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游戏教学在小学英语课堂中的应用探析 被引量:79
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作者 秦敏 《四川职业技术学院学报》 2013年第2期109-112,共4页
游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,游戏教学可以缓解小学生初学英语的紧张感,提供相应的语言环境,使学生在轻松的氛围中乐学、易学。当前,小学英语游戏教学研究蓬勃发展,但由于其运用到课堂中的时间不长,教师在操作上还存在许多问题... 游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,游戏教学可以缓解小学生初学英语的紧张感,提供相应的语言环境,使学生在轻松的氛围中乐学、易学。当前,小学英语游戏教学研究蓬勃发展,但由于其运用到课堂中的时间不长,教师在操作上还存在许多问题,需进一步改进。本文对小学英语游戏教学进行了梳理和反思,澄清了小学英语教师的一些认知偏差。 展开更多
关键词 小学英语 游戏教学 认知偏差
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幼儿园科学教育游戏化的实施策略 被引量:53
2
作者 冯雅静 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期67-69,共3页
幼儿园科学教育需遵循幼儿爱游戏的天性开展,但目前幼儿园科学教育活动存在教育形式单一、教师关注结果多于过程,从而忽略幼儿天性的问题。游戏化的实施策略更适合幼儿的科学学习,教师应从烘托游戏氛围、创设游戏环境、开展游戏化教学... 幼儿园科学教育需遵循幼儿爱游戏的天性开展,但目前幼儿园科学教育活动存在教育形式单一、教师关注结果多于过程,从而忽略幼儿天性的问题。游戏化的实施策略更适合幼儿的科学学习,教师应从烘托游戏氛围、创设游戏环境、开展游戏化教学和评价等方面开展幼儿科学教育游戏活动。 展开更多
关键词 科学教育 游戏教学 幼儿园教育
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基于核心素养视觉下的小学体育游戏教学策略分析 被引量:32
3
作者 江瑛 《南昌教育学院学报》 2018年第4期42-44,共3页
《小学体育新课标》中指出小学体育的主要目的是为了增进学生身体健康、提高学生心理健康水平、增强社会适应能力和获得体育、健康知识等。从这一目标中我们可以看出,新时期小学体育教学由原来的强身健体这样一个单一的目标转换为对学... 《小学体育新课标》中指出小学体育的主要目的是为了增进学生身体健康、提高学生心理健康水平、增强社会适应能力和获得体育、健康知识等。从这一目标中我们可以看出,新时期小学体育教学由原来的强身健体这样一个单一的目标转换为对学生综合核心素养的培养。在这样一个多元化的背景下的小学体育教学,要想更好地提升学生的核心素养,教师有必要改变教学方法,将游戏法引入到实践教学中,让学生从游戏中感悟体育运动的魅力,从而更好提升学生的综合体育技能。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 游戏教学 策略
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小学英语游戏教学的调查与思考 被引量:22
4
作者 张晓玲 李月华 《孝感学院学报》 2004年第4期100-103,共4页
在调查的三所小学里,游戏运用于英语教学已全面起步,并表现为补充式和融合式两种游戏教学 模式。对小学英语教学来说,融合式游戏教学具有明显的优越性,值得采用。
关键词 小学英语 游戏教学 融合式游戏教学 思考
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小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究 被引量:17
5
作者 高丹阳 庞雪妍 《科教导刊》 2018年第25期126-127,共2页
游戏作为小学生喜欢的活动,对其思维拓展有很好的促进作用。在新课改的背景下,游戏教学策略被大量采用至小学英语课堂中。对游戏教学策略的现状及问题进行归纳分析,并从游戏教学目标的制定、游戏内容与形式的设计、游戏活动的组织与开... 游戏作为小学生喜欢的活动,对其思维拓展有很好的促进作用。在新课改的背景下,游戏教学策略被大量采用至小学英语课堂中。对游戏教学策略的现状及问题进行归纳分析,并从游戏教学目标的制定、游戏内容与形式的设计、游戏活动的组织与开展等方面提出相应的解决策略,以期为游戏教学策略在小学英语课堂中更好的应用提供参考。 展开更多
关键词 小学英语课堂 游戏教学 教学策略
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幼儿园课程游戏化教学的现实问题与改进策略 被引量:15
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作者 肖菊梅 莫馨雨 《成都师范学院学报》 2022年第4期43-49,共7页
随着我国学前教育课程改革的不断深化,各地幼儿园开始推进课程游戏化的教学改革,但在教学实践过程中呈现教育理念认知与实践分离、幼儿主体性地位弱化以及教学形式单一化等问题。为推进我国幼儿园课程游戏化的改革,提出以下策略:加强课... 随着我国学前教育课程改革的不断深化,各地幼儿园开始推进课程游戏化的教学改革,但在教学实践过程中呈现教育理念认知与实践分离、幼儿主体性地位弱化以及教学形式单一化等问题。为推进我国幼儿园课程游戏化的改革,提出以下策略:加强课程游戏化教学的培训,提高幼儿教师的课程游戏化意识与组织能力;根据幼儿特点设计游戏化课程,提高幼儿参与活动的主动性和积极性;提高幼儿教师反思能力,创新课程游戏化教学方式;充分挖掘游戏资源以丰富游戏化的教学形式。 展开更多
关键词 课程游戏化 幼儿园 儿童本位 幼儿主体性 游戏精神 游戏活动 游戏教学 学前教育课程
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提高小学数学课堂教学效率的实践研究——以关注学生学习需求为视角 被引量:16
7
作者 吴琦筠 《教育与教学研究》 2015年第6期106-109,共4页
随着课程改革的不断深入,把新课程理念融入日常教学行为之中以提高小学数学课堂教学效率成为广大数学教师研究的热点。文章结合教学案例从以下三方面进行阐述:从关注学生的学习需求出发,准确把握教学目标,正确处理预设与生成的关系,合... 随着课程改革的不断深入,把新课程理念融入日常教学行为之中以提高小学数学课堂教学效率成为广大数学教师研究的热点。文章结合教学案例从以下三方面进行阐述:从关注学生的学习需求出发,准确把握教学目标,正确处理预设与生成的关系,合理调节教学行为,提高数学课堂的有效性;适时创设情境,以问题为引领转变学习方式,以游戏为载体激发乐学情感,培育学生乐学的情感;在课堂中教师要善于抓住数学知识的本质,并合理组合学习内容,有效引导学生思维的发展,促进数学概念的建立,真正提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学数学教学 游戏教学 乐学情感 “倍的认识” “比较数的大小” “角和直角”
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游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响 被引量:14
8
作者 张海红 王苏婷 张冰封 《延安大学学报(自然科学版)》 2011年第1期98-103,共6页
研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运... 研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运动兴趣的变化在教学方法和性别上也存在显著差异。结果表明情境法和游戏法教学均促进了学生的运动兴趣,游戏法对学生运动兴趣的影响比情境法大。 展开更多
关键词 游戏法 情境法 运动兴趣 影响
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E-游戏化教学模式构建 被引量:12
9
作者 王琴 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期42-46,共5页
充分挖掘E-游戏的教育潜力,开展E-游戏化教学是顺应时代发展的要求。根据E-游戏化教学中E-游戏与教学呈现的两种状态,即结合和融合,建构四种模式:E-游戏探究模式、E-游戏练习模式、E-游戏导学模式、E-游戏社区模式,每种模式有各自的特... 充分挖掘E-游戏的教育潜力,开展E-游戏化教学是顺应时代发展的要求。根据E-游戏化教学中E-游戏与教学呈现的两种状态,即结合和融合,建构四种模式:E-游戏探究模式、E-游戏练习模式、E-游戏导学模式、E-游戏社区模式,每种模式有各自的特点和实践流程。 展开更多
关键词 E-游戏 游戏教学 教学模式
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密室逃脱教学在护理教育中的研究进展 被引量:14
10
作者 王灵娜 吴文娜 +1 位作者 管玉梅 程钰 《护理研究》 北大核心 2021年第14期2517-2522,共6页
从密室逃脱教学的概况、理论基础、实施步骤、应用对象、应用效果及挑战方面进行阐述,以期提高我国护理人员对密室逃脱教学的认知,并为护理教育者设计密室逃脱教学提供参考。
关键词 密室逃脱 护理教育 游戏教学 团队合作 批判性思维 综述
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通过游戏教学激发小学生英语学习兴趣 被引量:11
11
作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2007年第7期87-89,共3页
新课改后小学英语教学依旧是人们关注的焦点之一。对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明,目前小学生对学英语的兴趣不足。
关键词 小学生 英语兴趣 游戏教学
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新课标下我国小学英语游戏教学的问题与对策 被引量:12
12
作者 何晓宇 《科教导刊》 2015年第10X期127-128,共2页
《义务教育小学英语新课程标准》(简称新课标)指出教师应根据课程的总目标及教学内容,创造性地设计教学游戏,吸引与组织学生积极参与。新课标下我国小学英语游戏教学的运用愈加广泛、频率增多,问题也随之产生。本文通过文献综述、课堂... 《义务教育小学英语新课程标准》(简称新课标)指出教师应根据课程的总目标及教学内容,创造性地设计教学游戏,吸引与组织学生积极参与。新课标下我国小学英语游戏教学的运用愈加广泛、频率增多,问题也随之产生。本文通过文献综述、课堂观察记录、行动研究的方法,分析了游戏教学中存在的六大根源问题并提出了相应的可行对策。 展开更多
关键词 新课标 小学英语 游戏教学
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改进型翻转课堂网络安全技术游戏化教学研究 被引量:10
13
作者 罗智勇 唐远新 +1 位作者 苏洁 齐宏卓 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第9期164-168,172,共6页
网络安全技术相关原理及概念枯燥难懂,该文在以往研究的基础上,设计了一个改进的"翻转课堂"游戏化教学模型。该模型将传统"翻转课堂"教学环节优化为课前、课中、课后和假期复习4个阶段,进一步加深了学生对重要知识... 网络安全技术相关原理及概念枯燥难懂,该文在以往研究的基础上,设计了一个改进的"翻转课堂"游戏化教学模型。该模型将传统"翻转课堂"教学环节优化为课前、课中、课后和假期复习4个阶段,进一步加深了学生对重要知识点的理解。同时,新模型还引入了游戏化教学理念,进一步激发了学生的学习兴趣。实践表明,改进后的教学模型在提高学生解决实际问题的能力、学习成绩和长期掌握相关原理及概念等方面都有一定的优势。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 网络安全技术 游戏化教学
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游戏教学在小学体育篮球教学中的应用研究 被引量:9
14
作者 王健 李良红 《当代体育科技》 2020年第22期154-155,158,共3页
篮球运动是世界上最受欢迎的体育项目之一,具有良好的运动效果和竞技艺术,所以在学生的体育课程中普遍存在。而对于小学阶段来说,篮球比赛的对抗性较强,危险度较高,以小学生的身体素质,难以达到正式篮球项目的要求。因此将篮球教学游戏... 篮球运动是世界上最受欢迎的体育项目之一,具有良好的运动效果和竞技艺术,所以在学生的体育课程中普遍存在。而对于小学阶段来说,篮球比赛的对抗性较强,危险度较高,以小学生的身体素质,难以达到正式篮球项目的要求。因此将篮球教学游戏化,就成为了小学体育教学中能够适用的灵巧方法,既能够满足学生对于篮球运动的喜爱,又锻炼了学生的篮球技巧和身体素质,是小学体育教师应当掌握好的一种教学体系。 展开更多
关键词 游戏教学 小学体育 篮球教学 体育游戏
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基于游戏教学的分层数据挖掘方法研究与应用 被引量:9
15
作者 张琳 李小平 +2 位作者 来林静 吴晓兵 孙清亮 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期87-94,共8页
该文基于游戏教学和数据挖掘算法,首次开展了游戏教学的数据挖掘方法问题研究,提出了分层挖掘的概念和应用方法,通过研究游戏教学中的数据元素、教学目的和教学效果之间的关系,完成了游戏教学形态化的设计。提出了游戏教学的数据框架、... 该文基于游戏教学和数据挖掘算法,首次开展了游戏教学的数据挖掘方法问题研究,提出了分层挖掘的概念和应用方法,通过研究游戏教学中的数据元素、教学目的和教学效果之间的关系,完成了游戏教学形态化的设计。提出了游戏教学的数据框架、数据元素、数据定义和数据驱动,构建了分层数据挖掘模型和分层挖掘逻辑结构,分析了数据视点层、数据意义层、数据元素层和元素来源获取层之间的关系,提出了不同视点在教学管理、教学设计下的数据挖掘函数嵌套分量和控制关系。首次提出了游戏知识的获取、知识的聚类和知识挖掘的方法,提出了数据挖掘量化强度的概念,构建了基于数据分层挖掘的游戏设计与能力培养评测关系控制模型,为未来游戏教学设计框架及元素设计提供了参考标准。 展开更多
关键词 数据挖掘 游戏教学 分层挖掘 数据视点 教学控制
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激励性评价在幼儿游戏教学中的应用 被引量:9
16
作者 冯靖 《科教导刊》 2014年第9S期185-186,共2页
在幼儿游戏化的教学中,对幼儿的评价应充分考虑幼儿的心理,保护幼儿的自尊,挖掘幼儿的个性,幼师要以信任、鼓励和期待的语言或行动对幼儿进行激励性的评价,这对幼儿身心和智力的全面发展有着不可估量的作用。幼师作为幼儿游戏化教学的... 在幼儿游戏化的教学中,对幼儿的评价应充分考虑幼儿的心理,保护幼儿的自尊,挖掘幼儿的个性,幼师要以信任、鼓励和期待的语言或行动对幼儿进行激励性的评价,这对幼儿身心和智力的全面发展有着不可估量的作用。幼师作为幼儿游戏化教学的直接参与者与引导者,本文将主要探讨幼师的激励性评价在幼儿游戏化教学中的应用。 展开更多
关键词 激励性评价 游戏化教学 幼儿教育
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幼小衔接语文游戏教学策略探讨 被引量:9
17
作者 金晓芳 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第5期32-37,共6页
游戏教学是一种适合低龄儿童的有效教学方式。在教学中教师通过课中操创设涨落有序的学习空间;通过设趣、激趣和逗趣开发形式多样的游戏资源;通过创设情境唤醒孩子的“情节记忆”;通过游戏与情绪、秩序、习惯以及儿歌相融等措施实现... 游戏教学是一种适合低龄儿童的有效教学方式。在教学中教师通过课中操创设涨落有序的学习空间;通过设趣、激趣和逗趣开发形式多样的游戏资源;通过创设情境唤醒孩子的“情节记忆”;通过游戏与情绪、秩序、习惯以及儿歌相融等措施实现游戏和学习的和谐交融,可以有效提高幼小衔接期语文教学的成效。 展开更多
关键词 幼小衔接 小学语文 游戏教学 实施策略
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寓教于乐 快乐学习--关于游戏在小学足球教学中的有效运用的思考 被引量:8
18
作者 王成华 《当代体育科技》 2020年第32期125-126,129,共3页
足球,是体育里的一个流行的运动项目,也是小学体育里的一个重要的教学内容,随着新课程的改革、素质教育的推进,小学足球正在不断被学校所重视,但是很多小学生对足球的兴趣还不是很高,不愿意参与到足球教学中,因此如何提升学生的足球兴趣... 足球,是体育里的一个流行的运动项目,也是小学体育里的一个重要的教学内容,随着新课程的改革、素质教育的推进,小学足球正在不断被学校所重视,但是很多小学生对足球的兴趣还不是很高,不愿意参与到足球教学中,因此如何提升学生的足球兴趣,是体育教师要思考的难题。该文结合了游戏教学的策略,分析了在小学五年级的足球体育教学中,融入游戏教学的方法和策略,希望提供给小学体育教师作为参考和依据,以此来有效地提升学生的足球技能和水平,从而促进综合能力的提升,达到素质教育目标。 展开更多
关键词 游戏教学 小学足球 体育教学 教育目标
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基于建构主义游戏教学法课程改革应用研究——以“管理学原理”课程为例 被引量:7
19
作者 周志鹏 米传民 +1 位作者 钱玲飞 祁昊楠 《教育教学论坛》 2021年第37期1-4,共4页
与其他学习理论(例如认知学习理论、行为主义学习理论等)相比较,建构主义学习理论中,学生作为学习主体,教师的教学工作将转换为组织和引导学生主体开展学习。在工业4.0背景下,教师在教学过程中可以充分运用现代信息技术,以发挥学习主体... 与其他学习理论(例如认知学习理论、行为主义学习理论等)相比较,建构主义学习理论中,学生作为学习主体,教师的教学工作将转换为组织和引导学生主体开展学习。在工业4.0背景下,教师在教学过程中可以充分运用现代信息技术,以发挥学习主体的主动性与参与性作用,进而实现对其当前所学知识体系建构的目标。针对“管理学原理”课程,引入建构主义学习理论,融合游戏教学法,采用充满趣味的团队游戏(与管理学知识体系相关),以激发学习主体提升学习兴趣,进而优化管理学知识的学习效果。通过纸飞机公司生产的管理游戏,使学生深刻理解计划、组织、领导和控制在企业生产经营过程中的实践意义。 展开更多
关键词 建构主义 学习理论 游戏教学 管理游戏
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浅析运用游戏化教学激活“大学计算机基础”课堂 被引量:7
20
作者 卢花 高海波 《计算机时代》 2013年第12期79-80,83,共3页
探讨了游戏化教学的定义和现实意义,分五个阶段描述了游戏化教学在"大学计算机基础"课堂中的具体应用。教学实践表明,游戏化教学在吸引学生注意力,激发学生思考,活跃学习氛围等方面有着举足轻重的意义。
关键词 游戏化教学 大学计算机基础 阶段 应用
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