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教育数字化:经合组织的政策愿景与战略规划
1
作者 刘梦彧 庄榕霞 黄荣怀 《世界教育信息》 2024年第7期57-64,共8页
新兴数字技术为教育高质量发展开辟了新路径,探究技术如何赋能教育已成为战略核心议题。经合组织教育政策委员会致力于推动全球教育系统创新与变革,开展教育研究并促进国际合作。文章基于经合组织教育政策委员会会议关于数字时代教育发... 新兴数字技术为教育高质量发展开辟了新路径,探究技术如何赋能教育已成为战略核心议题。经合组织教育政策委员会致力于推动全球教育系统创新与变革,开展教育研究并促进国际合作。文章基于经合组织教育政策委员会会议关于数字时代教育发展的核心议题及相关报告,梳理并分析经合组织数字教育发展的愿景与战略规划,为促进我国数字教育发展机制创新提供参考:数字教育发展应鼓励教育教学创新研究,提升师生人工智能素养,实施持续性评估以保持战略规划更新,推动跨部门、跨域合作,形成上下联动、多元协同的数字教育发展格局。 展开更多
关键词 经合组织 教育数字化转型 教育变革 技术赋能教育 教育治理
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科技赋能教育创新:学习环境的变革与升级 被引量：5
2
作者 李艳燕 《学术前沿》 北大核心 2023年第20期73-79,共7页
新一轮科技革命浪潮来袭,准确把握科技革命赋能教育创新变革的实践路径成为新时代建设高质量教育体系的核心问题。学习环境变革与升级作为科技赋能教育的重要基础,呈现出与社会发展与时俱进、与教育转型同频共振、与学习主体共融互促的... 新一轮科技革命浪潮来袭,准确把握科技革命赋能教育创新变革的实践路径成为新时代建设高质量教育体系的核心问题。学习环境变革与升级作为科技赋能教育的重要基础,呈现出与社会发展与时俱进、与教育转型同频共振、与学习主体共融互促的演化特征。新一代学习环境在多模态感知、全链条分析、跨场域融通以及人机协同四个方面将迎来新的技术突破,为在教育活动中加强多维学习状态监测、构建多粒度学习者画像、开展精准化教学决策以及丰富自适应学习支持与服务等方面提供更优质的教学支持服务。基于技术突破与服务升级,新一代学习环境将在赋能“以人为中心”的教育技术集群创新、深化人工智能教育应用场景与服务设计、打造教育高质量发展的中国方案和国际样板等方面提供重要支撑。 展开更多
关键词 科技赋能教育 新一代学习环境 技术突破 场景创新 价值内涵
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数字时代打卡学习行为对大学生英语学业自我概念影响的实证研究
3
作者 卢立涛 颜怡 +2 位作者 郭欣毅 赖梅艳 沈茜 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第2期121-128,共8页
在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打... 在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打卡学习具有普遍性,以获得物质奖励为主要动机,坚持打卡时长较短,而且行为投入和情感投入较多,认知投入较少;整体上大学生的英语学业自我概念较好,专业、年级和性别对于大学生英语学业自我概念未产生显著影响;大学生在打卡学习过程中所表现出的学习动机、投入度和坚持性对于提高大学生英语学业自我概念具有显著影响,特别是打卡学习投入度的影响效果显著;经过一段时间的打卡学习,大学生的英语学业自我概念,尤其是其下属的英语学习成就这一维度有显著提高。为进一步推进打卡学习对大学生英语学业自我概念的影响与应用,打卡学习平台要以优质内容为核心,不断升级功能设置;打卡学习者要增加学习投入度,摆正学习动机,长期坚持,树立正确的打卡学习观。 展开更多
关键词 大学生 打卡学习 英语学业自我概念 英语阅读类APP 技术赋能教育
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