“电工电子技术”精品课程建设与探讨 被引量：21

1

作者 黄双根 吴燕 +1 位作者 周华茂 马文烈 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第4期184-186,214,共4页

针对课程特点,结合当代教育发展,以"电工电子技术"精品课程建设为契机,本文在课程建设规划、课程教学内容改革、教学方法与手段改革、师资队伍建设方面进行了系统的改革,着眼于课程的整体优化,提出了符合电工电子技术课程持... 针对课程特点,结合当代教育发展,以"电工电子技术"精品课程建设为契机,本文在课程建设规划、课程教学内容改革、教学方法与手段改革、师资队伍建设方面进行了系统的改革,着眼于课程的整体优化,提出了符合电工电子技术课程持续发展的教学理念,开发了课程实验教学的基础实验模块、应用实验模块和综合设计实验模块三个层次,让学生可以利用课外时间自己动手设计实验。经近几年实践证明,电工电子技术课程改革能够给学生很大的学习空间,因材施教,效果明显,能够培养学生分析解决问题能力,提高学生的独立思考与创新能力,以及学生的综合实践能力。 展开更多

关键词 电工电子技术 精品课程 师资队伍 课程体系

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互联网+背景下电工电子技术课程混合式教学研究 被引量：13

2

作者 耿大勇 蓝和慧 魏玲 《中国教育技术装备》 2018年第16期81-82,87,共3页

阐述在互联网背景下,将传统教学理念与互联网教学理念相结合的电工电子技术课程混合式教学方法,提出基于Moodle系统平台的线上教学和实现翻转课堂的线下教学有机结合的电工电子技术课程混合式教学模式,实现教学模式与学习方式的创新,对... 阐述在互联网背景下,将传统教学理念与互联网教学理念相结合的电工电子技术课程混合式教学方法,提出基于Moodle系统平台的线上教学和实现翻转课堂的线下教学有机结合的电工电子技术课程混合式教学模式,实现教学模式与学习方式的创新,对于电工电子技术课程创新教学具有重要参考价值。 展开更多

关键词 电工电子技术 MOODLE 混合式教学 翻转课堂 微课 课程管理系统

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基于线上线下混合式教学在高职电工电子技术课程中的应用 被引量：9

3

作者 孔令军 《绿色科技》 2018年第17期298-300,303,共4页

指出了将线上资源与线下课堂有机结合的混合式教学是提高教育教学质量的重要途径。从线上线下混合式教学的"三段递进式"设计思想入手,设计了高职电工电子技术课程的教学过程、具体任务的教学流程和教学评价的方案。经过一年... 指出了将线上资源与线下课堂有机结合的混合式教学是提高教育教学质量的重要途径。从线上线下混合式教学的"三段递进式"设计思想入手,设计了高职电工电子技术课程的教学过程、具体任务的教学流程和教学评价的方案。经过一年的实践探索,结果表明:学生反响良好,教育教学质量得到明显提高。 展开更多

关键词 电工电子技术课程 混合式教学 三段递进式

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课程思政在《电工电子技术》课程中的探索与实践 被引量：7

4

作者 王贞 孙栋梁 《汽车实用技术》 2020年第23期221-223,共3页

课程思政是“立德树人”的重要途径,当前高职工科技能类专业普遍存在重技能、轻价值引领的问题;只有充分的挖掘专业课程中的课程思政元素,才能更好地把专业教育和思政教育充分地结合,文章通过对电工电子技术的教学内容和教学目标进行分... 课程思政是“立德树人”的重要途径,当前高职工科技能类专业普遍存在重技能、轻价值引领的问题;只有充分的挖掘专业课程中的课程思政元素,才能更好地把专业教育和思政教育充分地结合,文章通过对电工电子技术的教学内容和教学目标进行分析,梳理了每一部分教学内容与思政元素之间的相匹配程度,融入本课程的全过程,实践证明,该方法在提高学生专业技能的同时,有利于学生工匠精神的塑造和严谨的职业素养,增强了学生在学习以及日后工作中的责任担当。 展开更多

关键词 课程思政 价值引领 电工电子技术 全过程

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基于专业需求的中职“电工电子技术”课程教学改革探讨 被引量：6

5

作者 陈梨芳 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2020年第1期62-66,共5页

为适应中职学校技能操作型人才的培养目标,秉着“与专业相融合,以就业为导向”的职业教育理念,以专业应用为背景,突出专业特色和实践能力的培养,实施“电工电子技术”课程教学改革实践。结合专业人才培养方案和学生特点,从优化教学内容... 为适应中职学校技能操作型人才的培养目标,秉着“与专业相融合,以就业为导向”的职业教育理念,以专业应用为背景,突出专业特色和实践能力的培养,实施“电工电子技术”课程教学改革实践。结合专业人才培养方案和学生特点,从优化教学内容、丰富教学资源、创新教学方法、运用信息化教学手段、完善考核模式、加强产教融合等6个环节入手,对课程教学改革实践方案进行了探讨。实践证明,基于专业需求的“电工电子技术”课程教学改革在突出课程专业针对性、培养学生技能操作能力等方面已形成自己的特色。 展开更多

关键词 教学改革 电工电子技术 专业需求 中职学校 课程

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高职《汽车电工电子技术》课程教学改革与实践 被引量：6

6

作者 王波 王云霞 刘文婷 《安阳工学院学报》 2015年第2期96-98,共3页

针对《汽车电工电子技术》在教学中出现的学生学习兴趣不高、与后续课程脱节等现状及问题,给出课程改革的整体规划和思路。提出通过优化更新教学内容、改革教学方法和教学手段、建立教学资源库、完善考核评价体系、加强师资队伍建设和... 针对《汽车电工电子技术》在教学中出现的学生学习兴趣不高、与后续课程脱节等现状及问题,给出课程改革的整体规划和思路。提出通过优化更新教学内容、改革教学方法和教学手段、建立教学资源库、完善考核评价体系、加强师资队伍建设和实训室建设等教学保障条件的一系列改革措施和建议。在实际课程改革过程中,所提出的改革措施已经取得了一定的进展及成效。 展开更多

关键词 汽车电工电子技术 课程改革 措施

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多层次、开放式教学模式研究——基于“教、学、做”一体化的电工电子技术课程改革 被引量：6

7

作者 管旭 《辽宁高职学报》 2013年第11期60-61,共2页

基于"教、学、做"一体化的分专业、分层次的电工电子技术课程教学改革是高等职业教育发展方向。其目标是在课程内容、教学方法与手段、师资队伍建设、实训基地建设和评价体系等方面进行改革,充分激发学生的学习积极性和创造性... 基于"教、学、做"一体化的分专业、分层次的电工电子技术课程教学改革是高等职业教育发展方向。其目标是在课程内容、教学方法与手段、师资队伍建设、实训基地建设和评价体系等方面进行改革,充分激发学生的学习积极性和创造性,增强学生的就业竞争力。 展开更多

关键词 “教 学 做”一体化 电工电子技术课程 教学模式 多层次 开放式 the INTEGRATION of " teaching learning and doing"

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电工电子技术课程的教学实践 被引量：5

8

作者 仲伟博 《电子技术（上海）》 2021年第12期108-109,共2页

从几个方面阐述了非电类专业的"电工电子技术"课程的教学现状,从转变教学理念、多种教学模式并用、课程考核多样化等方面提出了课程教学改革思路与方案。

关键词 电工电子技术 课程教学 课程设计

原文传递

信息技术与中职电工电子技术课程教学的结合策略 被引量：1

9

作者 陈芦敏 《大众科学》 2024年第4期89-91,共3页

中职电工电子技术课程对于培养学生的实际操作能力至关重要,但传统教学模式往往难以满足学生的需求,亟需创新教学方式提高学生的学习兴趣。信息技术的快速发展为教育带来了新的机遇,也为中职电工电子技术课程教学注入了新活力,通过多媒... 中职电工电子技术课程对于培养学生的实际操作能力至关重要,但传统教学模式往往难以满足学生的需求,亟需创新教学方式提高学生的学习兴趣。信息技术的快速发展为教育带来了新的机遇,也为中职电工电子技术课程教学注入了新活力,通过多媒体技术和仿真软件可创造出更加生动的教学资源,提高教学效果。基于此,简要分析了信息技术与中职电工电子技术课程相结合进行教学的优势,并提出了教学实践策略。 展开更多

关键词 信息技术 中职教育 电工电子技术课程 创新教学

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CDIO模式在电工电子技术课程教学中的应用 被引量：5

10

作者 刘洪霞 陈丰 +2 位作者 黄敏 张新伟 柳伟续 《中国现代教育装备》 2022年第9期71-72,共2页

针对我校电工电子技术课程教学中存在的一些问题,引入了CDIO模式,激发了学生独立思考和自主学习的热情,取得了良好的教学效果,为我校建设高水平应用型大学打下了坚实的基础。

关键词 电工电子技术 CDIO模式 课程教学

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“电工电子技术”课程理论与实践一体化教学方案探究 被引量：5

11

作者 陈佳彤 《无线互联科技》 2021年第1期141-142,共2页

职业院校的“电工电子技术”课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合。基于上述情况,文章主要对“电工电子技术”课程理论实践... 职业院校的“电工电子技术”课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合。基于上述情况,文章主要对“电工电子技术”课程理论实践一体化教学方案进行探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考。 展开更多

关键词 “电工电子技术”课程 理论 实践 一体化教学方案

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工程教育专业认证标准下留学生电工与电子技术课程教学方法改革探讨 被引量：5

12

作者 王愈 姜文颖 +1 位作者 陈新 陈杰 《中国现代教育装备》 2019年第19期61-63,共3页

中国工程教育专业认证的标准对留学生的教育质量提出更高的要求。电工与电子技术(英语授课)课程是很多大学面对非电类专业本科留学生开设的一门重要的电气类课程。分析了课程的教学难点,并针对每个教学难点,有针对性地提出了相应的解决... 中国工程教育专业认证的标准对留学生的教育质量提出更高的要求。电工与电子技术(英语授课)课程是很多大学面对非电类专业本科留学生开设的一门重要的电气类课程。分析了课程的教学难点,并针对每个教学难点,有针对性地提出了相应的解决办法和教学改革方法。此外,还根据专业认证的要求,提出了课程对应的毕业要求达成度分析表,并通过两年的达成度统计分析对比验证了教改方法的成效。 展开更多

关键词 教学方法 留学生教学 电工与电子技术课程 教学改革

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新工科背景下非电类专业教学改革与实践——以电工与电子技术课程为例 被引量：3

13

作者 曹路 王玉青 +2 位作者 杨敏 麦超云 甘俊英 《软件导刊》 2023年第6期91-96,共6页

针对五邑大学电工与电子技术课程教学实际情况,提出课程改革具体思路。以学生为中心,优化教学方法和教学手段;利用虚拟仿真技术,开设综合性实验;优化教学内容,将课程思政浸润到教学内容;优化评价体系,构建多元化考核方法。实践证明,该... 针对五邑大学电工与电子技术课程教学实际情况,提出课程改革具体思路。以学生为中心,优化教学方法和教学手段;利用虚拟仿真技术,开设综合性实验;优化教学内容,将课程思政浸润到教学内容;优化评价体系,构建多元化考核方法。实践证明,该教学改革有助于提高学生们的学习效率和积极性,学生反馈良好。 展开更多

关键词 新工科 电工与电子技术课程 课程思政 教学改革

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“电工与电子技术”课程教学改革与实践 被引量：3

14

作者 刘力斌 陈静 《科教导刊》 2023年第3期102-105,共4页

随着互联网技术的不断发展,电工与电子技术课程资源的不断丰富,传统教学方式已不适应现阶段大学生对“电工与电子技术”课程学习的需求。为了解决课程学时少、内容抽象、兴趣缺乏、考核单一等重点问题,我们依据BOPPPS教学模式对“电工... 随着互联网技术的不断发展,电工与电子技术课程资源的不断丰富,传统教学方式已不适应现阶段大学生对“电工与电子技术”课程学习的需求。为了解决课程学时少、内容抽象、兴趣缺乏、考核单一等重点问题,我们依据BOPPPS教学模式对“电工与电子技术”课程进行了一系列的教学改革与实践。文章通过引入在线课程、雨课堂、公众号等教学资源,重新设计教学方案,增加课程思政案例,制作VR仿真实验,实施翻转课堂教学,将教师课堂讲授和学生课后自学紧密结合,注重培养学生的综合能力,强调学习的过程考核,实施全方位、立体化、全覆盖教学。经过近两年的实践和逐步改进,取得了较好的教学效果,学生不仅成绩有较大提高,课程满意度也大幅提高。 展开更多

关键词 电工与电子技术 教学改革与实践 BOPPPS教学模式 在线课程

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基于应急救援人才培养的电工学课程思政实践

15

作者 邢玮烁 《森林防火》 2024年第4期70-73,共4页

介绍了应急救援人才培养的电工学课程思政的必要性和教学目标,分析了适应应急救援人才培养的电工学课程思政实践体系,通过充分发掘课程思政元素,融合教学内容,提出了电工学课程思政的具体实施措施,并对其实施效果进行了阐述,为更好地将... 介绍了应急救援人才培养的电工学课程思政的必要性和教学目标,分析了适应应急救援人才培养的电工学课程思政实践体系,通过充分发掘课程思政元素,融合教学内容,提出了电工学课程思政的具体实施措施,并对其实施效果进行了阐述,为更好地将课程思政融入电工学课程提供参考。 展开更多

关键词 电工学 课程思政 应急救援 人才培养 评价体系

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“课程思政”融入中职电工电子技术课程教学探微 被引量：3

16

作者 叶燕红 《成才之路》 2023年第24期81-84,共4页

文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在概述课程思政内涵的基础上,分析课程思政融入中职电工电子技术课程教学的必要性,即落实立德树人根本任务,促进学生专业发展,满足社会对中职毕业生的要求。系统介绍课程思政融入中职电工电子... 文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在概述课程思政内涵的基础上,分析课程思政融入中职电工电子技术课程教学的必要性,即落实立德树人根本任务,促进学生专业发展,满足社会对中职毕业生的要求。系统介绍课程思政融入中职电工电子技术课程教学策略,即找准专业教学与思政元素的契合点,丰富课程思政教学方式,拓宽课程思政教育平台,全面评价课程思政教育成效,以期培养更多适应我国经济社会发展的高素质技术应用型复合人才。 展开更多

关键词 课程思政 中职教育 电工电子技术课程 立德树人

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翻转课堂在电工电子技术课程改革中的应用探究 被引量：3

17

作者 王昌杰 《电脑知识与技术》 2017年第12X期122-123,共2页

非电类的电工电子技术课程,内容多、学时紧,长期以来教学效果都不理想。这里引入来自美国的翻转课堂教学模式,利用网络等平台,为学生搭建良好的自主学习环境。学生自学在先,老师引导总结在后。通过师生良好地互动反馈不断修正教学方法,... 非电类的电工电子技术课程,内容多、学时紧,长期以来教学效果都不理想。这里引入来自美国的翻转课堂教学模式,利用网络等平台,为学生搭建良好的自主学习环境。学生自学在先,老师引导总结在后。通过师生良好地互动反馈不断修正教学方法,调动学生积极性,提高教学质量。 展开更多

关键词 电工电子技术 翻转课堂 课程改革 多媒体技术

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信息技术与高职电工电子技术课程教学的整合策略 被引量：3

18

作者 何海龙 《现代制造技术与装备》 2019年第11期216-216,224,共2页

对于高职院校来说,教学的主要目的是为国家培养更多技术型专业人才,而优秀的人才需要在未来的职业岗位上充分发挥自己的作用和职能。为了提高高职院校的教学改革效率,许多高职教师创新了诸多教学模式。随着科学技术的快速发展,越来越多... 对于高职院校来说,教学的主要目的是为国家培养更多技术型专业人才,而优秀的人才需要在未来的职业岗位上充分发挥自己的作用和职能。为了提高高职院校的教学改革效率,许多高职教师创新了诸多教学模式。随着科学技术的快速发展,越来越多的人将信息技术应用于高职电工电子技术课堂的教学过程,且取得了良好效果。因此,建议将信息技术和高职电工电子技术课程教学相整合,针对高职教育模式的创新和信息技术的应用进行深入研究,尽可能采取多种方法促进高职电工电子技术课程教学效率的提升,从而为国家输送更多的综合性优秀人才。 展开更多

关键词 高职电工电子技术 信息技术 课程教学

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优化高职院校“电工电子技术”课程教学的对策 被引量：3

19

作者 谢小宝 《科教导刊》 2020年第15期125-126,155,共3页

电工电子技术课程是汽车类专业课程的基础课。通过对当前高职院校电工电子技术课程教学研究,结合信息化背景,用人单位对人才需要及当前学生自身学习状况,针对电工电子技术课程教学存在问题进行深入探析,并提出解决学生主动学习、思考和... 电工电子技术课程是汽车类专业课程的基础课。通过对当前高职院校电工电子技术课程教学研究,结合信息化背景,用人单位对人才需要及当前学生自身学习状况,针对电工电子技术课程教学存在问题进行深入探析,并提出解决学生主动学习、思考和主动参与的能力,为后续学生学习电工电子技术课程,培养专业技术技能人才提供思路。 展开更多

关键词 高职院校 电工电子技术 课程教学 对策

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高职“电工电子技术”课程教学改革探讨与实施 被引量：3

20

作者 朱晓利 张鹏杰 《济源职业技术学院学报》 2015年第2期99-102,共4页

以济源职业技术学院机电一体化技术专业"电工电子技术"课程教学为例,分析了高职"电工电子技术"课程教学的现状,指出了存在的问题,并围绕如何提高教学质量,从一体化教学、项目驱动教学、分层次教学实践中对该课程的... 以济源职业技术学院机电一体化技术专业"电工电子技术"课程教学为例,分析了高职"电工电子技术"课程教学的现状,指出了存在的问题,并围绕如何提高教学质量,从一体化教学、项目驱动教学、分层次教学实践中对该课程的设置及教学方法提出了自己的观点,对机电一体化技术专业分阶段、分层次教学模式改革将有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 电工与电子技术 课程教学 改革

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