致力于提高机器的通用游戏智能的研究领域.与专用游戏智能程序不同,GGP玩家直到游戏开始时才获得游戏规则,从而避免依赖于人类关于特定游戏的经验.GGP研究发展至今,已在游戏表示、搜索算... 通用对弈游戏(general game playing,简称GGP)是致力于提高机器的通用游戏智能的研究领域.与专用游戏智能程序不同,GGP玩家直到游戏开始时才获得游戏规则,从而避免依赖于人类关于特定游戏的经验.GGP研究发展至今,已在游戏表示、搜索算法、状态估值等方面做了深入探索,并在知识迁移等方面做出了尝试.GGP研究的进展在一定程度上代表了通用人工智能的发展,因而是值得关注的. 展开更多
关键词 通用 游戏 逻辑 人工智能 知识表示
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排污权交易总体框架研究 被引量:3
14
作者 王成金 马玉波 侯元松 《环境与发展》 2011年第12期84-86,共3页
通过分析排污权交易试点省的业务工作,对省级排污权交易管理进行研究阐述,从整体的角度提出排污权交易管理工作的总体框架,从细节的角度对排污权交易的数据逻辑框架进行研究,为排污权交易由试点转向全国推广积累经验。
关键词 排污权交易 总体框架 数据逻辑
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再论我国的逻辑教学——从王路教授的观点看 被引量:1
15
作者 杨红玉 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2015年第2期146-151,共6页
王路教授是我国逻辑学界的知名学者,其逻辑教学观点的独树一帜在学界产生了巨大反响。王教授的逻辑教学思想可归结为相互联系的三个方面:"逻辑现代化",它是指逻辑教学的现代化,而非逻辑学科的现代化;高校逻辑教学主要内容改... 王路教授是我国逻辑学界的知名学者,其逻辑教学观点的独树一帜在学界产生了巨大反响。王教授的逻辑教学思想可归结为相互联系的三个方面:"逻辑现代化",它是指逻辑教学的现代化,而非逻辑学科的现代化;高校逻辑教学主要内容改革是指改革要以现代逻辑的知识体系替代普通逻辑;"非形式逻辑"和"批判性思维"不是高校逻辑教学改革的方向。虽然,王教授的逻辑教学思想引发了激烈论争和讨论,但其逻辑教学思想中蕴涵的三个重要特点常常被学界忽略或误解,而这三个特点却为我们深入讨论高校逻辑教学和逻辑现代化提供了有益的启示和独特的视角。 展开更多
关键词 传统逻辑 普通逻辑 非形式逻辑
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黑格尔论逻辑学、普通逻辑与辩证逻辑 被引量:1
16
作者 马佩 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期1-6,共6页
黑格尔认为逻辑学的对象是思维形式及其规律,逻辑学是关于认识真理的科学。黑格尔认为知性思维、理性思维是思维发展的两个阶段,前者是第一阶段,其本质在于认识事物的规定性和差别性,其基本规律是同一律,后者是思维发展的第二阶段,其本... 黑格尔认为逻辑学的对象是思维形式及其规律,逻辑学是关于认识真理的科学。黑格尔认为知性思维、理性思维是思维发展的两个阶段,前者是第一阶段,其本质在于认识事物的规定性和差别性,其基本规律是同一律,后者是思维发展的第二阶段,其本质在于认识事物的矛盾。黑格尔把他所谓的知性逻辑也叫普通逻辑,也就是人们所谓的传统逻辑。他为了说明普通逻辑的局限性不惜歪曲它的基本规律同一律、排中律和充足理由律。黑格尔把所谓的理性逻辑又叫思辨逻辑,亦即辩证逻辑。黑格尔并未提供辩证逻辑相对完整的系统,他把辩证逻辑和辩证法混为一谈。黑格尔的辩证逻辑是唯心主义的,非科学的,他不应作为辩证逻辑的创始人。 展开更多
关键词 逻辑学 知性思维 理性思维 普通逻辑 辩证逻辑
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对“实践”定义的逻辑质疑
17
作者 夏国军 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期6-9,共4页
从普通逻辑上讲,“马克思主义哲学原理”教科书中的“实践”定义不够规范。存在着定义过宽的逻辑错误。本文提出了两种解决方案。
关键词 马克思主义哲学 实践 普通逻辑 定义 内涵 外延
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在通识教育中逻辑教学若干问题的系统化思考 被引量:1
18
作者 胡毅敏 《昆明师范高等专科学校学报》 2008年第1期92-94,共3页
由于逻辑学对于人文和科学素质的培养、理性精神的建立和道德的提升有着重要的作用,逻辑学课程在通识教育课程体系中应占有重要的地位。逻辑学通识课程的教学目标应从价值性目标、认识性目标和应用性目标三个方面来确立。在教学内容的... 由于逻辑学对于人文和科学素质的培养、理性精神的建立和道德的提升有着重要的作用,逻辑学课程在通识教育课程体系中应占有重要的地位。逻辑学通识课程的教学目标应从价值性目标、认识性目标和应用性目标三个方面来确立。在教学内容的选择上既要注重基础,又要体现逻辑精神和应用。教材的编写要与教学目标和教学内容相适应。在课堂教学中,要采用丰富多样的教学方法,以实现教学目标的构想。 展开更多
关键词 通识教育 逻辑教学 课程建设 逻辑思维
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作为一个逻辑学家的康德
19
作者 朱建平 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2011年第3期27-31,共5页
康德是对人类的逻辑思想有重大影响的哲学家。然而,长期以来他的逻辑思想却一直未能得到逻辑史学家们的承认。文章结合有关文献资料论证了康德对逻辑科学的理论贡献和产生的影响,分析了它们之所以不被正统逻辑史学家们接纳的一些因素。
关键词 逻辑史 康德 普通逻辑 先验逻辑
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《庄子》“内七篇”思维的整体逻辑性
20
作者 张文彦 《哈尔滨学院学报》 2008年第12期63-67,共5页
《庄子》内七篇虽然各有自己的中心思想,但是从整体内容上看,内七篇理论体系有一个完整的逻辑思路,各篇阐述的重点观念在其整体逻辑思路上是循序渐进的。沿着内七篇的思想脉络,可以清晰地看出庄子思想体系的内在逻辑层次。
关键词 庄子 思维 整体 逻辑性
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