高职院校“教学做一体化”教学模式的探索与思考 被引量：19

1

作者 李鲲 王冲 曲艺 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2014年第2期133-134,共2页

本文通过对高职院校教学做"教学做一体化"教学模式的详细论述,阐明了教学做"教学做一体化"教学模式的内涵、特点及实施原则,并对此进行了深入探索,指明了"教学做一体化"教学模式是培养高端技能型人才的... 本文通过对高职院校教学做"教学做一体化"教学模式的详细论述,阐明了教学做"教学做一体化"教学模式的内涵、特点及实施原则,并对此进行了深入探索,指明了"教学做一体化"教学模式是培养高端技能型人才的有效手段,是符合高职教育宗旨的。 展开更多

关键词 高职院校 教学做一体化 教学模式

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微生物学实验课授课方法与考核方法的改革 被引量：8

2

作者 李兴杰 李小六 范永山 《唐山师范学院学报》 2011年第5期153-155,共3页

分析了微生物学实验课中存在的主要问题,对微生物学实验课的教学模式、教学方法和考核方法进行了改革,探索出一系列行之有效的微生物学实验教学体系的改革措施。这些改革措施充分激发了学生的学习兴趣,培养了学生的独立思考和动手能力,... 分析了微生物学实验课中存在的主要问题,对微生物学实验课的教学模式、教学方法和考核方法进行了改革,探索出一系列行之有效的微生物学实验教学体系的改革措施。这些改革措施充分激发了学生的学习兴趣,培养了学生的独立思考和动手能力,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 微生物学实验 教学模式 考核办法 改革措施

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地下建筑结构课程教学模式探讨 被引量：7

3

作者 徐平 蔡迎春 《高等建筑教育》 2010年第4期74-77,共4页

提出在交通运输工程专业开设地下建筑结构课程的重要性。为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,借鉴其他学科的成功经验,着重对地下建筑结构的教学模式进行了系统地探讨,结合该学科的特点,指出在教学过程中应综合运用多媒... 提出在交通运输工程专业开设地下建筑结构课程的重要性。为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,借鉴其他学科的成功经验,着重对地下建筑结构的教学模式进行了系统地探讨,结合该学科的特点,指出在教学过程中应综合运用多媒体教学、开放式教学、引导学生自学、案例教学和实践教学等多种先进的教学模式,最后对课程考核和毕业设计环节提出了几点建议。 展开更多

关键词 地下建筑结构 教学方法 教学模式

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基于Moodle的开放教育教学模式研究——以《经济数学基础》课程为例 被引量：4

4

作者 唐箭 《电脑知识与技术》 2016年第4X期143-145,共3页

国家开放大学学习网作为模块化面向对象的动态学习环境,能发挥Moodle平台的特点,实现有支持的开放式学习。混合教学模式,以学习者为中心,基于网络自主学习,远程学习支持服务与面授辅导相结合。网络课程网络教学团队成员分工明确,沟通顺... 国家开放大学学习网作为模块化面向对象的动态学习环境,能发挥Moodle平台的特点,实现有支持的开放式学习。混合教学模式,以学习者为中心,基于网络自主学习,远程学习支持服务与面授辅导相结合。网络课程网络教学团队成员分工明确,沟通顺畅,配合密切,组织得力,是网络课程试点工作顺利开展的重要保障。 展开更多

关键词 MOODLE 开放教育 教学模式 经济数学基础

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高级维修电工模块化教学模式初探 被引量：3

5

作者 孟令东 戴琨 《陶瓷研究与职业教育》 2006年第3期23-24,共2页

就技工学校推行模块化教学模式的必要性进行了分析,对高级维修电工模块化教学模式的实施方法作了深入的探讨。

关键词 模块化教学 模式 高级维修电工

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建构主义理论指导下的基础英语课堂教学模式探究 被引量：3

6

作者 王树杰 殷会群 《黑龙江教育学院学报》 2012年第10期171-172,共2页

建构主义理论对我国目前高师英语专业的基础英语课堂教学有一定的启示作用。在建构主义理论指导下,可以从三个方面建构目前我国高师英语专业基础英语课堂教学模式,即:激发学生在知识建构中的主体作用;充分发挥教师在知识建构中的"... 建构主义理论对我国目前高师英语专业的基础英语课堂教学有一定的启示作用。在建构主义理论指导下,可以从三个方面建构目前我国高师英语专业基础英语课堂教学模式,即:激发学生在知识建构中的主体作用;充分发挥教师在知识建构中的"媒介"作用;强化"讨论"、"合作"在知识建构中的枢纽作用。 展开更多

关键词 建构主义理论 基础英语课堂教学 教学模式

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新工科背景下软件工程专业实验实训教学探索 被引量：2

7

作者 李保环 张志锋 +1 位作者 张世征 郑倩 《福建电脑》 2022年第6期35-38,共4页

为了进一步提高软件工程专业学生的动手能力和实践创新能力,有必要对现有的实验、实训环节的教学模式进行改革。针对当下软件工程专业实验实训环节中存在的问题,本文提出了一系列的改革措施并付诸了实践。实践的效果证明,采用该系列措... 为了进一步提高软件工程专业学生的动手能力和实践创新能力,有必要对现有的实验、实训环节的教学模式进行改革。针对当下软件工程专业实验实训环节中存在的问题,本文提出了一系列的改革措施并付诸了实践。实践的效果证明,采用该系列措施能够有效提高学生的整体素质。 展开更多

关键词 新工科 实验实训环节 软件工程 教学模式

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教育信息化视域下慕课教学模式的应用与创新 被引量：2

8

作者 田欣 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第1期186-188,共3页

教育信息化给教育带来新的机遇和挑战。在"互联网+教育"的时代背景下,中国教育进入新的改革与创新阶段。在教学模式创新方面,慕课得到了高校的推广和学生的喜爱。慕课(MOOC)即大规模在线开放课程,是近年来在教育信息化的时代... 教育信息化给教育带来新的机遇和挑战。在"互联网+教育"的时代背景下,中国教育进入新的改革与创新阶段。在教学模式创新方面,慕课得到了高校的推广和学生的喜爱。慕课(MOOC)即大规模在线开放课程,是近年来在教育信息化的时代背景下兴起的一种教学模式,利用"互联网+教育"的技术手段,整合、优化、共享教育资源。为学生提供更多公平接受优质教育资源的机会,从而提升学生主动学习的能力。所以说慕课是"书院制教学模式的回归",也是"普世式的教育情怀"的体现。 展开更多

关键词 教育信息化 慕课教学 应用与创新

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信息化视角下中药生产技术融合式教学模式探索 被引量：1

9

作者 田洋 《农业科技与装备》 2020年第6期87-88,共2页

根据信息化教学现状及需求调研结果,从信息化视角探索信息化教学资源与传统课堂相融合的教学模式,整合优化网络移动平台、虚拟仿真实训、微课资源库等教学资源。教学对比实践表明,融合式教学模式在教学内容理解、学习兴趣、师生互动性... 根据信息化教学现状及需求调研结果,从信息化视角探索信息化教学资源与传统课堂相融合的教学模式,整合优化网络移动平台、虚拟仿真实训、微课资源库等教学资源。教学对比实践表明,融合式教学模式在教学内容理解、学习兴趣、师生互动性、自主学习能力等方面均优于传统教学。 展开更多

关键词 教学模式 微信资源库 中药生产 制剂技术 移动平台

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新形势下铁路建设项目征地拆迁工作模式探讨 被引量：1

10

作者 周涛 余春秋 《国土资源导刊》 2021年第2期52-56,81,共6页

本文回顾了湖南省铁路征地拆迁工作模式历史沿革,分析了各征拆模式特点,就新形势下铁路项目征拆包干模式,进行了探讨。

关键词 铁路建设 征地拆迁 出资方式 包干模式

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剪不断,理还乱:民法典制定中民法与商法关系的再思考 被引量：39

11

作者 刘凯湘 《环球法律评论》 CSSCI 北大核心 2016年第6期107-125,共19页

民商分立或民商合一只能是形式意义上的划分,而非实质意义上的划分。就实质意义上的划分而言,无论是大陆法系还是英美法系均不存在真正意义上的民商合一立法例,而只有民商分立的立法例。不同的立法例各有千秋,利弊互见,但就法律之于一... 民商分立或民商合一只能是形式意义上的划分,而非实质意义上的划分。就实质意义上的划分而言,无论是大陆法系还是英美法系均不存在真正意义上的民商合一立法例,而只有民商分立的立法例。不同的立法例各有千秋,利弊互见,但就法律之于一国经济与社会发展所起的作用而言,仍然可得出孰优孰劣的判断。大陆法系民法典的制定有罗马法的基础,其形式理性都有相对确定的历史借鉴与传承依据,而商法典不同,它仅仅是社会现实需求的产物,是法律因应和解决社会问题的自然结果,而不是理性考量与逻辑推理的结果。迄今为止我国的立法机关并未明确采纳何种立法例,而已有的立法现象和事实并不能得出我国属于民商合一的立法例。尽快制定我国商事通则的目的在于解决商事单行法律群龙无首、互不协调的窘境,尽可能地在民法与商法之间建立通畅的互补关系,进而科学地、理性地区分民法与商法,提高商法的适用效率与效益,完善我国的私法法治体系。 展开更多

关键词 民商分立 民商合一 商事通则 立法目的 法律体系

原文传递

论检察权配置的自缚性 被引量：19

12

作者 孙皓 《环球法律评论》 CSSCI 北大核心 2016年第6期59-74,共16页

检察权由诸多不同类型的权力组合而成,并各自在刑事诉讼流程中扮演着不可或缺的角色。目前的检察权配置,正是基于其权能的特质才形成固有模式,表现为精细化分工的内设机构。但是,这样的格局形态却导致司法实践中的权力运行障碍,限制了... 检察权由诸多不同类型的权力组合而成,并各自在刑事诉讼流程中扮演着不可或缺的角色。目前的检察权配置,正是基于其权能的特质才形成固有模式,表现为精细化分工的内设机构。但是,这样的格局形态却导致司法实践中的权力运行障碍,限制了立法原意的实现,产生了某种"自缚性"。这一问题的解决,有赖于释放办案主体的自主性,以渐进方式破除"部门析出"的体制性障碍。当检察权以相对集中的样态呈现时,或许可以彻底摆脱因其自身功能失灵所造成的反噬,确保内外关系秩序的恢复。为此,需要重新对检察机关的内部组织形式进行排列组合,打破精细化分工的固有格局,代之以具有自主性的办案单元。当然,消除"自缚性"将是一个漫长的过程,科学的方法论在其中发挥着至为关键的作用,并推动提升司法效能、保障司法公正之根本目标的实现。 展开更多

关键词 检察权 自缚性 部门析出

原文传递

互涉案件监察机关为主调查的实践模式及其改进 被引量：12

13

作者 艾明 《地方立法研究》 2020年第1期1-17,共17页

互涉案件的调查工作是监察调查实务中存在的难点问题。由于监察法规定较为模糊,导致实践中对以监察机关为主调查的理解出现分歧,目前盛行的合并吸收模式就是这种理解分歧的产物。然而,合并吸收模式的法理正当性严重不足,采用该模式将造... 互涉案件的调查工作是监察调查实务中存在的难点问题。由于监察法规定较为模糊,导致实践中对以监察机关为主调查的理解出现分歧,目前盛行的合并吸收模式就是这种理解分歧的产物。然而,合并吸收模式的法理正当性严重不足,采用该模式将造成法律适用上的混乱,使监察机关收集的部分证据的证据能力面临质疑。未来互涉案件的调查工作应当坚持以专案组模式为原则,以分别调(侦)查模式为例外。如果被调查人涉嫌的公安机关管辖的犯罪较为复杂,而且与职务犯罪关联性强,后续移交公安机关侦查有串供毁证、妨碍侦查之虞,则应当采取专案组模式,由监察机关牵头,吸收公安侦查人员加入,联合调(侦)查。如果被调查人涉嫌公安机关管辖的犯罪,与职务犯罪关联性不强,犯罪事实简单,容易查证,后续移交公安机关侦查并无毁证之虞,可以采取分别调(侦)查模式。 展开更多

关键词 互涉案件 监察机关 实践模式 专案组 分别调(侦)查

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220kV四回高压电缆同相2根并联敷设方式优化研究 被引量：12

14

作者 刘渝根 尚龙龙 +2 位作者 田金虎 田资 成文杰 《高压电器》 CAS CSCD 北大核心 2015年第12期25-32,37,共9页

为了研究220 kV四回高压电缆同相2根并联的最优敷设方式,笔者根据高压单芯电缆的等值电路模型,通过软件编程,计算分析了220 kV四回高压电缆同相2根并联在"品字形"、"水平交叉"敷设方式下的芯线电流、电流分布的不... 为了研究220 kV四回高压电缆同相2根并联的最优敷设方式,笔者根据高压单芯电缆的等值电路模型,通过软件编程,计算分析了220 kV四回高压电缆同相2根并联在"品字形"、"水平交叉"敷设方式下的芯线电流、电流分布的不均匀系数以及护套环流。在此基础上,提出了一种优化的敷设方式,即采用"品字形—水平交叉"复合式的敷设方式,并与前两种方式进行分析、比较。结果表明:在"品字形"敷设方式中,具有电流分布不均匀系数大而护套环流小的特点;在"水平交叉"敷设方式中,具有电流分布不均匀系数小而护套环流很大的特点;在优化后的"水平交叉—品字形"复合式敷设方式中,兼具电流分布不均匀系数小和护套环流小的优点。尤其是当电缆按相序BCAABC排列效果最优,电流分布的不均匀系数的最大值为1.041 0,最小值仅为1.010 3。护套环流的最大值为61.89 A,最小值仅为9.14 A。 展开更多

关键词 高压电缆 四回同相2根并联 护套环流 电流分布 不均匀系数 敷设方式

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“一病一品”护理模式在乳腺癌病人护理中的应用 被引量：6

15

作者 杨琳 赵羽 卢洪霞 《循证护理》 2020年第8期852-855,共4页

[目的]探讨“一病一品”护理模式在乳腺癌病人中应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年12月在我科住院确诊的乳腺癌病人70例,随机分为试验组及对照组,各35例。试验组实施一病一品护理模式,对照组实施乳腺癌常规护理,比较两组病人术后... [目的]探讨“一病一品”护理模式在乳腺癌病人中应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年12月在我科住院确诊的乳腺癌病人70例,随机分为试验组及对照组,各35例。试验组实施一病一品护理模式,对照组实施乳腺癌常规护理,比较两组病人术后并发症、护理满意度、自我形象及生存质量的差异。[结果]试验组并发症发生率低于对照组,试验组病人对护理满意度、自我形象及生存质量均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]实施“一病一品”护理模式可减少病人术后并发症的发生,提高病人护理满意度及生活质量。 展开更多

关键词 一病一品护理模式 乳腺癌 护理 并发症 满意度 生活质量

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“在交互中共享学习生态”的自主学习模式 被引量：3

16

作者 马德芳 《湖北广播电视大学学报》 2006年第4期19-21,共3页

现代信息技术环境支撑下的自主学习,是通过参加到学习群体中的众多个体共同营造学习生态,“共享”学习生态,在与学习生态的交流互动和相互作用中,吸纳、内化学习生态的知识营养,并在对学习生态的吸纳、创新、反馈的循环反复中不断优化... 现代信息技术环境支撑下的自主学习,是通过参加到学习群体中的众多个体共同营造学习生态,“共享”学习生态,在与学习生态的交流互动和相互作用中,吸纳、内化学习生态的知识营养,并在对学习生态的吸纳、创新、反馈的循环反复中不断优化学习生态,为学习者提供更加丰富的知识营养,以达到建构知识和培养能力,实现专业发展的的目的。 展开更多

关键词 交互 共享 学习生态 学习模式

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基于振型动能法的大跨度斜拉桥振型分析和模态识别 被引量：3

17

作者 钟轶峰 胡晓伦 +1 位作者 许宏兵 包修瑞 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2008年第9期93-96,共4页

针对拉索的自身振型以及与塔梁相互间的模态耦合作用被人为忽略和单凭振型图难以识别出主梁的主振型两大问题,采用多段索单元模拟拉索以便能准确地计算结构模型。通过动力计算分析振型参与的动能比例,实现了振型识别功能,得出斜拉桥的... 针对拉索的自身振型以及与塔梁相互间的模态耦合作用被人为忽略和单凭振型图难以识别出主梁的主振型两大问题,采用多段索单元模拟拉索以便能准确地计算结构模型。通过动力计算分析振型参与的动能比例,实现了振型识别功能,得出斜拉桥的自振频率和振型。分析结果表明:斜拉桥的自振特性表现出明显的三维性和相互耦合的特点,主梁、桥塔、斜拉索之间相互影响;在一个较宽的频率范围内,许多振型都可能被动力荷载激起强烈的振动;为识别出主梁振动为主的振型和主振型方向分析振型参与的动能比例,应采用10阶以上的振型情况分析,为动力测试提供理论数据。 展开更多

关键词 桥梁工程 斜拉桥 振型动能法 动力特性 自振频率

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实践型专业“研赛炼”师生互促模式研究 被引量：1

18

作者 卢宗亮 潘星辰 +2 位作者 黄坛俊 周国林 李晓纯 《创新创业理论研究与实践》 2022年第17期160-164,171,共6页

实践型本科专业的学生需要不断强化实践,才能做到学以致用。相关专业的本科生对系统的实践锻炼具有客观需求,专任教师也需要支援参与科研工作的本科生团队。基于两者的需求结合点,提出实践型专业“研赛炼”师生互促模式,并以笔者供职单... 实践型本科专业的学生需要不断强化实践,才能做到学以致用。相关专业的本科生对系统的实践锻炼具有客观需求,专任教师也需要支援参与科研工作的本科生团队。基于两者的需求结合点,提出实践型专业“研赛炼”师生互促模式,并以笔者供职单位的土地资源管理专业为例进行3年的实践发现:学生能够在该模式中获得奖项、提高实践能力,教师能够提高科研项目实施的效率和质量。该模式的贯彻落实既需要专任教师科学地进行科研项目的分解、项目团队管理和人才队伍的传承发展,也需要注重提高学生的专注度及内生动力。该模式的探索能够为实践型本科专业的本科生培养提供参考。 展开更多

关键词 实践型专业 “研赛炼” 师生互促 模式 土地资源管理 本科生

原文传递

交通高峰时段“人车互等-公交车进站停靠低效问题”的调查研究——以西安市钟楼公交车停靠站为例 被引量：2

19

作者 安蕾 王磊 张洁 《华中建筑》 2014年第6期127-130,共4页

针对大城市中心城区交通高峰时段公交车排队进站停靠过程中存在人车相互等待、双向耗时的普遍现象,以西安市钟楼公交车停靠站为调研对象,通过实地调查,对其影响因素进行梳理解析,从系统整合层面,实用可行视角,提出疏散整合现有公交线路... 针对大城市中心城区交通高峰时段公交车排队进站停靠过程中存在人车相互等待、双向耗时的普遍现象,以西安市钟楼公交车停靠站为调研对象,通过实地调查,对其影响因素进行梳理解析,从系统整合层面,实用可行视角,提出疏散整合现有公交线路站点,实施划分停靠站组、改进站台设计、创新完善公交车进站停靠模式等构想和措施,以期促进问题的解决。 展开更多

关键词 人车互等 公交站台 停靠站组 进站停靠智能控制模式 调查研究

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创新驱动下的“互教式”课程教学模式实践研究 被引量：1

20

作者 吴小琼 卢海莎 +1 位作者 徐敏 王敏 《广州化工》 CAS 2016年第8期224-226,共3页

药学类专业开设多门化学类课程,其中分析化学在药学类专业课程体系中起到承上启下的作用,传统的教学模式由于受学时、教师传统观念特别是学生基础相差过大等多方面的影响,已不适应当前职业教育和基础课服务于专业的需要。在教学实践中... 药学类专业开设多门化学类课程,其中分析化学在药学类专业课程体系中起到承上启下的作用,传统的教学模式由于受学时、教师传统观念特别是学生基础相差过大等多方面的影响,已不适应当前职业教育和基础课服务于专业的需要。在教学实践中创新课程教学模式解决上述问题,收到很好的教学效果,有效地提高了教学质量。 展开更多

关键词 创新驱动 互教式 教学模式 实践研究

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