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生成式AI在教育领域的应用潜能、风险挑战及应对策略 被引量：39
1
作者 姜华 王春秀 杨暑东 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第7期66-74,共9页
以ChatGPT为代表的生成式AI正在掀起一场知识和技术革命,对包括教育在内的各行各业产生深刻影响。作为一种技术,ChatGPT本质上是一种新型的自然语言处理和文本生成工具;作为一种变革力量,ChatGPT在赋能学生、助力教师、重塑教育环境等... 以ChatGPT为代表的生成式AI正在掀起一场知识和技术革命,对包括教育在内的各行各业产生深刻影响。作为一种技术,ChatGPT本质上是一种新型的自然语言处理和文本生成工具;作为一种变革力量,ChatGPT在赋能学生、助力教师、重塑教育环境等方面具有积极潜能;作为一把“双刃剑”,ChatGPT可能导致忽视技术本体危害、催生教育技术滥用、引发教育异化危机、破坏教育生态平衡等问题。使用并规范ChatGPT是教育发展的必然选择;主动学习、合理应用,确立规范、加强监督,科学引导、推动转型是应对生成式AI挑战的有效策略。 展开更多
关键词 ChatGPT 教育领域 应用潜能 风险挑战 数字素养
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反省分析技术在教育领域中的应用 被引量：20
2
作者 马红亮 袁莉 +2 位作者 郭唯一 许楠 杨洋 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第4期39-46,共8页
当前在商业和教育领域,分析技术已经成为研究的热点问题。实际上分析技术的历史发展由来已久,只不过近年来在大数据、新技术发展和商业需求三股力量的综合角力之下,使得分析技术在商业智能、Web分析、人工智能和数据挖掘、社会网络分析... 当前在商业和教育领域,分析技术已经成为研究的热点问题。实际上分析技术的历史发展由来已久,只不过近年来在大数据、新技术发展和商业需求三股力量的综合角力之下,使得分析技术在商业智能、Web分析、人工智能和数据挖掘、社会网络分析、信息可视化、学习分析等领域得到了进一步的发展。在教育领域,分析技术涵盖教学、机构和管理等范畴,其应用的焦点主要集中在学习分析上。学习分析的核心是如何对教育数据进行收集、整理、分析和预测,目的是利用数据挖掘和建模技术增强学生对教与学的理解,并为其提供有效的个性化教育,当前的教育应用主要体现在适应性测试与跟踪、早期预警与干预两个层面。然而分析技术在教育领域中的应用还存在一些问题和挑战,我们需要理性地认识其功能和特性,以谨慎的态度推动其应用。由于教育系统与学习过程本身的复杂性、技术的工具性、数据的情境性等因素,单纯依据一系列的数据来评判学生的学习并不科学,应将学习分析建基于获得广泛支持的教学理论之中,使其能够真正促进教育的发展。 展开更多
关键词 分析技术 教育领域 学习分析 案例分析 应用研究
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立足于“关系”的教育研究 被引量：12
3
作者 蔡春 扈中平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第12期6-11,共6页
教育现象是复杂的,我们从复杂性思想、现代哲学、思维方式等方面入手,把教育世界还原到教育中的事件与关系,使教育中的关系成为我们进行教育研究的基本出发点。教育研究应关注教育中的关系:就教育活动本身而言,应关注教育场域;就教育研... 教育现象是复杂的,我们从复杂性思想、现代哲学、思维方式等方面入手,把教育世界还原到教育中的事件与关系,使教育中的关系成为我们进行教育研究的基本出发点。教育研究应关注教育中的关系:就教育活动本身而言,应关注教育场域;就教育研究者而言,应持一种介入的态度;就教育学科而言,应努力跨越边界,实现学科之间的穿梭。 展开更多
关键词 关系 事件 复杂性 场有 教育场域
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区块链技术在教育领域的应用现状与展望 被引量：15
4
作者 黄达明 《南京信息工程大学学报（自然科学版）》 CAS 2019年第5期541-550,I0008,I0009,共12页
区块链本质上的去中心化和安全特性,使得其很适合于解决目前教育领域面临的困难.本文首先介绍了区块链的基本技术原理,包括区块的结构和区块链的构成、区块链技术平台的体系结构、区块链的分类、共识算法、智能合约.接着分析了目前教育... 区块链本质上的去中心化和安全特性,使得其很适合于解决目前教育领域面临的困难.本文首先介绍了区块链的基本技术原理,包括区块的结构和区块链的构成、区块链技术平台的体系结构、区块链的分类、共识算法、智能合约.接着分析了目前教育领域发展的终身教育和跨地区教育的新形势,以及传统数字化教育系统面临的主要问题.然后从教育相关信息的多方共享和验证、学习过程跟踪、激励和学习路径塑造、学习评估、教育管理与决策辅助等几个方面对区块链技术在教育领域的应用现状进行了介绍和分析.最后总结了目前区块链技术应用到教育领域的主要问题,并展望了未来的发展方向. 展开更多
关键词 区块链技术 教育领域 共识算法 智能合约
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教育领域寻租特征、原因及其治理 被引量：5
5
作者 韩喜平 曲海龙 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期153-157,共5页
笔者从学术的角度讨论了教育领域寻租行为的特征、原因及其治理措施。可以看出,寻租行为主要存在于市场竞争不充分的领域中,往往以损害他人利益为代价来获取自身的收益,尤其在教育领域,对社会的危害尤甚。寻找教育领域寻租行为的根源并... 笔者从学术的角度讨论了教育领域寻租行为的特征、原因及其治理措施。可以看出,寻租行为主要存在于市场竞争不充分的领域中,往往以损害他人利益为代价来获取自身的收益,尤其在教育领域,对社会的危害尤甚。寻找教育领域寻租行为的根源并有针对性地寻求治理措施成为学者们研究的热点。马克思主义利益理论指出任何理性个体的任何行为的出发点都是自身利益的最大化,认为利益是驱使寻租的内在动力。因此,我们要以此为切入点寻找抑制和破除教育领域寻租的进路。经研究发现,由于政府的干预、信息不对称、制度不健全、以及当事人道德水平及法律意识淡薄等原因,导致教育领域的寻租具有复杂性、专业性、属人性以及负外部性等特征,并针对这些特征及原因提出了对制度改革、增加办事透明度、完善立法和加强道德教育、完善学术体制等措施。 展开更多
关键词 寻租 教育领域 利益 进路
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浅析区块链技术在教育领域的应用
6
作者 赵迪 杨星 张超 《信息与电脑》 2024年第12期79-81,共3页
本文旨在探讨区块链技术在教育领域中的应用,同时阐述区块链的基本原理及其应用前景。首先阐述了区块链技术的特点,包括去中心化、不可篡改、公开透明和安全可信等。然后介绍了区块链在教育领域中的应用,包括学历认证、学籍管理、教育... 本文旨在探讨区块链技术在教育领域中的应用,同时阐述区块链的基本原理及其应用前景。首先阐述了区块链技术的特点,包括去中心化、不可篡改、公开透明和安全可信等。然后介绍了区块链在教育领域中的应用,包括学历认证、学籍管理、教育资源共享和教学质量评估等。最后总结了区块链技术在教育领域中的优势和应用前景,并探讨了区块链在教育领域中应用的未来发展趋势。 展开更多
关键词 区块链技术 教育领域 去中心化
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大数据在教育领域的应用与价值分析
7
作者 盛照慧 《现代教育与应用》 2024年第6期188-190,共3页
随着信息技术的不断发展,在教育领域中应用也越来越广泛。尤其是大数据技术,无论是在教学管理方面,还是在教学活动中,以及学生学习中,都能够发挥非常重大的作用。基于此,本文将首先针对大数据应用于教育领域的价值做简要介绍,然后重点... 随着信息技术的不断发展,在教育领域中应用也越来越广泛。尤其是大数据技术,无论是在教学管理方面,还是在教学活动中,以及学生学习中,都能够发挥非常重大的作用。基于此,本文将首先针对大数据应用于教育领域的价值做简要介绍,然后重点探讨大数据的具体应用方式。 展开更多
关键词 大数据 教育领域 应用 价值
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诊所式教育在我国的发展探析 被引量：3
8
作者 安淑珍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第6期58-60,共3页
诊所式教育是一种从美国借鉴的教育方式。诊所式教育与传统的案例教学相比,能更好地调动学生的积极性;与一般的专业实习相比,针对性更强。诊所式教育在我国的应用,目前只是局限在高等院校法学院系。我国运用诊所式教育仍有一些差距,需... 诊所式教育是一种从美国借鉴的教育方式。诊所式教育与传统的案例教学相比,能更好地调动学生的积极性;与一般的专业实习相比,针对性更强。诊所式教育在我国的应用,目前只是局限在高等院校法学院系。我国运用诊所式教育仍有一些差距,需要在师资、软硬件配备等方面加强。在整个教育领域推广诊所式教育,增强对诊所式教育的认识和实践,对实现人才培养目标有良好的促进作用。 展开更多
关键词 诊所式教育 案例教学 专业实习 人才培养 教育领域
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教育领域资本监管与发展的辩证分析——基于马克思主义政治经济学的思考 被引量：2
9
作者 张浩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期140-149,共10页
资本是社会主义市场经济的重要生产要素。随着教育事业的蓬勃发展,资本在分享红利,助力教育的同时,运营中也出现过度扩张,破坏教育生态的现象。2021年以来,资本在教育领域受到严格监管。借助马克思主义政治经济学及其时代化中国化的成果... 资本是社会主义市场经济的重要生产要素。随着教育事业的蓬勃发展,资本在分享红利,助力教育的同时,运营中也出现过度扩张,破坏教育生态的现象。2021年以来,资本在教育领域受到严格监管。借助马克思主义政治经济学及其时代化中国化的成果,以历史思维、辩证思维、系统思维分析政策行为,可以更好地理解监管内因。资本的自然属性反映了其增殖特征,社会属性则说明其带有特定社会关系的特征。教育兼有经济属性与政治属性,但不同类型、不同阶段的教育的经济属性与政治属性强弱有所差异。从基本属性出发可以更好地认清两者的内在关系。适度发挥资本的自然属性有助于促进教育经济属性的提升,资本社会属性方向正确有助于保障教育政治属性的实现,监管正是对两者关系的调适。未来一个阶段,资本需要理性认识教育事业,动态看待政策与投资的关系,摒弃金融化幻想,遵守教育“基本公共服务”约束,尊重教育科学规律,在非基本公共教育服务领域寻找符合国家政策法规要求的发展方向,在更好地满足人民群众教育需求和促进国家经济社会进步中健康发展。 展开更多
关键词 资本监管 教育领域 经济属性 政治属性 基本公共教育服务
原文传递
云计算技术在教育领域的应用探析 被引量：3
10
作者 罗慧兰 黄裕 《计算机光盘软件与应用》 2012年第3期215-216,共2页
云计算技术在教育领域中的运用,能够使科技教育更加快速有效的进行。但是云计算技术是一项新型的计算模型,它在计算方面运用了多方面互联网计算审核技术,将这样强大的技术进行教育运用,存在着一定的创新性和技术性,在创新运用和灵活运... 云计算技术在教育领域中的运用,能够使科技教育更加快速有效的进行。但是云计算技术是一项新型的计算模型,它在计算方面运用了多方面互联网计算审核技术,将这样强大的技术进行教育运用,存在着一定的创新性和技术性,在创新运用和灵活运用的同时,我们更要注意的它的各项细节特征的变化。 展开更多
关键词 云计算技术 教育领域 创新科技
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论诠释与过度诠释——哲学解释学视野下的教育改革反思 被引量：3
11
作者 么加利 《教师教育学报》 2014年第4期15-23,共9页
哲学解释学为指导我国当前教育改革的理论基础之一已是不争的事实,其精神已渗透到当前教育理论书写与实践操作的各个方面。客观地说,哲学解释学为当前我国的教育改革注入了活力,其诠释原则对于消解教育场域中交往的单向化、同质化、肤... 哲学解释学为指导我国当前教育改革的理论基础之一已是不争的事实,其精神已渗透到当前教育理论书写与实践操作的各个方面。客观地说,哲学解释学为当前我国的教育改革注入了活力,其诠释原则对于消解教育场域中交往的单向化、同质化、肤浅化等功不可没。但是,诠释理论在教育理论建构与实践操作领域的无限制渗透也造成了教育场域内的过度诠释。这在教育理论构想上表现为诠释主体的失中心、诠释前提的错位、诠释意义的极端开放等。造成如上结果的原因有二：其一,哲学解释学之诠释理论本身偏激;其二,人们在运用此理论过程中出现偏误。所有这些导致了教育基本定位的偏差与教育交往中诸多关系的紊乱。克服过度诠释以回归教育之道有其必要。 展开更多
关键词 诠释 过度诠释 交往 文本 教育场域
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对话与环境:教育意义的迷失与找寻 被引量：2
12
作者 位涛 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第4期7-11,共5页
人们都生活于意义的世界之中,人与人之间的联系与交流构成了意义生发的基础性条件。在教育的世界中,意义的生发主要是师生之间围绕共同的话题,经由不断的对话,以此实现彼此之间的思维世界向着对方的敞开,让人类共有的知识和文明的累积... 人们都生活于意义的世界之中,人与人之间的联系与交流构成了意义生发的基础性条件。在教育的世界中,意义的生发主要是师生之间围绕共同的话题,经由不断的对话,以此实现彼此之间的思维世界向着对方的敞开,让人类共有的知识和文明的累积注入到彼此的精神空间之中,实现一种生命间意义的连接和释放,提升双方共同朝着更高事物追寻的动力。同时,这种对话也是在一定的环境条件下形成和进行着的。好的环境能够引发师生之间对话持续和良好地进行,保持双方联系互动的紧密性,由此开启实现教育意义的通道。也就是说,在一定环境所包容的空间之中,师生间通过持续不断的对话,向着彼此表达自我、共同提升的过程也就是教育意义生发和实现的历程。 展开更多
关键词 对话 环境 教育意义 教育世界
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场域视角下的医学教学改革——以人体解剖学教学设计为例 被引量：2
13
作者 郭文杰 史铀 +1 位作者 杨林 蔡佩玲 《教育与教学研究》 2014年第5期69-71,128,共4页
文章从场域论的视角,分析人体解剖学课堂的场域建构特点,并通过传统解剖学教学特点的分析比较,设计解剖学教学的课堂建构,以资对医学教育改革有些许启示。
关键词 人体解剖学 教育场域 课堂建构
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国内教育领域学习力研究的演进过程与主题分析
14
作者 丁月萍 刘佳 《泰州职业技术学院学报》 2023年第5期29-31,76,共4页
为了系统梳理国内学习力在教育领域的研究,文章采用CiteSpace软件对CNKI数据库中相关核心期刊文献进行可视化分析。目前国内教育领域学习力研究的演进过程大致分为三个阶段:终身学习理念下的初步发展阶段、学科学习力的迅速发展阶段、... 为了系统梳理国内学习力在教育领域的研究,文章采用CiteSpace软件对CNKI数据库中相关核心期刊文献进行可视化分析。目前国内教育领域学习力研究的演进过程大致分为三个阶段:终身学习理念下的初步发展阶段、学科学习力的迅速发展阶段、融入信息技术的实践探索阶段。从深化改革教与学的方式、不同学科教育以及不同阶段学生发展三个主题总结提高学习力的方法。 展开更多
关键词 学习力 教育领域 可视化分析
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论现代远程教育的“教学场”
15
作者 王萃红 《苏州市职业大学学报》 2007年第3期25-27,共3页
现代远程教育是一种不同于传统课堂教学方式的崭新教学模式,是随着网络媒介的发展而进步的。新的传播媒介,不仅仅改变了传统的教学模式,而且改变了我们的思维方式。如何构建有别于传统课堂教学的"教学场",需要我们充分把握新... 现代远程教育是一种不同于传统课堂教学方式的崭新教学模式,是随着网络媒介的发展而进步的。新的传播媒介,不仅仅改变了传统的教学模式,而且改变了我们的思维方式。如何构建有别于传统课堂教学的"教学场",需要我们充分把握新媒介的特点,转换思维方式和表达方式,改变传统的师生关系,并且在教材建设等基础工程方面下工夫。 展开更多
关键词 远程教育 多媒体 网络 “教学场”
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论诠释与过度诠释——哲学解释学视野下教育改革反思
16
作者 么加利 《西南教育论丛》 2010年第4期52-59,共8页
哲学解释学作为指导我国当前教育改革的理论基础之一是不争的事实，其精神已渗透到当前教育理论书写与实践操作的各个方面。客观地说，哲学诠释学为当前我国的教育改革注入了活力，其诠释原则对于消解教育场域中交往的单向化、同质化、... 哲学解释学作为指导我国当前教育改革的理论基础之一是不争的事实，其精神已渗透到当前教育理论书写与实践操作的各个方面。客观地说，哲学诠释学为当前我国的教育改革注入了活力，其诠释原则对于消解教育场域中交往的单向化、同质化、肤面化等功不可没。但是，诠释理论在教育理论建构与实践操作领域的无限制渗透也造成了教育场域内的过度诠释。这在教育理论构想上表现为诠释主体的失中心、诠释前提的错位、诠释意义的极端开放等。造成如上结果的的原因有二：其一，哲学解释学之诠释理论本身的偏激；其二，人们运用此理论过程中出现的偏误。所有这些都导致了教育基本定位的偏差与教育交往中诸多关系的紊乱。克服过度诠释以回归教育之道有其必要。 展开更多
关键词 诠释 过度诠释 交往 文本 教育场域
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教育领域职务犯罪的规律、特点及预防措施——关于本溪市教育系统职务犯罪情况的调查报告
17
作者 孙美娜 《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2012年第1期51-53,共3页
随着经济社会的快速发展,教育体制改革的不断深入,社会腐败现象也日益严重地渗透到校园这块教书育人的神圣场所。从2008年以来,本溪市教育系统职务犯罪呈现的频发趋势,不仅严重损害政府形象,伤害公众利益,同时也影响了社会和谐与发展。... 随着经济社会的快速发展,教育体制改革的不断深入,社会腐败现象也日益严重地渗透到校园这块教书育人的神圣场所。从2008年以来,本溪市教育系统职务犯罪呈现的频发趋势,不仅严重损害政府形象,伤害公众利益,同时也影响了社会和谐与发展。为有效遏制职务犯罪滋生和蔓延,建立健全预防职务犯罪工作长效机制,本溪市检察院结合办案,就2008年以来教育系统职务犯罪情况进行了专题调研,并提出了相应的预防对策。 展开更多
关键词 教育领域 职务犯罪 犯罪预防
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基于三螺旋理论的高校实践育人网络结构模型分析
18
作者 祁志伟 《当代教育理论与实践》 2019年第5期100-104,共5页
实践育人是推进高校教育治理体系与治理能力现代化的核心内容与政策路向。基于三螺旋理论视角,研究以"政-产-学"网络结构模型构建为出发点,运用样本分析与规范分析的研究方法,系统剖析了国内典型样本优势与当前高校实践育人... 实践育人是推进高校教育治理体系与治理能力现代化的核心内容与政策路向。基于三螺旋理论视角,研究以"政-产-学"网络结构模型构建为出发点,运用样本分析与规范分析的研究方法,系统剖析了国内典型样本优势与当前高校实践育人在资源合作方式、模式和导向方面的单一性困境。研究旨在通过政府、产业与大学的三螺旋结构,从理论与实践层面形成"平台、模式与环节"综合互动的高校实践育人场域,以期为未来三螺旋网络结构模型环境下实践育人共同体的形成搭建基础性框架。 展开更多
关键词 教育实践 育人场域 三螺旋理论
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刍议我国教育行业热点问题的成因和对策
19
作者 谷元强 王敬轩 《皖西学院学报》 2004年第4期124-126,共3页
我国教育行业乱收费、招生舞弊、学术不正之风是当前社会及广大群众反映强烈的热点问题。本文在调查研究的基础上,对中国教育热点问题的成因进行了分析,并提出了相应对策。
关键词 教育行业 热点问题 成因 对策
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中国特有的教育家精神的本质内涵与价值旨趣 被引量：42
20
作者 庞立生 李铁铮 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期8-14,共7页
习近平提出的中国特有的教育家精神,建基于扎根中国大地的教育实践,承载着新时代教育强国建设和民族复兴的情怀和梦想,浸润着中华优秀传统文化的人格气韵,传承创新并升华了中国特有的师道精神,彰显了新时代教师的价值旨趣和精神风貌。... 习近平提出的中国特有的教育家精神,建基于扎根中国大地的教育实践,承载着新时代教育强国建设和民族复兴的情怀和梦想,浸润着中华优秀传统文化的人格气韵,传承创新并升华了中国特有的师道精神,彰显了新时代教师的价值旨趣和精神风貌。它从信念之维、德性之维、学识之维、态度之维、情感之维、境界之维六个方面,集中展现了中国特有的教育家精神的丰富内涵。大力弘扬中国特有的教育家精神,需要教育者赋予自身以教育家精神的思想自觉与使命自觉,亦需要营造“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”的氛围环境,让教育家精神有自己的从容栖息之处,并开出繁盛之花。 展开更多
关键词 教育强国 中国特有的教育家精神 大国良师
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