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试论多媒体在对外汉语教学中的作用 被引量:19
1
作者 纪晓静 《外语电化教学》 北大核心 2002年第5期45-47,共3页
多媒体技术运用于对外汉语教学,为这一领域提供了更为广阔的思路和前景.和以往的传统教学手段相比,多媒体手段在许多方面显示出无以取代的优势.本文从六个方面简略论述了多媒体技术对对外汉语教学所产生的影响,并阐述了多媒体技术在语... 多媒体技术运用于对外汉语教学,为这一领域提供了更为广阔的思路和前景.和以往的传统教学手段相比,多媒体手段在许多方面显示出无以取代的优势.本文从六个方面简略论述了多媒体技术对对外汉语教学所产生的影响,并阐述了多媒体技术在语音、汉字、词汇、文化教学等诸多方面所起到的作用. 展开更多
关键词 对外汉语教学 多媒体技术 语言交际能力 教学效果 教学内容
原文传递
关于建立对外汉语教学多媒体素材库的若干问题 被引量:19
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作者 郑艳群 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2000年第3期34-39,共6页
对外汉语教学多媒体素材库 ,就像儿童的玩具积木箱 ,里面存放着汉语教学所用的形形色色的基本“元件” ,教师可以根据自己的设想 ,搭建成自己所需要的教材或者课件。多媒体素材库的设想有利于教学资源的共享和规范 ,是教材建设的重要课... 对外汉语教学多媒体素材库 ,就像儿童的玩具积木箱 ,里面存放着汉语教学所用的形形色色的基本“元件” ,教师可以根据自己的设想 ,搭建成自己所需要的教材或者课件。多媒体素材库的设想有利于教学资源的共享和规范 ,是教材建设的重要课题。本文着重探讨了素材库建立的必要性及其内容、结构、管理、应用等方面的问题 ,并认为这是对促进对外汉语教学的发展很有价值的课题。 展开更多
关键词 多媒体 素材库 对外汉语教学
全文增补中
韩国学生汉语词汇使用偏误分析 被引量:14
3
作者 刘红英 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2004年第3期108-110,共3页
词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分。韩国学生在汉语词汇的使用方面出现的偏误与汉韩两种语言本身的特点具有密切关系。因此,在两种语言的对比分析中找到偏误产生的原因,是词汇教学取得成功的关键所在。
关键词 对外汉语 词汇 汉韩语言对比 偏误分析
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现代汉语单双音同义名词的主要差异 被引量:11
4
作者 刘春梅 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期128-132,共5页
在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单... 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单双音同义名词在词义、色彩、功用等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。 展开更多
关键词 单双音同义名词 同义词 偏误 对外汉语教学
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“一带一路”背景下汉语国际传播及其特点 被引量:14
5
作者 杜敏 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第5期134-140,共7页
汉语国际传播及其特点随国家话语的建构以及孔子学院、孔子课堂在全球的快速设立,以及国家"一带一路"战略的提出受到人们的特别关注。我们需要明晰几个基本概念的关系是:汉语国际传播>汉语国际推广>对外汉语教学。汉语... 汉语国际传播及其特点随国家话语的建构以及孔子学院、孔子课堂在全球的快速设立,以及国家"一带一路"战略的提出受到人们的特别关注。我们需要明晰几个基本概念的关系是:汉语国际传播>汉语国际推广>对外汉语教学。汉语国际传播是以汉语为传播内容的国家传播行为,具有自己的显著特点,需要我们研究汉语作为国家传播内容的内在规律,及传播实施受到的外部影响因素。 展开更多
关键词 汉语国际传播 汉语国际推广 对外汉语教学 国家传播 国家语言政策
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对外汉语教育游戏的总体设计之实证研究 被引量:13
6
作者 张妮 张屹 张魁元 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期80-86,共7页
本文首先在对华中师范大学95位留学生问卷调查的基础上,结合特定学习者的汉语学习特点,对对外汉语教育游戏的平台、内容、场景、情节等内容进行了总体设计。然后,文章对对外汉语教育游戏的前景进行了分析,并结合教育游戏的理论基础——... 本文首先在对华中师范大学95位留学生问卷调查的基础上,结合特定学习者的汉语学习特点,对对外汉语教育游戏的平台、内容、场景、情节等内容进行了总体设计。然后,文章对对外汉语教育游戏的前景进行了分析,并结合教育游戏的理论基础——沉浸理论,对对外汉语教育游戏的设计提出建议。最后,文章概括了本研究设计的对外汉语教育游戏所具的特色,目的在于把对外汉语教学与新型的教育技术——教育游戏结合,以更好的促进对外汉语教育的发展,同时也将促进游戏在学科中的应用。 展开更多
关键词 对外汉语教学 教育游戏 游戏设计 沉浸理论
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对外汉语阅读课教学方法初探 被引量:10
7
作者 李幸 《西昌学院学报(社会科学版)》 2009年第4期90-93,共4页
对外汉语阅读课是分技能课中的一种,其教学方法有很多。我们认为,阅读课教师应该了解学生,拉近师生间的距离;课堂上应积极采取以学生为中心的课堂教学模式;教师应该善于根据学生已掌握的汉语知识,导入更多的文化因素;并且要求学生多练习... 对外汉语阅读课是分技能课中的一种,其教学方法有很多。我们认为,阅读课教师应该了解学生,拉近师生间的距离;课堂上应积极采取以学生为中心的课堂教学模式;教师应该善于根据学生已掌握的汉语知识,导入更多的文化因素;并且要求学生多练习,潜移默化地进行课内课外教学。 展开更多
关键词 对外汉语 阅读课 教学方法 技能
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多媒体技术在对外汉语教学中的实际运用 被引量:7
8
作者 王晓军 贾芹 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2010年第6期1027-1030,共4页
通过分析目前对外汉语教学中多媒体技术的使用范围和不同高校的实际使用情况,认为多媒体技术在对外汉语教学中还需要进一步拓展使用范围,各高校特别是对外汉语教学起步晚的高校要加强多媒体软件建设。
关键词 对外汉语教学 多媒体技术 软件
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美国芝加哥大学对外汉语教学“第二课堂”考察与思考——基于跨文化交际目标 被引量:8
9
作者 杨洁 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期116-119,共4页
考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制... 考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制为基础的、侧重语言技能训练的第一课堂之外,构建起利于受教育者个性发展的、满足不同交际目标的、丰富多彩的第二课堂,并将之作为适应新时期国际汉语教育发展要求的新的课程体系变革创新的重要方向。 展开更多
关键词 国际汉语教育 对外汉语教学 第二课堂 课程 芝加哥大学
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“体验式”教学模式在对外汉语教学中的实践 被引量:8
10
作者 贾改琴 《高教论坛》 2015年第1期49-52,共4页
在对外汉语教学备受重视的今天,探讨高效的教学方法已成为我们的一大课题。"体验式"教学源于"体验"一词,主张把被动式的知识传授变为主动的体验式理解与吸纳。在实际情境中学习,在亲身经历中学习,感受中国文化,学... 在对外汉语教学备受重视的今天,探讨高效的教学方法已成为我们的一大课题。"体验式"教学源于"体验"一词,主张把被动式的知识传授变为主动的体验式理解与吸纳。在实际情境中学习,在亲身经历中学习,感受中国文化,学习汉语知识,享受语言乐趣。 展开更多
关键词 体验式 对外汉语教学 亲身经历 汉语思维
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关于对外汉语文化教学的几点思考 被引量:6
11
作者 凌娟 《西昌学院学报(社会科学版)》 2009年第2期110-112,共3页
本文从对外汉语教学中语言与文化的关系入手,探讨教学中文化的重要性和性质问题。外国人学习语言,必定离不开文化的学习,语言教学也离不开文化的教学。语言教学和文化教学是两种不同性质的教学,但都是不可替代的,各有各的特点。在对外... 本文从对外汉语教学中语言与文化的关系入手,探讨教学中文化的重要性和性质问题。外国人学习语言,必定离不开文化的学习,语言教学也离不开文化的教学。语言教学和文化教学是两种不同性质的教学,但都是不可替代的,各有各的特点。在对外汉语教学中,应把文化背景知识教学寓于语言课教学和实践课教学之中,有针对性地因材施教,采取灵活多样的教学手段,促进文化交流与融合。 展开更多
关键词 对外汉语教学 文化背景知识教学 汉文化圈
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“一带一路”战略下对外汉语教学与文化传播——以对非洲国家为例 被引量:6
12
作者 陈宇鹏 《黑龙江教育学院学报》 2017年第6期44-46,共3页
随着中非贸易的发展,有越来越多的非洲人来华交流和学习,汉语学习成为非洲国家来华留学生的重要学习内容。来华非洲留学生不仅是汉语的学习者,也是文化的传播者。对外汉语教学过程中注重中华文化的传播,对外汉语教学要强化实践教学,优... 随着中非贸易的发展,有越来越多的非洲人来华交流和学习,汉语学习成为非洲国家来华留学生的重要学习内容。来华非洲留学生不仅是汉语的学习者,也是文化的传播者。对外汉语教学过程中注重中华文化的传播,对外汉语教学要强化实践教学,优化教学体系。培养知华、友华的非洲朋友,提高我国的文化软实力,促进中非关系健康发展。 展开更多
关键词 一带一路 文化传播 非洲 对外汉语教学
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对外汉语声调教学新探 被引量:4
13
作者 王强 安玉香 陈丽 《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》 2010年第4期502-505,共4页
分析了传统的对外汉语教学法,特别是声调教学出现的偏误,指出过于强调汉语的声调、照本宣科、忽略读与说的区别,是造成留学生说"洋腔洋调"汉语的主要原因,提出了淡化声调教学的方式方法,特别对上声音节的教学提出了不同见解。
关键词 对外汉语 声调教学 上声音节 教学方法
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对外汉语教学中的中国传统文化教学要有文化传播意识——以泰国留学生的诗词意象与中国文化教学为例 被引量:5
14
作者 马丽梅 《科教文汇》 2016年第20期49-50,共2页
对于短期来到中国学习传统文化的外国留学生来说,中国传统文化课程的教学需要遵循以下几个原则:明确中国传统文化教学的主要目的是使学生了解中国文化,更多地激发对中国的兴趣;根据这一教学目的,选择的教学内容要力求系统和正面;教学方... 对于短期来到中国学习传统文化的外国留学生来说,中国传统文化课程的教学需要遵循以下几个原则:明确中国传统文化教学的主要目的是使学生了解中国文化,更多地激发对中国的兴趣;根据这一教学目的,选择的教学内容要力求系统和正面;教学方法上可以选择学生感兴趣的内容作为接触中国文化的窗口,介绍中国传统文化的精髓,结合地方特色,由浅入深,采用对比法、理论教学与实践体验相结合的方法;在教学中贯穿文化传播意识,避免学生对中国文化的误解,使中国文化更好地为世界所了解。 展开更多
关键词 对外汉语教学 中国传统文化 文化传播
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由“汉语桥”谈对外汉语教学中的古诗词教学——以第十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛试题为例 被引量:4
15
作者 陈静 朱智秀 《科教导刊》 2018年第33期124-125,共2页
自2002年第一届"汉语桥"世界大学生中文比赛开办以来,至今"汉语桥"在中国已经举办了16届,历届的"汉语桥"比赛的试题可以让汉语学习者掌握更多中国的文化知识,汉语学习者对古诗词的掌握能够很好地体现其... 自2002年第一届"汉语桥"世界大学生中文比赛开办以来,至今"汉语桥"在中国已经举办了16届,历届的"汉语桥"比赛的试题可以让汉语学习者掌握更多中国的文化知识,汉语学习者对古诗词的掌握能够很好地体现其汉语功底。因此,从事汉语教学的工作者在对外汉语教学中不可忽视古诗词的教学,教师应该在汉语课堂中多涉及一些古诗词的教学。在此以第十五届"汉语桥"世界大学生中文比赛试题为例,针对对外汉语教学中古诗词的教学提出相关的教学方法以及教学建议,希望能对对外汉语教学有所帮助。 展开更多
关键词 汉语桥对 外汉语教学 古诗词 教学方法
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浅析对外汉语教学中的课堂管理 被引量:4
16
作者 刘娜 《科教文汇》 2018年第22期51-52,共2页
课堂管理是教学工作的重要组成部分,在对外汉语教学中也是如此。研究和讨论对外汉语教学中的课堂管理将会对良好地开展对外汉语教学工作大有裨益。本文从课堂管理要素和课堂管理技巧入手探讨对外汉语教学中的课堂管理,即营造良好的课堂... 课堂管理是教学工作的重要组成部分,在对外汉语教学中也是如此。研究和讨论对外汉语教学中的课堂管理将会对良好地开展对外汉语教学工作大有裨益。本文从课堂管理要素和课堂管理技巧入手探讨对外汉语教学中的课堂管理,即营造良好的课堂环境、加强课堂纪律的管理、创设和谐轻松的课堂氛围以及科学分配时间、精心设计教学环节等是良好地开展对外汉语教学的基础。 展开更多
关键词 对外汉语 课堂管理 教学
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对外汉语教学中文化课程测试的理念与形式 被引量:4
17
作者 赵宏勃 《教育与考试》 2012年第2期37-40,共4页
成绩测试形式与教学理念密不可分。对外汉语教学中的文化课程测试一般为纯粹型的文化知识测试,难以将文化的学习与语言能力、跨文化交际能力的提高结合起来。随着二语习得理念的改变,带来成绩测试形式的变化。我们在教学中重视过程性评... 成绩测试形式与教学理念密不可分。对外汉语教学中的文化课程测试一般为纯粹型的文化知识测试,难以将文化的学习与语言能力、跨文化交际能力的提高结合起来。随着二语习得理念的改变,带来成绩测试形式的变化。我们在教学中重视过程性评价,调整测试内容和形式有意识地培养留学生的跨文化交际能力。在教学中增加任务型的小组作业,更关注留学生的学习过程,鼓励他们将文化知识的增长应用于交际活动,从而有效地改善了文化课程的教学效果。 展开更多
关键词 对外汉语教学 文化课程 测试
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老挝语母语者汉语趋向补语习得情况分析 被引量:4
18
作者 齐春红 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2015年第1期75-83,共9页
基于对老挝语母语者中介语语料库的统计分析,得出老挝语母语者汉语趋向补语的习得顺序,同时基于泛化理论分析老挝语母语者习得汉语趋向补语的偏误类型和习得难点。在将老挝语母语者的习得顺序和其他非汉语母语者的习得顺序二者进行对比... 基于对老挝语母语者中介语语料库的统计分析,得出老挝语母语者汉语趋向补语的习得顺序,同时基于泛化理论分析老挝语母语者习得汉语趋向补语的偏误类型和习得难点。在将老挝语母语者的习得顺序和其他非汉语母语者的习得顺序二者进行对比的基础上,指出老挝语母语者习得"动词+处所宾语+来/去(本义)"的顺序比其他非汉语母语者提前,这一差异体现了趋向补语习得的非线性。针对老挝语母语者习得汉语的以下难点:(1)简单趋向补语误代复合趋向补语;(2)"到"作趋向补语;(3)回避使用"把"字句;(4)"动词+处所宾语+来/去"句式的习得;(5)同类补语之间的误代;(6)动词后同时带复合趋向补语带宾语时,宾语和补语的错序通过例证说明如何进行针对性的教学,提高教学效率。 展开更多
关键词 二语习得 对外汉语教学 老挝语 老挝语母语 趋向补语 习得顺序 泛化 动态系统
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加拿大当代汉语作为外语教育考察 被引量:4
19
作者 李怡 《山东外语教学》 北大核心 2009年第1期58-61,共4页
为了解加拿大当代汉语作为外语教育状况,笔者通过访问各层级、各性质汉语教学机构官方网站获得大量第一手资料,从相关外语教学语言政策入手,勾勒出加拿大当代汉语作为外语教育所呈现的“大学-公立中小学-私立中文学校”格局,并考察了这... 为了解加拿大当代汉语作为外语教育状况,笔者通过访问各层级、各性质汉语教学机构官方网站获得大量第一手资料,从相关外语教学语言政策入手,勾勒出加拿大当代汉语作为外语教育所呈现的“大学-公立中小学-私立中文学校”格局,并考察了这三部分在海外汉语教学中各自所起的作用,最后指出加拿大汉语教学存在的问题和我们需要努力的方向。 展开更多
关键词 加拿大 语言政策 汉语作为外语教育
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两部中级汉语教材生词表编译比较
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作者 吉庆波 王岩岩 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第3期64-66,共3页
关于现行教材中的生词表编译问题的讨论由来已久,通过对两部中级汉语教材生词表编译的对比,可以发现其中存在的弊端,从而找出克服的办法并提出了几项编写原则及编写建议以及应注意的事项。
关键词 对外汉语 教材编写 中级教材 生词表编译
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