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儿童保健专科护士体格测量数据的可信度研究 被引量：4
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作者 尹华英 谢小芬 +1 位作者 黎海芪 刘友学 《中国循证儿科杂志》 CSCD 2011年第2期135-139,共5页
目的分析儿童保健专科护士体格测量数据的可信度,确定专科护士测量技术质量控制标准。方法选择重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科健康体检的0～12岁儿童为研究对象。1名从事儿童体格测量的副主任护师为测量专家,另1名有1年以上体格测... 目的分析儿童保健专科护士体格测量数据的可信度,确定专科护士测量技术质量控制标准。方法选择重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科健康体检的0～12岁儿童为研究对象。1名从事儿童体格测量的副主任护师为测量专家,另1名有1年以上体格测量工作经验的专科护士为对照。分别测量头围、身长(高)、顶臀长(坐高)及胸围4项体格指标1次,记录测量数据。分为<1岁、～3岁和≥3岁组。计算测量技术误差(TEM)、测量差异均值(MAD)、可信度系数(R)和组间相关系数(ICC)等可信度指标,比较不同体格指标和不同年龄组间可信度的差异。结果 2006年3～10月549名儿童完成了测量,其中<1岁组224名,～3岁198名,≥3岁127名。①头围、身长(高)、顶臀长(坐高)及胸围的MAD分别为0.17、0.35、0.49和0.64cm;TEM分别为0.16、0.34、0.46及0.59cm,R均为1.00,ICC为0.95～1.00。②各年龄组头围和胸围的MAD差异无统计学意义;<1岁组和≥3岁组身长(高)的MAD差异有统计学意义;<1岁、～3岁与≥3岁组顶臀长(坐高)的MAD差异有统计学意义。结论专科护士总体测量技术较好,测量差异均在允许范围内。头围测量的可信度最高,其次是身长(身高)和顶臀长(坐高),胸围测量不易准确。规范的测量工具、统一的测量方法及专业的测量者是体格测量数据可靠的前提。 展开更多
关键词 体格测量 测量误差 可信度
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婴幼儿体格测量培训前后对体格测量可信度的影响 被引量：2
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作者 尹华英 黎海芪 +6 位作者 谢小芬 任宏英 石玲 贺蓉 康喻 涂明淑 陈梅 《中国循证儿科杂志》 CSCD 2014年第4期260-263,共4页
目的研究培训对儿童体格测量质量的影响。方法采集重庆市5家城区医院被评价的测量者培训前(2010年3~10月)和培训后(2011年3~10月)婴幼儿体格指标的测量数据,同步采集派驻5家城区医院的标准测量者复测测量数据,比较培训对被评价的测量者... 目的研究培训对儿童体格测量质量的影响。方法采集重庆市5家城区医院被评价的测量者培训前(2010年3~10月)和培训后(2011年3~10月)婴幼儿体格指标的测量数据,同步采集派驻5家城区医院的标准测量者复测测量数据,比较培训对被评价的测量者测量数据可信度的影响。被评价的测量者和标准测量者均在正常工作状态下,进行身长、顶臀长及头围的测量并记录数据,以测量技术误差(TEM)、测量差异绝对值的均值(MAD)、可信度系数(R)、最大测量差异值(Max)和关键值内差异的百分率(PDCV)作为被评价的测量者和标准测量者可信度描述指标。结果培训前后分别收集739名及497名婴幼儿的测量数据。标准测量者在培训前后测量的身长、顶臀长及头围数据MAD差异无统计学意义(P>0.05)。被评价的测量者和标准测量者培训前身长、顶臀长和头围的MAD分别为0.68、0.83和0.45 cm,TEM分别为0.64、0.79和0.42 cm。培训后MAD分别为0.40、0.51和0.28 cm,TEM分别为0.38、0.46和0.25 cm,培训后身长、头围及顶臀长MAD和TEM较培训前明显减小,差异均有统计学意义。培训前被评价的测量者和标准测量者测量差异属于较好质量标准(身长、顶臀长≤0.5 cm,头围≤0.2 cm)的PDCV,身长、头围和顶臀长分别为56.2%、45.6%和34.9%,培训后分别提高至74.0%、59.7%和51.5%,差异具有统计学意义(P<0.005)。培训后被评价的测量者和标准测量者身长、顶臀长和头围仍分别有4.9%、7.9%和11.5%的测量数据属于错误数据。结论培训后测量者对婴幼儿身长、顶臀长及头围的测量数据达到了较好的可信度标准,测量质量明显提高。 展开更多
关键词 体格测量 测量误差 可信度 培训
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