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中学物理课堂教学实施素质教育的途径 被引量:6
1
作者 任云成 《铜仁师专学报》 2002年第1期79-81,87,共4页
实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂。因此,物理教师在大力推进素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科实施素质教育的基本途径。
关键词 物理教学 物理科学 素质教育 中学教育 解题教学 教学方法 课堂教学
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基于意义性原则的生活实验情境物理教学研究 被引量:5
2
作者 高朋 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第4期534-537,共4页
在已有研究的基础上,提出"基于意义性原则的生活实验情境物理教学",阐述了其实施的建议及课堂操作流程,并进行了初步的实验研究.利用SPSS13.0处理实验数据,结果表明,实验组的认知、情感、迁移水平显著提高.
关键词 物理教学 生活实验情境 意义性原则 实验研究
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论物理思维的基本方法培养 被引量:4
3
作者 王福新 李红 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2007年第2期71-73,共3页
在物理教学之中培养科学思维方法是培养学生创新思维的主要途径,从现象到本质、形象到抽象、科学推理、等效思维、数学方法等五个方面论述了在教学中培养学生物理思维的基本方法.
关键词 物理教学 思维方法 创新
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前知识与物理教学 被引量:1
4
作者 吴大勇 《学科教育》 北大核心 2001年第8期33-35,共3页
文章阐述了前知识形成的原因和特点 ,以及对物理教学的影响。分析了前知识在物理教学中有利与不利两个方面 ,以及在教学中如何纠正错误的前知识 。
关键词 前知识 物理教学 隐蔽性 伪装性 顽固性
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民族预科物理衔接教学的研究与实践 被引量:2
5
作者 陆映红 《广西民族学院学报(自然科学版)》 CAS 2001年第3期226-229,共4页
介绍了在中学物理、大学物理的教学内容已作调整、更新的情况下 ,如何根据预科物理教学的特殊性和民族预科生的特点进行预科物理衔接教学的改革 ,探索民族预科教育之理科教学模式的经验。
关键词 民族预科 物理教学 教学方法 教学内容 中学
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深入浅出 优化物理教学 被引量:3
6
作者 陈立勇 靳志稳 《陶瓷研究与职业教育》 2006年第3期30-31,48,共3页
在技校的物理教学中,采用简单、形象具体的教学方法———概括法、表格法、类比法讲解抽象、复杂、难以理解的物理概念,有助于调动学生的学习积极性,提高教学效果。
关键词 物理教学 概括法 表格法 类比法
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类比法在物理教学中的应用和作用 被引量:1
7
作者 安彤 唐琪珊 《重庆师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1996年第S1期122-126,共5页
归纳了物理教学中常用的几种类比模式。
关键词 物理教学 类比法
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谈物理教学中科技活动氛围的营造 被引量:2
8
作者 纪金 《扬州教育学院学报》 2004年第3期26-28,共3页
阐述了在物理教学中如何向学生普及科学知识、科学思想和科学方法,引导学生学会科学思维,树立科技意识,培养有科学素质的创新人才等方面的内容。
关键词 科学发展观 物理教学 科学知识 科学方法 科技活动
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注重情感在初中物理教学中的作用 被引量:2
9
作者 凌玉华 《铜仁师专学报》 2002年第1期82-83,共2页
情感教学是素质教育的一种重要形式。以爱育人,把情感投入到教学中,尊重学生,和学生和睦相处,教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣,激活学生的求知欲望。
关键词 情感教育 求知欲望 物理教学 初中教育 教学艺术 师生关系
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在物理教学中培养学生创新能力 被引量:2
10
作者 唐一峰 《闽江学院学报》 2000年第6期54-55,共2页
本文研究和探讨创新思维的规律 。
关键词 物理教学 创新能力 创新思维
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培养学生兴趣 活跃物理教学 被引量:1
11
作者 陈斗 《湖南科技学院学报》 2006年第5期251-253,共3页
在物理教学中,要通过联系实际,多做实验,以“疑”引趣,以史激情,语言生动,多媒体教学等各种可能的方式或途径,去培养学生兴趣,活跃物理教学,以达到良好的学习效果。
关键词 物理教学 学习兴趣 物理实验 情感教育
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谈CAI在物理教学中的应用 被引量:1
12
作者 陈万平 李曰良 许静 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2003年第1期70-72,75,共4页
分析了目前计算机辅助物理教学中存在的问题 ,讨论了CAI在物理教学中的影响、作用和应用方法 ,提出了发挥CAI在物理教学中作用的相应措施 .
关键词 应用 CAI 物理教学 课件制作 课堂教学 实验教学 辅导教学
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从“杨氏双缝干涉”教学改革初探现代教育技术在普通物理教学中的应用 被引量:1
13
作者 许修兵 《安庆师范学院学报(自然科学版)》 2005年第2期92-93,共2页
本文通过对"杨氏双缝干涉"这节内容进行教学改革,并对传统教学产生的效果和综合利用现代教育技术的教学效果作出比较,初步探索出现代教育技术在大学物理教学中的重要作用。
关键词 双逢干涉 物理教学 现代教育技术 教学改革
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物理教学培养科学精神之我见
14
作者 曾涛 《洛阳师范学院学报》 2003年第2期97-98,共2页
科学精神是人类在漫长的科学活动中形成的被人格化的精神气质和人格力量 ,是激励人们探索和掌握科学知识、科学思维和科学方法的灵魂和动力 .本文从科学精神的内涵 。
关键词 物理教学 科学精神 素质教育 教育评价
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物理教学中情感教育的原则和策略
15
作者 蓝玉龙 覃珍琴 《广西民族学院学报(自然科学版)》 CAS 2000年第3期207-209,共3页
探讨物理教学中情感教育的原则和策略
关键词 物理教学 情感教育 素质教育
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师范院校物理教学中实施美育渗透的路径探讨——基于培养小学师资的视角 被引量:1
16
作者 王国昌 《长沙大学学报》 2017年第2期141-144,共4页
课堂教学中实施美育渗透意义重大,培养小学教师的师范院校物理教学中实施美育渗透意义更不一般,有效挖掘物理教材中的美育素材是实施美育渗透的前提,物理教学中实施美育渗透应始终贯穿到物理课堂教学、物理课外活动和教育实践全过程中.
关键词 物理教学 美育渗透 意义 策略
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对物理教学中创造性思维教学涵义的探讨
17
作者 陈红军 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第6期104-106,共3页
素质教育已经得到大家的共识,但要将它落到实处,必须在课堂教学中开展创造性思维的教学。什么是创造性思维教学?明确物理教学中创造性思维教学的涵义是物理教学中实施创造性思维教学的前提。在总结前人研究成果的前提下,对创造性思维教... 素质教育已经得到大家的共识,但要将它落到实处,必须在课堂教学中开展创造性思维的教学。什么是创造性思维教学?明确物理教学中创造性思维教学的涵义是物理教学中实施创造性思维教学的前提。在总结前人研究成果的前提下,对创造性思维教学及物理教学中创造性思维教学的涵义进行了探讨。 展开更多
关键词 物理教学 创造性思维 涵义
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浅谈中学物理教学中的品德教育 被引量:1
18
作者 巫雪松 《沈阳教育学院学报》 2005年第1期145-146,共2页
教师的教学活动不仅是一个"传道、授业、解惑"的过程,也是一个道德观与良好行为习惯的培养过程。本文中,作者根据教学实践中的体会和经验,总结了初中物理教学中学生品德教育的五项重点目标和具体实施方法,探讨了"一联系&... 教师的教学活动不仅是一个"传道、授业、解惑"的过程,也是一个道德观与良好行为习惯的培养过程。本文中,作者根据教学实践中的体会和经验,总结了初中物理教学中学生品德教育的五项重点目标和具体实施方法,探讨了"一联系"、"二利用"、"三介绍"德育方法在中学物理教学中的应用。 展开更多
关键词 中学物理教学 品德教育 初中物理教学 良好行为习惯 德育方法 教师 教学活动 生品 体会 实施方法
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提高大学物理重修班教学效果的五项举措
19
作者 徐勋卫 贺兵香 《南昌教育学院学报》 2017年第5期47-49,共3页
针对大学物理重修班教学效果不佳问题,提出了提高教学效果的五项措施:第一,要想学生学好大学物理,必须先激发学生对大学物理的兴趣;第二,如何打好这"屡败屡战"的攻坚战,恢复自信非常重要;第三,要想在有限的时间内教好大学物... 针对大学物理重修班教学效果不佳问题,提出了提高教学效果的五项措施:第一,要想学生学好大学物理,必须先激发学生对大学物理的兴趣;第二,如何打好这"屡败屡战"的攻坚战,恢复自信非常重要;第三,要想在有限的时间内教好大学物理的知识,必须围绕"三点":突出重点、把握难点、指出考点;第四,鼓励互帮互学,"分组"或者"结对子"等方法可以弥补大班教学的缺陷;第五,考核多样,总评成绩可以适当考虑平时测验成绩以及大作业的完成情况等。 展开更多
关键词 大学物理 重修班 物理教学
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对称性与物理教学
20
作者 羊衍俊 《绵阳师范学院学报》 2002年第5期39-42,共4页
强调对称性分析在物理学研究和物理课教学中的重要作用,介绍物理学中的对称性概念;探讨如何把这些概念融合进课堂教学中去。
关键词 对称性 物理学研究 物理学教学
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