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国家智慧教育平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的构建
被引量：
18
1
作者
谢幼如
李成军
+1 位作者
章锐
邱艺
《中国电化教育》
北大核心
2023年第2期67-73,89,共8页
国家智慧教育平台是教育数字化战略行动的阶段性成果,其建设为湾区高校课程数字化转型提供了新的发展机遇。研究基于国际化视野,以课程与教学理论为指导,通过文献分析与理论研究,明晰了湾区高校课程数字化转型体系的中国式表征,提出了...
国家智慧教育平台是教育数字化战略行动的阶段性成果,其建设为湾区高校课程数字化转型提供了新的发展机遇。研究基于国际化视野,以课程与教学理论为指导,通过文献分析与理论研究,明晰了湾区高校课程数字化转型体系的中国式表征,提出了课程数字化转型的理论模型,构建了跨越社会制度壁垒和体现国家平台与湾区双向赋能的中国式课程数字化转型体系,论述了国家平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的实施策略,以期为国内外高校及地区高等教育数字化转型提供理论指导与实践借鉴。
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关键词
国家智慧教育平台
粤港澳大湾区
课程数字化转型
体系构建
中国式现代化
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职称材料
国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型探析
被引量：
1
2
作者
谢幼如
陆怡
+2 位作者
夏婉
郑芳媛
林秋纯
《中国教育信息化》
2024年第3期15-24,共10页
以国家智慧教育平台为抓手,赋能高校课堂数字化转型,落实立德树人根本任务,提高人才培养质量,是高等教育改革发展的新方向。顺应国家教育数字化战略行动,围绕高校课堂数字化转型“为何转”“转什么”“如何转”三个核心问题开展理论研究...
以国家智慧教育平台为抓手,赋能高校课堂数字化转型,落实立德树人根本任务,提高人才培养质量,是高等教育改革发展的新方向。顺应国家教育数字化战略行动,围绕高校课堂数字化转型“为何转”“转什么”“如何转”三个核心问题开展理论研究,分析高校课堂数字化转型的价值旨归,厘清高校课堂数字化转型的要素流转,明晰国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的逻辑理路。然后,以学习理论和教学理论为指导进行实践探析,提出国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的教学设计方法,即教学目标科学化定制、教学内容动态化供给、教学活动弹性化调整、教学评价智能化开展;并构建具体实施路径,即转变课堂教学观念、关注数字素养提升、凸显数字技术赋能、注重实践融合创新。在此基础上,结合高校一流课程建设的教学现实,提出国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的关键要点:强化思政融入,数智赋能育人育才;深化“两性一度”,数实融合变革课堂;注重可持续发展,数字驱动终身成长。
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关键词
国家智慧教育平台
高校课堂
数字化转型
教育数字化
高质量发展
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题名
国家智慧教育平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的构建
被引量：
18
1
作者
谢幼如
李成军
章锐
邱艺
机构
华南师范大学教育信息技术学院
广东省教育厅高等教育处
出处
《中国电化教育》
北大核心
2023年第2期67-73,89,共8页
基金
2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”(项目编号:ACA220026)研究成果。
文摘
国家智慧教育平台是教育数字化战略行动的阶段性成果,其建设为湾区高校课程数字化转型提供了新的发展机遇。研究基于国际化视野,以课程与教学理论为指导,通过文献分析与理论研究,明晰了湾区高校课程数字化转型体系的中国式表征,提出了课程数字化转型的理论模型,构建了跨越社会制度壁垒和体现国家平台与湾区双向赋能的中国式课程数字化转型体系,论述了国家平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的实施策略,以期为国内外高校及地区高等教育数字化转型提供理论指导与实践借鉴。
关键词
国家智慧教育平台
粤港澳大湾区
课程数字化转型
体系构建
中国式现代化
Keywords
smart
education
platform
of
china
Guangdong-Hong
Kong-Macao
Greater
Bay
Area
digital
transformation
of
curriculum
system
construction
Chinese-style
modernization
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型探析
被引量：
1
2
作者
谢幼如
陆怡
夏婉
郑芳媛
林秋纯
机构
华南师范大学
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《中国教育信息化》
2024年第3期15-24,共10页
基金
2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”(编号:ACA220026)
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“知识图谱赋能课程数字化建设与场景化应用研究”。
文摘
以国家智慧教育平台为抓手,赋能高校课堂数字化转型,落实立德树人根本任务,提高人才培养质量,是高等教育改革发展的新方向。顺应国家教育数字化战略行动,围绕高校课堂数字化转型“为何转”“转什么”“如何转”三个核心问题开展理论研究,分析高校课堂数字化转型的价值旨归,厘清高校课堂数字化转型的要素流转,明晰国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的逻辑理路。然后,以学习理论和教学理论为指导进行实践探析,提出国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的教学设计方法,即教学目标科学化定制、教学内容动态化供给、教学活动弹性化调整、教学评价智能化开展;并构建具体实施路径,即转变课堂教学观念、关注数字素养提升、凸显数字技术赋能、注重实践融合创新。在此基础上,结合高校一流课程建设的教学现实,提出国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型的关键要点:强化思政融入,数智赋能育人育才;深化“两性一度”,数实融合变革课堂;注重可持续发展,数字驱动终身成长。
关键词
国家智慧教育平台
高校课堂
数字化转型
教育数字化
高质量发展
Keywords
The
smart
education
platform
of
china
University
Classroom
Digital
Transformation
Digitalization
of
education
High
quality
development
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国家智慧教育平台赋能湾区高校中国式课程数字化转型体系的构建
谢幼如
李成军
章锐
邱艺
《中国电化教育》
北大核心
2023
18
下载PDF
职称材料
2
国家智慧教育平台赋能高校课堂数字化转型探析
谢幼如
陆怡
夏婉
郑芳媛
林秋纯
《中国教育信息化》
2024
1
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