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汉语时间介词系统构成与演变 被引量：4
1
作者 何洪峰 贾君芳 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期55-63,共9页
汉语时间介词在介词系统中所占比重较大。时间介词内部语义系统,可以分为客观性介词和主观性介词,下位再划分出次类。时间介词语义类型的发展基本稳定,成员由繁趋简,核心介词构成介词系统的基础。时间介词复杂的原因,主要在介词系统内部... 汉语时间介词在介词系统中所占比重较大。时间介词内部语义系统,可以分为客观性介词和主观性介词,下位再划分出次类。时间介词语义类型的发展基本稳定,成员由繁趋简,核心介词构成介词系统的基础。时间介词复杂的原因,主要在介词系统内部,也有外部的原因。 展开更多
关键词 介词 时间介词 语义类型 发展演变 介词系统
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承德话“等”“等到”的多功能用法及其语法化
2
作者 刘雪莹 《语言研究集刊》 2024年第1期224-238,M0010,共16页
承德话中的“等”和“等到”与普通话不同,除充当时间介词、时间连词和条件连词外,还发展出了顺承连词和对比连词用法,充当话语标记;“等到”还可充当占位填充成分。这种共时表现与“等”和“等到”的语法化过程有关,它们各自由实义动词... 承德话中的“等”和“等到”与普通话不同,除充当时间介词、时间连词和条件连词外,还发展出了顺承连词和对比连词用法,充当话语标记;“等到”还可充当占位填充成分。这种共时表现与“等”和“等到”的语法化过程有关,它们各自由实义动词(短语)发展出介词和各种连词用法。 展开更多
关键词 等 等到 时间介词 顺承连词 对比连词
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A Brief Account of the Polysemy of Spatial Prepositions
3
作者 费晔 《学周刊（下旬）》 2012年第6期6-7,共2页
空间介词往往会给我们的日常交流造成障碍,这主要是由于我们使用空间介词时,通常会用到它的非空间性指代。在这篇小论文中,我想通过综合前人在这方面的研究,首先运用物理世界的角度来解答空间介词的时间指代性,然后,运用原型意思来解释... 空间介词往往会给我们的日常交流造成障碍,这主要是由于我们使用空间介词时,通常会用到它的非空间性指代。在这篇小论文中,我想通过综合前人在这方面的研究,首先运用物理世界的角度来解答空间介词的时间指代性,然后,运用原型意思来解释空间介词的暗喻用法。 展开更多
关键词 空间介词 时间介词 暗喻用法 原型意思
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时间介词“投”的产生及演变 被引量：1
4
作者 吴金花 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第5期6-9,共4页
本文不仅考察了时间介词"投"的产生时间及其在近代汉语中的使用情况,而且深入探讨了时间介词"投"的产生过程及其演变消失的原因。
关键词 时间介词 “投” 演变 原因
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汉语时空介词“在”的英译研究--以《红楼梦》及其英译为例
5
作者 黄小溪 胡健 《宿州学院学报》 2020年第2期49-54,共6页
为探讨汉语时空介词的英译情况,以在《红楼梦》汉英平行语料库中检索和筛选出的时空介词"在"为研究对象,对空间介词"在"和时间介词"在"的汉语使用分布及其所对应的英译进行了研究。研究发现:(1)汉语中使... 为探讨汉语时空介词的英译情况,以在《红楼梦》汉英平行语料库中检索和筛选出的时空介词"在"为研究对象,对空间介词"在"和时间介词"在"的汉语使用分布及其所对应的英译进行了研究。研究发现:(1)汉语中使用数量最多的是:空间介词"在1"表所在意义、空间介词"在1"+表具体事物名称的普通名词+方位词;"在1"所对应的翻译形式较为广泛,英语时空介词比汉语时空介词在形式和数量上都要丰富;英译的介词所对应的汉语分类,在形式上:"在1"+表具体事物名称的普通名词+方位词>"在1"+方位词>"在1"+地点名词或代词。在数量上:"在1"+表具体事物名称的普通名词+方位词>"在1"+地点名词或代词>"在1"+方位词。(2)汉语时间介词"在2"的介词短语的使用比介词框架的使用要多;"在2"的英译主要以介词和意译的方式呈现等。此外,也对上述发现从对等翻译理论等角度进行了解释。 展开更多
关键词 时空介词 在 英汉对比 《红楼梦》
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二语时间维度介词习得中的迁移可能性研究 被引量：1
6
作者 李锡江 《现代外语》 北大核心 2023年第2期200-212,共13页
本研究以中国学习者对英语高频时间维度介词at、on、in习得为例,考察了语际概念异同和频率效应之间的关系,探究了迁移可能性问题。研究发现:1)语际概念共性和频率因素会共同促进at和in的习得,频率因素会强化概念共性带来的正迁移作用;2... 本研究以中国学习者对英语高频时间维度介词at、on、in习得为例,考察了语际概念异同和频率效应之间的关系,探究了迁移可能性问题。研究发现:1)语际概念共性和频率因素会共同促进at和in的习得,频率因素会强化概念共性带来的正迁移作用;2)频率因素会抑制语际概念差异对习得的阻碍作用,但负迁移仍会发生:主要表现为汉语不刻意区分时间点与时间段所导致的at系统性偏误,以及不刻意区分时间段长短所导致的in系统性偏误;3)在频率等因素作用下,on所标示的全新概念类别能够被较好习得,但是正确率明显低于at和in,说明概念空缺对习得产生了一定的影响。研究表明,概念迁移不完全取决于语际概念异同,其作用程度会因频率因素而得以加强或削弱。 展开更多
关键词 迁移可能性 语际概念异同 频率效应 时间维度介词
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