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类比方法在大学物理教学中的应用 被引量：2
1
作者 杨燕 《广东技术师范学院学报》 2003年第4期96-99,共4页
以物理教学实践 ,论述了类比方法在大学物理教学中的重要作用和类比方法在大学物理教学中的具体应用 (主要包含类比方法在讲解新的物理概念和物理规律中的应用 ;类比方法在求解物理计算问题中的应用 ;类比方法在物理复习课中的应用 ) .... 以物理教学实践 ,论述了类比方法在大学物理教学中的重要作用和类比方法在大学物理教学中的具体应用 (主要包含类比方法在讲解新的物理概念和物理规律中的应用 ;类比方法在求解物理计算问题中的应用 ;类比方法在物理复习课中的应用 ) .并以教学实例证明 ,在大学物理教学中采用类比方法 ,贯彻了“启发式”和“少而精”的教学原则 ,显著提高了教学质量 ;同时采用类比方法可以培养学生的认识能力和洞察能力 ,促进大学生综合能力和综合素质的提高 。 展开更多
关键词 类比 物理教学 概念 规律 计算题 复习 教学改革
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物理教学对学生人文素质的培养 被引量：1
2
作者 张耀文 李继弘 《陇东学院学报》 2008年第2期110-114,共5页
科学精神与人文素质的结合是历史的趋势、时代的需要,学科教学中渗透人文素质的培养是实施人文教育的有效途径.文章主要论述了物理学科中的人文教育功能及在物理学科教学中如何对学生进行人文素质培养.
关键词 物理教学 科学教育 人文素质 培养
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浅谈信息技术与物理教学的整合
3
作者 张一 《中国教育技术装备》 2007年第7期24-25,共2页
本文着重探讨信息技术与物理教学整合的模式、方法和步骤,旨在为物理教学提供一种新的思维和视角,使信息技术更好地服务于物理教学。
关键词 课程整合 信息技术 物理教学
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谈激励在物理教学中的应用
4
作者 赵波 金美芳 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2005年第3期317-320,共4页
教学激励性原则是教学的一个基本原则,它的产生有赖于激励理论的发展和应用,本文从激励理论的发展入手对激励的特性、作用进行了深入而系统的分析,结合物理学科自身特点提出了激励的一些常用方法,以期产生良好的教学效果。
关键词 激励 激励性原则 物理教学
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加强物理实验室的管理,提高物理实验教学水平 被引量：5
5
作者 郑民伟 《数理医药学杂志》 2010年第2期246-247,共2页
针对工科大学物理实验课程教学基本要求,探讨通过物理实验室的建设和管理来提高大学物理实验教学的水平。
关键词 物理实验教学 物理实验室 计算机仿真
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翻转课堂教学模式下的大学物理实验微课探究——以光学实验“牛顿环”为例 被引量：5
6
作者 马瑞婧 《物理通报》 2018年第7期79-82,共4页
翻转课堂教学以及微课程教学模式的出现对当前高等教育下引发新的教学模式和学习方式产生了巨大影响.大学物理类课程的教学改革迫在眉睫.文章从大学物理实验课程的微课制作着手,探索了如何将微课与大学物理实验课程教学相结合,以达到提... 翻转课堂教学以及微课程教学模式的出现对当前高等教育下引发新的教学模式和学习方式产生了巨大影响.大学物理类课程的教学改革迫在眉睫.文章从大学物理实验课程的微课制作着手,探索了如何将微课与大学物理实验课程教学相结合,以达到提高教学效果和培养学生创新能力为目的. 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 大学物理实验 教学资源
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试论物理教学的开放性 被引量：2
7
作者 李玉峰 金美芳 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2005年第3期309-312,共4页
文章从开放教育的历史渊源和当今社会的时代背景提出了开放性物理教学,详细介绍了开放性物理教学的特征和开放性物理教学在三维课程目标实施中的优点。
关键词 开放性物理教学 特征 三维课程目标实施
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关于间接测量量不确定度计算的教学尝试 被引量：2
8
作者 谈国太 李亚蒙 +2 位作者 侯婷婷 陈喜燕 李雪 《大学物理》 北大核心 2017年第5期33-37,共5页
不确定度是大学普通物理实验课中重要的新概念,入学不久的大学生因缺乏概率分布方面的必要基础知识,在最初接触不确定度概念及其相关公式时,普遍存在理解和运用的困惑.本文以计算间接测量量折射率的不确定度为例,尝试化解这一教学难题.
关键词 不确定度 普通物理实验 间接测量量 折射率 实验课教学
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物理新教材的使用应处理好四大关系
9
作者 麦冠群 《中国教育与社会科学》 2009年第4期74-75,共2页
新教材、新课标的实施，标志着素质教育又迈上了一个新的台阶。它对我们教师提出了更新、更高的要求，那就是要有新的教学理念和教学方式。为此，教师应认真学习新课程标准，领悟新课程体系中蕴涵的思想，转变传统的教学思想和观念。改... 新教材、新课标的实施，标志着素质教育又迈上了一个新的台阶。它对我们教师提出了更新、更高的要求，那就是要有新的教学理念和教学方式。为此，教师应认真学习新课程标准，领悟新课程体系中蕴涵的思想，转变传统的教学思想和观念。改变传统的教学模式，积极探索新的教学方式、方法。 展开更多
关键词 教学 物理 新教材
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相对论动量定义式的导出及其教学
10
作者 梁志强 龚安芹 《泰安师专学报》 2000年第3期89-90,共2页
针对相对论动量有关内容的传统教学方法及现行教材中存在的问题展开讨论。指出相对论动量定义式的两类推导方法中，一类存在逻辑问题，一类推导太繁，并在此基础上，给出相应的解决方法及教学上的建议。
关键词 相对论动量 课堂教学 物理教材 教学方法
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中学物理课堂教学实施素质教育的途径 被引量：6
11
作者 任云成 《铜仁师专学报》 2002年第1期79-81,87,共4页
实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂。因此,物理教师在大力推进素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科实施素质教育的基本途径。
关键词 物理教学 物理科学 素质教育 中学教育 解题教学 教学方法 课堂教学
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前知识与物理教学 被引量：1
12
作者 吴大勇 《学科教育》 北大核心 2001年第8期33-35,共3页
文章阐述了前知识形成的原因和特点 ,以及对物理教学的影响。分析了前知识在物理教学中有利与不利两个方面 ,以及在教学中如何纠正错误的前知识 。
关键词 前知识 物理教学 隐蔽性 伪装性 顽固性
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论物理思维的基本方法培养 被引量：4
13
作者 王福新 李红 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2007年第2期71-73,共3页
在物理教学之中培养科学思维方法是培养学生创新思维的主要途径,从现象到本质、形象到抽象、科学推理、等效思维、数学方法等五个方面论述了在教学中培养学生物理思维的基本方法.
关键词 物理教学 思维方法 创新
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基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究 被引量：5
14
作者 高朋 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2007年第4期534-537,共4页
在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.
关键词 物理教学 生活实验情境 意义性原则 实验研究
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民族预科物理衔接教学的研究与实践 被引量：2
15
作者 陆映红 《广西民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第3期226-229,共4页
介绍了在中学物理、大学物理的教学内容已作调整、更新的情况下 ,如何根据预科物理教学的特殊性和民族预科生的特点进行预科物理衔接教学的改革 ,探索民族预科教育之理科教学模式的经验。
关键词 民族预科 物理教学 教学方法 教学内容 中学
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深入浅出 优化物理教学 被引量：3
16
作者 陈立勇 靳志稳 《陶瓷研究与职业教育》 2006年第3期30-31,48,共3页
在技校的物理教学中,采用简单、形象具体的教学方法———概括法、表格法、类比法讲解抽象、复杂、难以理解的物理概念,有助于调动学生的学习积极性,提高教学效果。
关键词 物理教学 概括法 表格法 类比法
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谈物理教学中科技活动氛围的营造 被引量：2
17
作者 纪金 《扬州教育学院学报》 2004年第3期26-28,共3页
阐述了在物理教学中如何向学生普及科学知识、科学思想和科学方法,引导学生学会科学思维,树立科技意识,培养有科学素质的创新人才等方面的内容。
关键词 科学发展观 物理教学 科学知识 科学方法 科技活动
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注重情感在初中物理教学中的作用 被引量：2
18
作者 凌玉华 《铜仁师专学报》 2002年第1期82-83,共2页
情感教学是素质教育的一种重要形式。以爱育人,把情感投入到教学中,尊重学生,和学生和睦相处,教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣,激活学生的求知欲望。
关键词 情感教育 求知欲望 物理教学 初中教育 教学艺术 师生关系
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在物理教学中培养学生创新能力 被引量：2
19
作者 唐一峰 《闽江学院学报》 2000年第6期54-55,共2页
本文研究和探讨创新思维的规律 。
关键词 物理教学 创新能力 创新思维
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类比法在物理教学中的应用和作用 被引量：1
20
作者 安彤 唐琪珊 《重庆师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期122-126,共5页
归纳了物理教学中常用的几种类比模式。
关键词 物理教学 类比法
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