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“FC+TBL”模式在留学生普通外科课间实习中的实践与应用 被引量：4
1
作者 王利东 刘臻 《中国高等医学教育》 2018年第10期77-78,共2页
目的:探讨翻转课堂(Flipped Class,FC)联合以团队为基础学习(Team-Based Leaning,TBL)的新模式(FC+TBL)在留学生普通外科课间实习教学中的实践效果。方法:40名留学生随机分为"FC+TBL"组和对照组。对两组在普通外科课间实习的... 目的:探讨翻转课堂(Flipped Class,FC)联合以团队为基础学习(Team-Based Leaning,TBL)的新模式(FC+TBL)在留学生普通外科课间实习教学中的实践效果。方法:40名留学生随机分为"FC+TBL"组和对照组。对两组在普通外科课间实习的质量、效果和满意度进行评估。结果:在教学效果方面,"FC+TBL"组的成绩均明显优于对照组(P <0. 05)。"FC+TBL"组在调查问卷中的评价明显优于对照组(P <0. 05),在"学习压力和负担"的方面与对照组无差异(P> 0. 05)。结论:"FC+TBL"教学新模式提升了教学效果,提高了留学生学习热情和满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 普通外科 课间实习 留学生教育 翻转课堂 TBL模式
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网络教学下医学人文教育临床实践形式的探索 被引量：7
2
作者 李悦 付麒 《中国继续医学教育》 2021年第16期83-86,共4页
对当前网络教学下医学人文教育中临床实践形式的应用进行分析及探讨,旨在为今后的人文教育改革提供经验参考。越来越多医学院校采用网络教学的方式以适应教学模式的多元化发展,笔者针对医学人文课程,设置了PBL、TBL"云教学"... 对当前网络教学下医学人文教育中临床实践形式的应用进行分析及探讨,旨在为今后的人文教育改革提供经验参考。越来越多医学院校采用网络教学的方式以适应教学模式的多元化发展,笔者针对医学人文课程,设置了PBL、TBL"云教学"、志愿者服务的线上、线下相结合的课程群,灵活运动多种教学方式,使医学生的人文教育紧扣时代需求。整合优质教学资源使人文理论教学渗入临床实践,充分调动学生的主观能动性,扩大了医学人文教育的深度和广度。在网络教育的大前提下,PBL、TBL"云教学"、志愿者服务的线上、线下相结合的课程群可增强医学人文教育的效果。 展开更多
关键词 医学人文教育 网络教学 PBL教学 TBL教学 志愿者服务 临床实践
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