期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到92篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大规模私有型在线课程学习行为及其影响因素研究——以国家开放大学网络课程学习为例 被引量：50
1
作者 石磊 程罡 +1 位作者 李超 魏顺平 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期23-32,共10页
本文采用描述性分析和相关性分析对国家开放大学学习平台2015年秋季学期运行的57门MPOC(Massive Private Online Course)课程中54,228位学生产生的5,600多万条学习行为记录进行分析,结合教学过程跟踪和师生访谈,深入了解国家开放大学学... 本文采用描述性分析和相关性分析对国家开放大学学习平台2015年秋季学期运行的57门MPOC(Massive Private Online Course)课程中54,228位学生产生的5,600多万条学习行为记录进行分析,结合教学过程跟踪和师生访谈,深入了解国家开放大学学生在线学习情况和课程交互情况,分析学生学习行为特点及其影响因素。通过分析发现,MPOC课程中学习者的活跃程度差异较大,多数学生只关注和考核直接相关的作业和测验,存在突击完成学习任务的情况,但也有部分学习时长和活跃程度都比较突出的学生,这些学生普遍集中在教学团队分工和教学组织合理、支持服务到位的课程中。分析还发现,教师教学和支持服务能有效地促进学生提交作业、完成测验和论坛发帖等人际、人机交互,而在提高学生资源浏览量和使用率方面效果不明显。同时,有效的管理机制和优秀的课程设计也是调动学生在线学习的重要因素。最后,基于分析结果,结合教学实际经验,从课程建设、教学和服务、管理机制三方面对国家开放大学网络课程给予相应的可操作性建议,希望能更好地落实课程教学,完善MPOC教学模式,为学生提供高质量的在线教学和良好的在线学习体验。 展开更多
关键词 MPOC MOOC 学习行为 学习分析 国家开放大学 网络课程
原文传递
国家开放大学学习者学习需求调查 被引量：45
2
作者 王迎 孙治国 刘述 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期18-25,58,共9页
国家开放大学学习者学习需求调查是国家开放大学成立以来的第二次学习者特征调查的重要组成部分。在充分借鉴了"‘开放大学教学质量保证体系的研究与实践’课题组"(2014)研究报告的基础上,在国家开放大学门户网站进行了网络... 国家开放大学学习者学习需求调查是国家开放大学成立以来的第二次学习者特征调查的重要组成部分。在充分借鉴了"‘开放大学教学质量保证体系的研究与实践’课题组"(2014)研究报告的基础上,在国家开放大学门户网站进行了网络问卷调查,收到来自国开系统32所地方分部(原省级电大,含地方开大)、3所实验学院和1所直属学院的问卷2,746份,其中有效问卷1,095份。使用SPSS21.0软件对收集到的数据进行了定量分析,特别是维度(或因素)间的关联分析。研究发现:学习者专业知识需求高于基础知识需求;第二产业学习者的学习需求相对最高;学习者对专业基础能力最为重视;年龄显著影响了专业能力需求;学习者更青睐线上线下融合式的学习方式;希望强化职业规划和技能培训;期盼提供高效的互动渠道;建议考核内容贴近实践、方式更为灵活。在这些研究发现的基础上,进行了相关讨论,并提出了初步建议和研究展望。 展开更多
关键词 国家开放大学 开放教育 学习者 学习需求 特征 定量分析 建议
原文传递
国家开放大学学习者人口学特征研究 被引量：19
3
作者 刘述 孙治国 王迎 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期30-38,共9页
学习者研究是各级各类教育机构保证教学质量的重要基础。人口学特征是学习者研究的重要方面,是开放大学进一步聚焦目标人群,有的放矢地开展教学改革、改善学习体验、提升教学品质的前提和基础。由于开放大学学习者群体人数众多、结构复... 学习者研究是各级各类教育机构保证教学质量的重要基础。人口学特征是学习者研究的重要方面,是开放大学进一步聚焦目标人群,有的放矢地开展教学改革、改善学习体验、提升教学品质的前提和基础。由于开放大学学习者群体人数众多、结构复杂,处于动态变化之中,因此,对其进行全面、深入、细致、持续的研究更为必要,且不可或缺。本文采用定量研究方法,对国家开放大学学习者的大样本人口学特征数据进行详尽分析。研究发现:远程开放教育学习者在地域分布、年龄分布、职业分布等方面具有多维度、多层面、复合性特征,从不同维度和层面看,伴随时间变化,学习者人口学特征既有周期性波动,也有趋势性变化。本研究结果可为开放大学建设和发展提供参考和依据。 展开更多
关键词 学习者研究 人口学特征 远程开放教育 国家开放大学 特征分析
原文传递
关于国家开放大学支持联盟的思考 被引量：16
4
作者 孙福万 李彦忠 袁松鹤 《现代远距离教育》 CSSCI 2011年第5期11-19,共9页
建设国家开放大学,是教育规划纲要提出的一项重要改革任务,也是我国构建终身教育体系和建设学习型社会的现实需要。在我国,建设国家开放大学,不仅要充分利用广播电视大学系统的现实基础,同时也要充分利用社会力量,建立相应的外部支撑体... 建设国家开放大学,是教育规划纲要提出的一项重要改革任务,也是我国构建终身教育体系和建设学习型社会的现实需要。在我国,建设国家开放大学,不仅要充分利用广播电视大学系统的现实基础,同时也要充分利用社会力量,建立相应的外部支撑体系。为此,有必要开展有关国家开放大学支持联盟研究,为国家开放大学建设实践提供理论依据。本文系统论述了联盟的概念和高校联盟的模式,介绍了国家开放大学支持联盟的内涵、目的、性质和意义。文章还对国内学者提出的开放大学联盟的概念进行了辨析,发现"国家开放大学支持联盟"和"开放大学联盟"存在着主体和模式上的不同,且从历史和现实看,"开放大学联盟"的提法容易产生歧义,建议慎用。 展开更多
关键词 国家开放大学 联盟 高校联盟 国家开放大学支持联盟
下载PDF
国家开放大学办学体系教师队伍现状研究 被引量：17
5
作者 冯立国 《湖北广播电视大学学报》 2016年第6期3-10,32,共9页
以国家开放大学办学体系教师为研究对象,采用问卷法、访谈法等研究方法,调研了办学体系教师队伍现状。研究发现办学体系师资基本能够满足教学需要,但电大向开放大学转型的过程中需优化师资队伍;多任务是教师的工作常态,教师角色和工作... 以国家开放大学办学体系教师为研究对象,采用问卷法、访谈法等研究方法,调研了办学体系教师队伍现状。研究发现办学体系师资基本能够满足教学需要,但电大向开放大学转型的过程中需优化师资队伍;多任务是教师的工作常态,教师角色和工作职责需优化;工作中学习是获取职业知识和技能的主要方式,职业能力还需进一步提升;职业发展状态堪忧,学校在职业发展方面的服务亟需加强。 展开更多
关键词 国家开放大学 办学体系 教师队伍 现状
下载PDF
国家开放大学网络课程教学团队建设的实践探索——以审计学课程为例 被引量：15
6
作者 牛慧 李树 《天津电大学报》 2018年第4期29-32,共4页
国家开放大学是以现代信息技术为支撑,实施远程开放教育的新型高等学校。它依托覆盖全国城乡的远程开放教育办学系统和社会广泛参与的开放办学体制,通过组建行之有效的课程教学团队与行政管理团队,合理利用团队中每一个成员的知识、技... 国家开放大学是以现代信息技术为支撑,实施远程开放教育的新型高等学校。它依托覆盖全国城乡的远程开放教育办学系统和社会广泛参与的开放办学体制,通过组建行之有效的课程教学团队与行政管理团队,合理利用团队中每一个成员的知识、技能与特长协同工作,达到了完成教学任务、提高教学质量的共同目标。而其中教学团队里的网络课程团队起到了不可或缺的重要作用。 展开更多
关键词 国家开放大学 审计学 网络课程 团队建设
下载PDF
构建国家开放大学远程教育网络教学团队的SWOT分析 被引量：9
7
作者 刘淑萍 《河南广播电视大学学报》 2016年第4期8-11,共4页
国家开放大学专注于现代远程开放教育,基于教学模式和学生群体的特殊性,构建网络教学团队对提高个人和团队的教学水平,乃至国家开放大学的教学质量都有非常重要的作用。本文在分析国家开放大学远程教育存在问题的基础上,通过采用SWOT分... 国家开放大学专注于现代远程开放教育,基于教学模式和学生群体的特殊性,构建网络教学团队对提高个人和团队的教学水平,乃至国家开放大学的教学质量都有非常重要的作用。本文在分析国家开放大学远程教育存在问题的基础上,通过采用SWOT分析法,对国家开放大学构建网络教学团队所具有的优势(strengths)、劣势(weaknesses),以及存在的机会(opportunities)和面临的挑战(threats)进行详细的分析,在此基础上提出构建国家开放大学远程教育网络教学团队的建议,以期为国家开放大学构建网络教学团队提供一些参考。 展开更多
关键词 国家开放大学 SWOT分析法 网络教学团队
下载PDF
后电大时代远程开放教育的若干思考 被引量：9
8
作者 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2012年第17期24-30,95,共7页
以广播电视大学系统为基础组建国家开放大学是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所提出的"大力发展现代远程教育"和"办好开放大学"目标的重大举措。本文围绕远程教学这一中心,阐述了目前电大... 以广播电视大学系统为基础组建国家开放大学是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所提出的"大力发展现代远程教育"和"办好开放大学"目标的重大举措。本文围绕远程教学这一中心,阐述了目前电大面临的问题,结合《国家开放大学建设方案》,提出了后电大时代远程开放教育进一步改革的初步设想,包括远程开放教育教学模式的开放性、学习资源的教学性、教学支持服务的可持续性、教育技术应用的适切性、教学计划的"自主性"和课程考核的多元性。 展开更多
关键词 远程开放教育 电大 国家开放大学
原文传递
国家开放大学助力乡村振兴人才培养的路径探索 被引量：9
9
作者 屠臣阳 《安徽农学通报》 2022年第9期179-181,共3页
乡村振兴的关键在于乡村人才振兴。该文以国家开放大学乡村人才培养为例,梳理了不同时期国家开放大学服务于乡村人才培养的经验,探讨了新发展阶段下国家开放大学乡村振兴人才培养的推进路径,提出了充分整合系统资源、顶层设计培养目标... 乡村振兴的关键在于乡村人才振兴。该文以国家开放大学乡村人才培养为例,梳理了不同时期国家开放大学服务于乡村人才培养的经验,探讨了新发展阶段下国家开放大学乡村振兴人才培养的推进路径,提出了充分整合系统资源、顶层设计培养目标、精准筛选有效对象、优化人才培养方案、加大政策支持力度等策略。 展开更多
关键词 乡村振兴 国家开放大学 人才培养 实施路径
下载PDF
中英合作开发在线培训课程的实践与反思 被引量：7
10
作者 李亚婉 李莹 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期68-72,共5页
中央广播电视大学和英国开放大学首次在培训课程方面尝试合作,两校共同合作开发一套适合中国远程教育从业人员需要的在线培训课程。本文详细记述了该课程合作项目的开展与实施情况,并采取行动研究方法,边关注实践进展,边进行项目反思。... 中央广播电视大学和英国开放大学首次在培训课程方面尝试合作,两校共同合作开发一套适合中国远程教育从业人员需要的在线培训课程。本文详细记述了该课程合作项目的开展与实施情况,并采取行动研究方法,边关注实践进展,边进行项目反思。基于学员问卷调查与辅导教师访谈,研究者分析了项目实施中存在的问题,并为未来项目改进提出了建议。 展开更多
关键词 英国开放大学 中央广播电视大学 项目合作 在线课程
下载PDF
东亚远程开放教育历史进程、发展现状与特色比较——基于中日韩三国开放大学的研究 被引量：8
11
作者 江颖 曹婷 《广东开放大学学报》 2018年第3期1-11,共11页
远程开放教育在各国高等教育普及化过程中发挥着重要作用,开放大学是承担这一责任的重要载体。中日韩三国的开放大学经过数年发展,已经成为面向全国民众的、提供终身教育的高水平远程开放教育院校。对其历史进程、办学理念、组织结构、... 远程开放教育在各国高等教育普及化过程中发挥着重要作用,开放大学是承担这一责任的重要载体。中日韩三国的开放大学经过数年发展,已经成为面向全国民众的、提供终身教育的高水平远程开放教育院校。对其历史进程、办学理念、组织结构、人才培养、专业和课程设置、教育信息化进行比较,发现它们各具特色:中国的开放大学注重深入基层、重视现代教育技术的更新和学分银行的建设;日本放送大学重视法律先行、追求质量、注重教学方法的改革以及开展学分互换活动;韩国国立开放大学注重质量、开展职后和面向公众的免费教育、重视国际交流。通过比较,发现中国的远程开放教育仍然面临着来自立法、质量、服务、交流与资源共享等方面的挑战,在此基础上,对其未来发展方向进行了分析。 展开更多
关键词 东亚远程开放教育 中日韩开放大学 比较研究
下载PDF
开放大学教师专业发展机制研究——基于吉登斯结构化理论视角 被引量：8
12
作者 张遐 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2020年第10期34-46,77,共14页
为提升处于"互联网+教育"前沿阵地的开放大学教师队伍的专业化水平,本研究从社会学的吉登斯结构化理论视角出发,采用质性研究个案研究方法,选取开放大学总部四位教师作为研究对象,对开放大学教师专业发展机制进行实证研究。... 为提升处于"互联网+教育"前沿阵地的开放大学教师队伍的专业化水平,本研究从社会学的吉登斯结构化理论视角出发,采用质性研究个案研究方法,选取开放大学总部四位教师作为研究对象,对开放大学教师专业发展机制进行实证研究。通过对访谈、观察和实物资料进行三级编码整理,以及对资料进行类属分析和情境分析,研究者对四位开放大学教师专业发展的轨迹和现状进行深描,运用扎根理论方法生成了开放大学教师在与社会结构的互动和意义建构中充分发挥其主体性、创造性,逐步实现专业发展的机制:教师通过反思性监控,通过协商和重构意义框架,通过充分发挥权能和转化能力等主体性机制,为其参与角色和动员资源提供动力,实现由被动裹挟式向反思渐进式、自主重构式、探索创新式专业发展演进。最后本文探讨了教师专业发展的社会结构性特征以及教师能动式专业发展对社会结构的再生产作用。 展开更多
关键词 开放大学教师 专业发展 机制 结构化理论
原文传递
英国产业大学对我国创建开放大学的启示 被引量：8
13
作者 秦农 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期103-107,共5页
产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织。本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度,分析了英国产业大学十年来的运作实践,并从四个方... 产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织。本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度,分析了英国产业大学十年来的运作实践,并从四个方面论述了它对我国创建开放大学所具有的重要启示。 展开更多
关键词 终身教育 远程开放教育 英国产业大学 开放大学 启示
下载PDF
开放大学互动学习资源的设计 被引量：7
14
作者 胡吉成 《中国远程教育》 北大核心 2011年第19期61-64,96,共4页
互动资源是教育者之间、学习者之间、教育者与学习者之间的资源通过教育平台进行的相互交流展示与彼此分享。创设互动资源,改变当前资源信息单向传输的状况,激发大众参与网络学习的热情,是社会及其成员对开放大学学习资源的必然要求。... 互动资源是教育者之间、学习者之间、教育者与学习者之间的资源通过教育平台进行的相互交流展示与彼此分享。创设互动资源,改变当前资源信息单向传输的状况,激发大众参与网络学习的热情,是社会及其成员对开放大学学习资源的必然要求。要创设互动资源,从教师层面来说,有两个突出的要求:一是资源必须丰富多样,便于学生自由选择;二是资源必须灵活多变,便于学生重构。为此,教师可采用如下一些策略:强化设计,运用论坛引导;满足学习者的多样化需求,创设多层资源;创新理念,打造个性空间。 展开更多
关键词 互动 学习资源 资源设计 学习者 开放大学
原文传递
国家开放大学体系建设中的基层电大转型对策探析 被引量：5
15
作者 赵珂苑 牛慧 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第3期104-108,共5页
电大系统建设既是电大系统发展的基石,也是电大系统维护的要务。国家开放大学的建立意味着广播电视大学系统向国家开放大学转型已为历史的必然。以《国家开放大学建设方案》为依据,从国家开放大学的定位出发,按照国家开放大学体系建设... 电大系统建设既是电大系统发展的基石,也是电大系统维护的要务。国家开放大学的建立意味着广播电视大学系统向国家开放大学转型已为历史的必然。以《国家开放大学建设方案》为依据,从国家开放大学的定位出发,按照国家开放大学体系建设的选择路径,理性审视战略转型期面临的各种障碍,特别是现行广播电视大学系统存在的主要问题,尝试通过"以体系建设标准为抉择分梯次分步建设学院和学习中心,以建设项目为抓手增强体系的凝聚性,以资金结算中心为模式集中管理体系资金"等转型对策,推进国家开放大学体系的建设与发展。 展开更多
关键词 电大系统建设 转型 国家开放大学 体系建设
下载PDF
建立国家开放大学学生归属感的有效措施 被引量：6
16
作者 狄晓暄 《成人教育》 2012年第10期10-11,共2页
文章以国家开放大学的建设为背景,从学生工作角度论述了建立学生学校归属感的有效措施。通过文献分析,列举了地方电大开展的有助于建立学生学校归属感的学生工作项目,并且实地调研了解学生对学生工作的需求及建议。在此基础上,对国家开... 文章以国家开放大学的建设为背景,从学生工作角度论述了建立学生学校归属感的有效措施。通过文献分析,列举了地方电大开展的有助于建立学生学校归属感的学生工作项目,并且实地调研了解学生对学生工作的需求及建议。在此基础上,对国家开放大学的学生工作提出了几点建议,认为促进学生的学校归属感,对国家开放大学的建设有一定的帮助作用。 展开更多
关键词 国家开放大学 学校归属感 学生工作
下载PDF
国家开放大学学位英语考试模式构建浅析 被引量：6
17
作者 苏玉华 《河北广播电视大学学报》 2020年第5期24-28,共5页
随着远程教育的快速发展,国家开放大学学位英语考试需要从现有模式的基础上进一步优化,并构建新的模式来适应当前的考试。历史背景影响着改革的方向、创新的思想,虽说是构建新的思维模式,但还是需要在历史的基础上来进行探索。考试是对... 随着远程教育的快速发展,国家开放大学学位英语考试需要从现有模式的基础上进一步优化,并构建新的模式来适应当前的考试。历史背景影响着改革的方向、创新的思想,虽说是构建新的思维模式,但还是需要在历史的基础上来进行探索。考试是对学生学习的检验,也是对教学的评价,因此将理念落实才能使实践更高效,继而才能为国家开放大学构建起更先进的学位考试模式。 展开更多
关键词 国家开放大学 学位英语 考试模式 构建
下载PDF
“互联网+”时代的网络学习测评初探——国家开放大学转型期的思考 被引量：6
18
作者 韩艳辉 《河北广播电视大学学报》 2016年第4期22-26,共5页
近年来在线教育高速发展,在线课程的质量保证更为重要。近几年的研究对网络学习评价体系比较关注,对所存在的问题认识较深,认可形成性评价和终结性评价的有机结合。但这些研究大多是针对一门课程基于教学实践进行探索。对处于转型期的... 近年来在线教育高速发展,在线课程的质量保证更为重要。近几年的研究对网络学习评价体系比较关注,对所存在的问题认识较深,认可形成性评价和终结性评价的有机结合。但这些研究大多是针对一门课程基于教学实践进行探索。对处于转型期的国家开放大学来说,经过改良的基于电子学档的网络学习测评方式比较适合。但是,具体到课程来说,一定要根据课程特点和学习目标等灵活确定具体的评价手段以及所占的比重。 展开更多
关键词 网络学习测评 课程评价 在线学习 在线课程 国家开放大学
下载PDF
引进国外在线课程资源的本土化策略研究 被引量：5
19
作者 韩艳辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期73-80,共8页
进入本世纪以来,全球化趋势发展迅猛,为远程开放教育提供了很多新的机会,同时也带来诸多挑战。与全球化相对应的就是本土化,国外优秀的课程资源的引入即涉及如何进行本土化的问题。《国家开放大学建设方案》明确提出了要落实国家教育发... 进入本世纪以来,全球化趋势发展迅猛,为远程开放教育提供了很多新的机会,同时也带来诸多挑战。与全球化相对应的就是本土化,国外优秀的课程资源的引入即涉及如何进行本土化的问题。《国家开放大学建设方案》明确提出了要落实国家教育发展规划纲要中引进境外优质数字化教育资源和培养国际化人才的要求,中央广播电视大学和英国开放大学合作开发的纯在线教学资源"中英三门课"1即是这方面的成功探索,相应的较为有效的本土化策略值得深入研究,进而为未来国家开放大学引入(在线)课程资源提供本土化策略指导和建议。该研究使用了国际常见的半结构化的深度访谈的方法,通过质的研究,得出了引进资源的"有限本土化"和"国际化的本土化"等策略,无论对于国家开放大学还是其它的教育机构或企事业单位将来引入资源的本土化,都有较强的指导作用和借鉴意义。 展开更多
关键词 纯在线课程 本土化策略 引进资源 开放大学
下载PDF
转型背景下的广播电视大学系统建设现状与对策分析 被引量：5
20
作者 崔克励 牛慧 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第1期114-120,共7页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》要求"办好开放大学"给中央广播电视大学暨电大系统,带来了新的机遇和挑战。电大系统历经30多年的建设发展,远程开放教育、非学历教育学生规模不断扩大,师资规模与时俱增... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》要求"办好开放大学"给中央广播电视大学暨电大系统,带来了新的机遇和挑战。电大系统历经30多年的建设发展,远程开放教育、非学历教育学生规模不断扩大,师资规模与时俱增、师资水准稳步提升。"电大系统建设推进工程"的实施强化了电大系统的综合实力,但也存在着诸如基层电大发展的不平衡和不稳定性、师资队伍与办学规模的发展不相适应等问题,如何有效解决问题,按照"办好开放大学"的要求,顺利地将中央电大的系统建设转型为国家开放大学的系统建设是中央电大面临的重大课题。 展开更多
关键词 电大 系统建设 转型
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部