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发展教育大数据:内涵、价值和挑战 被引量：375
1
作者 杨现民 唐斯斯 李冀红 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页
我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下... 我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教育改革 教育信息化 内涵界定 战略定位 价值潜能 现实挑战
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素质教育的概念、内涵及相关理论 被引量：237
2
作者 "素质教育的概念 内涵及相关理论"课题组 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期3-10,共8页
素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来... 素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。 展开更多
关键词 素质教育 教育改革 教育研究 概念 内涵 教育理论
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国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析 被引量：201
3
作者 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期88-91,共4页
国内高等医学院校的PBL教学改革已从初期的探索试行阶段进入总结反思和完善规范的阶段,不同运作模式所存在的问题和发展瓶颈极具普遍性,需要进行客观的评估和提出积极的对策。本文对近年来国内PBL教学模式实施情况进行系统梳理,对其存... 国内高等医学院校的PBL教学改革已从初期的探索试行阶段进入总结反思和完善规范的阶段,不同运作模式所存在的问题和发展瓶颈极具普遍性,需要进行客观的评估和提出积极的对策。本文对近年来国内PBL教学模式实施情况进行系统梳理,对其存在的问题进行深入剖析,目的在于理清思绪、探讨共识,为相关教育改革的深化和可持续发展提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 PBL 医学教育 教学改革 中国
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基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践 被引量：187
4
作者 谭春兰 《物流工程与管理》 2016年第6期219-220,240,共3页
随着移动互联网的不断发展,手机已经成为人们必不可少的工具。大学生对于手机的依赖更是越来越严重。在大学里,上课玩手机看手机的学生越来越多。文中通过基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践,证明手机也可以进课堂,并且成为很好的教... 随着移动互联网的不断发展,手机已经成为人们必不可少的工具。大学生对于手机的依赖更是越来越严重。在大学里,上课玩手机看手机的学生越来越多。文中通过基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践,证明手机也可以进课堂,并且成为很好的教学工具与手段,为教学服务。因此移动互联网会成为教育信息化的重大机遇与未来发展趋势,利用移动互联网可以激发学生的内在学习动力,推动教学模式的变革。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 翻转课堂 教学改革
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互联网促进教育变革的基本格局 被引量：174
5
作者 黄荣怀 刘德建 +1 位作者 刘晓琳 徐晶晶 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期7-12,共6页
互联网与教育的深度融合被人们期待着将彻底变革传统教育,然而这一观点又受到众多质疑,因此探究互联网促进教育变革的基本形态及其走势是教育界及社会普遍关注的热点问题。该文回顾了人类文明进程中的教育形态变迁,深入分析了工业时代... 互联网与教育的深度融合被人们期待着将彻底变革传统教育,然而这一观点又受到众多质疑,因此探究互联网促进教育变革的基本形态及其走势是教育界及社会普遍关注的热点问题。该文回顾了人类文明进程中的教育形态变迁,深入分析了工业时代教育和信息时代教育的关键特征。通过深入剖析互联网教育进化的基本要素及其关系,提出了互联网教育进化的基本要素框架——互联网教育的"九宫格"图谱和互联网教育进化的走势模型——互联网教育"蝴蝶效应",二者共同表征了互联网促进教育变革的基本格局。面向工业时代"双基"教学的思维方式和行为惯性与面向信息时代的技术驱动和求变意识是当代教育转型期的两股主要势能,它们将相互作用、相互渗透和长期博弈。当前我们仍然处于互联网促进教育变革的起始阶段,需深入研究互联网环境下人才培养目标、学习方式和新型学习环境,并从政府教育供给、学校制度、教师制度等方面进行教育综合改革的制度设计,才能确保互联网教育变革有序而健康进行。 展开更多
关键词 互联网教育 教育变革 蝴蝶效应 思维方式 行为惯性 技术驱动 求变意识
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教育数字化转型:国际背景、发展需求与推进路径 被引量：170
6
作者 吴砥 李环 尉小荣 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第7期21-27,58,79,共9页
教育数字化转型是构建教育新生态、解决人才供需矛盾、支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域备受关注的新热点。本文首先系统分析了世界各国推进教育数字化转型的主要举措与实施成效,然后梳理了不同时期我国教育信息化的发展历... 教育数字化转型是构建教育新生态、解决人才供需矛盾、支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域备受关注的新热点。本文首先系统分析了世界各国推进教育数字化转型的主要举措与实施成效,然后梳理了不同时期我国教育信息化的发展历程和关注重点,接着从提升教育质量、推动教育公平、优化教育治理、实现终身学习四个方面剖析了我国进行教育数字化转型的必要性,最后思考了推进教育数字化转型的路径,以期为我国未来教育数字化转型的工作重点和发展方向提供参考。 展开更多
关键词 教育数字化转型 教育信息化 教育公平 教育变革 教育治理 教育数字化战略行动 教育新基建 智慧教育
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“慕课”在护理教学中的应用与展望 被引量：146
7
作者 何国平 杨云帆 +2 位作者 陈嘉 王媛媛 王瑶 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2014年第9期1095-1099,共5页
"慕课"是大规模网络开放课程的简称,在"慕课"平台上,大学名师的精彩讲授,学生的自主学习体验,师生形式多样的互动过程等被完整系统地实现。在分析"慕课"发展史、现状及特点的基础上,深入探讨了如何在护... "慕课"是大规模网络开放课程的简称,在"慕课"平台上,大学名师的精彩讲授,学生的自主学习体验,师生形式多样的互动过程等被完整系统地实现。在分析"慕课"发展史、现状及特点的基础上,深入探讨了如何在护理教学中应用"慕课",总结并分析了"慕课"在发展中可能遇到的挑战和对世界大学及我国护理教育影响。认为通过"慕课"进行护理教育改革,让更多中国人低成本或者无成本享受优质护理教育资源,是值得进一步研究的问题。 展开更多
关键词 慕课 教育 护理 教育改革 课程
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“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索 被引量：136
8
作者 白广申 《广州职业教育论坛》 2016年第2期1-5,42,共6页
在"互联网+"时代,高职院校的发展面临着前所未有的新形势、新挑战,因此,开展高职院校创新创业教育改革是当前形势的必然之举。深入解读"互联网+"时代背景下高职大学生创新创业的全新理念,剖析开展高职院校创新创业... 在"互联网+"时代,高职院校的发展面临着前所未有的新形势、新挑战,因此,开展高职院校创新创业教育改革是当前形势的必然之举。深入解读"互联网+"时代背景下高职大学生创新创业的全新理念,剖析开展高职院校创新创业教育改革的必要性,从教学改革、师资培养、搭建平台、资源共享四方面提出"互联网+"时代背景下开展高职院校创新创业教育改革的策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职院校 创新创业 教育改革
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教育改革成功的基础 被引量：134
9
作者 吴康宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期24-31,共8页
从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教... 从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教育改革过程有效性的保证。 展开更多
关键词 教育改革 道德正当性 社会合法性 过程有效性
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医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索 被引量：130
10
作者 马兴铭 张李峰 +6 位作者 王竞秋 雒艳萍 吴玉凤 谭继英 梁亚玲 于红娟 曹明强 《医学教育研究与实践》 2018年第6期1013-1015,1086,共4页
"课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥"课程思政"的协同育人效应,基于医学免疫学的课程特点,把"思政元素"有机融入医学免疫学课程教学中,实施"知识传授"与"... "课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥"课程思政"的协同育人效应,基于医学免疫学的课程特点,把"思政元素"有机融入医学免疫学课程教学中,实施"知识传授"与"价值引领"同行并重,培养德才兼备的高素质医学人才。 展开更多
关键词 医学教育 课程思政 教学改革 医学免疫学
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新型冠状病毒疫情下生理学线上教学模式的探索与思考 被引量：129
11
作者 张莉 刘健 +8 位作者 孙波 霍福权 郭媛 陈丽 孟凯 王玉英 陈坷 康玉明 闫剑群 《医学教育研究与实践》 2020年第2期221-224,共4页
为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础... 为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础上,采用雨课堂和思源学堂相结合等多种方式开展教学活动;同时还进行了生理学特色线上教学活动,使早科研落到实处;并对线上教学管理模式进行初步的探讨。在此将我们总结的授课经验,和大家分享。 展开更多
关键词 生理学教学 教学改革 新型冠状病毒疫情
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中国特色现代大学制度建设——目标、特征、内容及推进策略 被引量：91
12
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期5-12,共8页
创建现代大学制度是中国高等教育改革的重要内容,旨在协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力的关系。中国的现代大学制度建设,不可能脱离中国的特殊政治体制和教育管理体制、特殊的历史文化传统、特定的社会发... 创建现代大学制度是中国高等教育改革的重要内容,旨在协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力的关系。中国的现代大学制度建设,不可能脱离中国的特殊政治体制和教育管理体制、特殊的历史文化传统、特定的社会发展阶段和国际大环境。这项制度建设既要充分吸收西方大学制度的合理内容,又要植根于中国国情,应具有普适性、时代性、效率性、法治性、多样性等特征。目前,中国特色现代大学制度的框架已基本明确,但具体建设内容需进一步研究细化,应当把改善政府宏观管理、完善大学领导体制、优化大学组织结构、保障大学民主管理、制订大学章程、推进大学专业评价作为重点。在制度建设推进中,要注重系统设计,整体推进;要抓关键环节,重点突破;要"自上而下"与"自下而上"相结合;要完善利益协调机制,尽可能减小改革的阻力;要重视大学文化建设,促进大学精神的复归。 展开更多
关键词 现代大学制度 中国高等教育 教育改革
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“技术”何以重塑教育 被引量：90
13
作者 陈晓珊 戚万学 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期45-61,共17页
技术正在重塑人类生活的各个方面,以信息技术推动教育变革、重塑教育体系成为世界各国的重要战略选择。技术的教育应用的逻辑不是由技术工具决定的,而是由技术背后的原理决定的。技术推动的教育变革本质上是教育技术的变革,技术重塑教... 技术正在重塑人类生活的各个方面,以信息技术推动教育变革、重塑教育体系成为世界各国的重要战略选择。技术的教育应用的逻辑不是由技术工具决定的,而是由技术背后的原理决定的。技术推动的教育变革本质上是教育技术的变革,技术重塑教育本质上是技术重塑了"进行教育的技术"。支撑教育技术发展的核心基础是教育现象和教育规律。教育现象的发现、捕捉和利用是技术重塑教育的逻辑起点。单一的技术要具备重塑教育的力量需要经过一个组合进化的过程,由单数技术、单体技术走向复数技术、组合技术,形成"域"。教育的重塑本质上是"域"的更替,是新域取代旧域的重新域定、重新定义教育的过程。教育会随着技术的进化出现结构的变化,改变教育方法、过程和组织形式等整套安排,重构教育系统结构。教育变革不能简单化地理解为教育技术的变革;在教育被技术重塑的过程中,技术将逐步代替我们对教育的观察和思考,演变为教育变革的阻力,教育技术的革新并不必然等同于教育的进步。 展开更多
关键词 教育技术 信息技术 教育变革 重塑教育
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中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转 被引量：89
14
作者 刘晓东 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-7,共7页
幼儿园与小学的衔接,不能只靠幼儿园来解决.小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题,主动地去衔接幼儿园,这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一.真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向,需要确... 幼儿园与小学的衔接,不能只靠幼儿园来解决.小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题,主动地去衔接幼儿园,这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一.真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向,需要确立儿童在教育中的中心地位,需要率先实现另“两个衔接”,即小学界与幼教界的衔接、“大教育学界”与学前教育学界的衔接.如果“大教育学界”能主动对接学前教育界,主动介入学前教育的基础问题研究,那么在当下中国,不仅会有益于学前教育学界的发展,有益于教育原理、教育哲学、课程论的发展,甚或能引起教育学范式的改进.小学教育不惜牺牲儿童的内在发展而追求学业成就,是对童年生活的破坏.中国当前的小学教育学、小学教育制度、小学教育文化亟待现代转型. 展开更多
关键词 幼小衔接 小幼衔接 学前教育 小学教育 教育改革 教育学范式
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5G+智慧教育:基于智能技术的教育变革 被引量：88
15
作者 杨俊锋 施高俊 +2 位作者 庄榕霞 王运武 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-7,共7页
广泛应用于各垂直行业的5G通信技术正逐渐趋于成熟,为智慧教育的发展提供了可能的助力,也为解决当下教育的主要矛盾提供了条件。5G技术凭借超高速率、低时延、低功耗、大规模连接、高可靠性等特点,与人工智能、物联网、大数据、区块链... 广泛应用于各垂直行业的5G通信技术正逐渐趋于成熟,为智慧教育的发展提供了可能的助力,也为解决当下教育的主要矛盾提供了条件。5G技术凭借超高速率、低时延、低功耗、大规模连接、高可靠性等特点,与人工智能、物联网、大数据、区块链等技术结合,推动教育智能技术的应用升级。首先分析了5G时代的教育智能技术及八种典型应用,包括智慧平安校园、融合学习空间、同步网络课堂、教师专业发展、机器人学伴、移动泛在学习、虚拟仿真实训、智慧电子教材。接着从个体学习、小组协作学习、班级集体教学三个维度讨论了5G时代教育智能技术促进学与教模式的变革。最后,从教育智能技术、典型应用、学与教的变革、智慧教育新生态等角度提出了5G时代智慧教育框架。 展开更多
关键词 5G 智慧教育 教育智能技术 教育变革
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教师专业发展理论基础的探讨 被引量：66
16
作者 卢乃桂 钟亚妮 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期17-22,共6页
教师专业发展是教育改革的重要议题。从认识论、理性和权力三个方面分析西方国家教师专业发展政策与实践的理论基础,哈贝马斯的知识与兴趣理论为理解教师专业发展提供了实证-分析、诠释和批判的三种视角,三种视角互相补充,各自展现着不... 教师专业发展是教育改革的重要议题。从认识论、理性和权力三个方面分析西方国家教师专业发展政策与实践的理论基础,哈贝马斯的知识与兴趣理论为理解教师专业发展提供了实证-分析、诠释和批判的三种视角,三种视角互相补充,各自展现着不同认知旨趣下思考问题的方式,并由此形成相异的政策与实践。全球竞争的社会情境对于教师的身份和角色都有影响。教育政策的改变导致教师专业发展呈现出标准化的趋势,建基于技术认知兴趣的策略尤为受到重视。标准化的改革剥夺了反思的时间,使教师不得不承担更多外来的责任和压力,顺从一些外在强加的要求,从而减少了教师的创造性和自主权。 展开更多
关键词 全球化 认识论 教育改革 教师专业发展
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大学生就业难问题探析 被引量：75
17
作者 谢作诗 杨克瑞 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期45-48,共4页
大学生就业难反映的是经济体制改革与教育体制改革之间的内在矛盾,问题的实质是在工业化加速推进阶段,经济社会大量需要的是具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才,但现实的人力资本供给却与此需求结构不相吻合。高等院... 大学生就业难反映的是经济体制改革与教育体制改革之间的内在矛盾,问题的实质是在工业化加速推进阶段,经济社会大量需要的是具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才,但现实的人力资本供给却与此需求结构不相吻合。高等院校有必要实现研究型教育与技能型教育的分离均衡,少部分大学从事研究型教育和精英教育,绝大多数大学则从事应用型和技能型教育。从短期看,要硬化高校的预算约束,逐步放松对于学费和招生计划的统一管制,给予学校更多的其他方面的办学自主权,并改革配置高等教育资源的方式;从长期看,必须改革更为基础的制度安排,促进高等教育领域的产权改革,高等教育最终将形成面向市场的办学机制。 展开更多
关键词 大学生就业 教育制度 教育改革
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场域概念的教育学建构 被引量：81
18
作者 刘远杰 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期21-33,共13页
教育学场域概念建构,是在对21世纪以来我国逐渐形成的布迪厄社会学教育场域概念进行反思与继承的基础上,基于教育学立场对教育场域的重新界定。秉承了布迪厄场域概念的方法要义,但主动放弃了它的内容原指;包含对已有教育场域概念进行改... 教育学场域概念建构,是在对21世纪以来我国逐渐形成的布迪厄社会学教育场域概念进行反思与继承的基础上,基于教育学立场对教育场域的重新界定。秉承了布迪厄场域概念的方法要义,但主动放弃了它的内容原指;包含对已有教育场域概念进行改造的成分,本质上则是对另一种教育场域现象的解释。教育学教育场域,是指一种广泛存在于人们日常生活中并形成于特定的人及其行为实践的,以教育力构成意义或功能区分的时空构型。学校教育场域不同于日常生活中自然—教化之场,其特殊性在于它是以学校教育实践的共同价值目的为教育力的源泉。珍视和创建"学校"之外鲜活而丰富的教育场域类型,应作为未来教育变革与发展的重要取向。 展开更多
关键词 教育场域 布迪厄 学校变革 教育变革 教育学立场 概念建构 未来教育
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学校发展与教师的专业发展 被引量：33
19
作者 戚业国 戚业国 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第8期27-31,共5页
教师专业发展不仅仅是教师个人的发展 ,同时应当是学校发展的组成部分。教师专业发展需要以学校为依托 ,学校的发展需要以教师专业发展为基础 ,只有将教师专业发展与学校发展结合起来 ,才能促进教师与学校的共同发展。
关键词 教师专业发展 学校发展 教育改革 影响因素
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智能技术生态驱动未来教育发展 被引量：80
20
作者 杨现民 赵瑞斌 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期13-21,共9页
每项技术都不是孤立存在的,其形成、发展与应用离不开特定的技术生态,信息技术尤为如此。运用人工智能、5G通信、区块链等新一代信息技术促进教育变革已成为全球共识,而技术间加速融合、协同创新所形成的智能技术生态是驱动未来教育发... 每项技术都不是孤立存在的,其形成、发展与应用离不开特定的技术生态,信息技术尤为如此。运用人工智能、5G通信、区块链等新一代信息技术促进教育变革已成为全球共识,而技术间加速融合、协同创新所形成的智能技术生态是驱动未来教育发展的关键。智能技术生态以教育信息的全面感知为基础,以大数据和人工智能为动力,通过跨时空、跨模态、跨组织的教育教学要素重组以及各教育主体间可信、智能的合作,推动未来教育创新与变革。智能技术生态可为跨时空的教育资源配置、多主体的教育协同治理、社会化的教育服务供给以及智能化的教育管理和评价提供支撑,从教育环境、教育资源、教学活动、教育组织和教育管理等多个方面系统性、结构化地重塑未来教育样态。在此过程中,需通过技术间的赋能解决单一技术瓶颈问题,并通过优化教育治理体系规避科技伦理风险,有序推进智能技术生态的演进与未来教育发展。 展开更多
关键词 智能技术生态 未来教育 教育变革 教育样态
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