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创新生产实习教学模式 强化工程实践能力 被引量:55
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作者 艾宁 阮慧敏 +2 位作者 刘会君 刘华彦 计伟荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第11期150-153,共4页
生产实习是高校工科人才培养过程中的重要的实践环节,对培养和锻炼学生的创新能力、实践能力和综合素质发挥着至关重要的作用。由于高等教育规模扩大和市场经济转变等原因,生产实习面临很多问题。作者结合教学实践,分析了生产实习的现... 生产实习是高校工科人才培养过程中的重要的实践环节,对培养和锻炼学生的创新能力、实践能力和综合素质发挥着至关重要的作用。由于高等教育规模扩大和市场经济转变等原因,生产实习面临很多问题。作者结合教学实践,分析了生产实习的现状和存在的问题,针对性地提出了创新教学模式的改革思路,并应用于教学实践,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 生产实习 教学模式 探索与实践
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“模拟电子技术”教学改革模式探索 被引量:26
2
作者 蒋宏 《电气电子教学学报》 2008年第3期4-5,共2页
本文深入分析了"模拟电子技术"课程的特点、现状及当前存在的主要问题,并结合"模拟电子技术"教学改革的国内外发展趋势,提出了对课程教学模式进行改革与探索的目标、内容和拟解决的关键问题。
关键词 模拟电子技术 教学模式 改革与探索
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“互联网+”高职教育实践教学模式改革与探索 被引量:26
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作者 郑亚娟 《成人教育》 北大核心 2018年第2期78-81,共4页
"互联网+"使高职教育进入一场基于现代信息技术的伟大变革中,它为高职教育的发展注入新的理念和新的活力,它正影响和改变着高职教育发展的轨迹与方式。研究和探索"互联网+"在高职教育领域的应用与发展,具有深远而... "互联网+"使高职教育进入一场基于现代信息技术的伟大变革中,它为高职教育的发展注入新的理念和新的活力,它正影响和改变着高职教育发展的轨迹与方式。研究和探索"互联网+"在高职教育领域的应用与发展,具有深远而重大意义。文章分析了"互联网+"背景下高职教育实践教学面临的困难与问题,进一步提出了"互联网+"高职教育实践教学模式改革的实施路径。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职教育 实践教学模式 改革与探索
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临床药学带教中实施PBL教学模式的探索与实践 被引量:25
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作者 杨佳丹 龙锐 +3 位作者 周欣 刘宇 朱深银 邱峰 《中国药房》 CAS 北大核心 2016年第9期1291-1293,共3页
目的:建立较为完善的以问题为导向(PBL)的教学模式,为提高临床药学带教水平提供参考。方法:通过专家咨询法建立PBL教学模式,以1例重度心力衰竭伴利尿药抵抗患者的临床药师会诊为例,将其应用于重庆医科大学附属第一医院2015级临床药师规... 目的:建立较为完善的以问题为导向(PBL)的教学模式,为提高临床药学带教水平提供参考。方法:通过专家咨询法建立PBL教学模式,以1例重度心力衰竭伴利尿药抵抗患者的临床药师会诊为例,将其应用于重庆医科大学附属第一医院2015级临床药师规范化培训中,并评价PBL教学模式的效果。结果:PBL教学模式能显著提高学生分析病例的能力。结论:所建立的PBL教学模式全面、系统、客观,能显著提高学员素质和临床药师带教水平。 展开更多
关键词 临床药学 教学模式 会诊 探索 实践
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TBL教学模式在医学生物化学实验教学中的探索与实践 被引量:24
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作者 陈伶利 李杰 +1 位作者 程莉娟 周赛男 《中国医药指南》 2011年第8期6-8,共3页
目的探索新的高等医学实验教学方式,以适应医学科学的发展及教学模式的转变。方法在2008级七年制临床医学班生物化学实验教学中,开展了任务教学法的尝试,探讨了其在生化教学中的实施过程及实施注意事项。结果该教学法可以有效的培养学... 目的探索新的高等医学实验教学方式,以适应医学科学的发展及教学模式的转变。方法在2008级七年制临床医学班生物化学实验教学中,开展了任务教学法的尝试,探讨了其在生化教学中的实施过程及实施注意事项。结果该教学法可以有效的培养学生的思维能力及动手能力,受到同学们的欢迎和认可。结论 TBL教学模式教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性,能有效促进学生学习思维能力的提高和培养团队合作精神。 展开更多
关键词 TBL教学模式 医学生物化学 实验 探索与实践
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PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学中的应用和思考 被引量:22
6
作者 吴媛 张明 +2 位作者 姚丽 郭蕾 王小闯 《中国继续医学教育》 2019年第23期15-18,共4页
目的评价PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学应用的效果。方法将2017年10月-2019年2月期间参加重症医学临床见习的规范化培训及专科进修学员122人随机分为两组:传统教学组及PBL-Seminar组。出科时分别进行课程满意度调查及临床学习... 目的评价PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学应用的效果。方法将2017年10月-2019年2月期间参加重症医学临床见习的规范化培训及专科进修学员122人随机分为两组:传统教学组及PBL-Seminar组。出科时分别进行课程满意度调查及临床学习考核,比较两组学员的满意度及考核成绩。结果(1)参加PBL-Seminar组的学员课程满意度高于传统教学组。两组学员在学习兴趣提升、知识面拓展、解决问题的能力及医患沟通能力方面差异均有统计学意义(P<0.05);(2)临床学习考核方面:PBL-Seminar组学生与传统教学组学生理论考试、基本技能掌握及病例分析能力比较,差异有统计学意义(P<0.05),PBL-Seminar组明显优于传统教学组。结论将PBL-Seminar教学模式引入到重症医学临床教学中,可最大限度的激发学员学习兴趣,培养创新和独立思考能力,提高学员的临床思维能力。 展开更多
关键词 PBL-Seminar 教学模式 教学探索 重症医学 临床教学 PBL教学模式
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工作坊教学模式在全科医生转岗培训中的实践探索 被引量:18
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作者 魏娜娜 梁冰 +3 位作者 郦忆文 吴婉 孙娜 雷思思 《中华全科医学》 2021年第10期1748-1751,共4页
目的评价在全科医生转岗培训中开展以工作坊教学模式为主体的培训效果。方法选取2019年12月23日-2020年1月10日参与2019年安徽省城市医院全科医生转岗培训的所有学员作为研究对象。采用工作坊教学模式,对所有学员分别开展3场教学活动,... 目的评价在全科医生转岗培训中开展以工作坊教学模式为主体的培训效果。方法选取2019年12月23日-2020年1月10日参与2019年安徽省城市医院全科医生转岗培训的所有学员作为研究对象。采用工作坊教学模式,对所有学员分别开展3场教学活动,包括全科门诊教学、病例讨论和全科教学查房。通过对学员的现场问卷调查评价教学活动效果,了解参加培训的全科转岗医师对工作坊教学模式的感受及体会。数据经整理后通过SPSS 22.0统计学软件进行描述性分析。结果共调查培训学员243人,现场回收有效调查问卷共计231份,有效回收率为95.1%。总体评价:学员认为该教学模式效果优秀的比例较高,达到84.0%,良好的为14.7%,一般的为1.3%。不同教学活动评价:病例讨论教学的认可度最高,优秀率达到81.8%;全科门诊教学演示优秀率相对较低,为72.7%。自我评价:大多数学员各维度能力均有很大提高[全科医学理论知识(83.1%)、全科门诊接诊能力(81.4%)、临床基本技能(82.3%)、病历书写(84.4%)、医患沟通技巧(81.4%)、以人为中心的临床思维(74.5%)、全科诊疗思维(82.7%)、自我学习能力(78.8%)]。学员提出的主要建议及意见包括疾病健康管理知识传授应加强(57.1%)、个性化培养不足(54.1%)、培养方案体系未标准化(36.8%)、教材建设不足(25.6%)、考核方案应进一步改善(22.5%)及应加强双语教学(15.2%)。结论工作坊教学模式对提升全科医生综合能力有很好的效果。 展开更多
关键词 工作坊 全科转岗 教学模式 实践探索
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基于MOOC+SPOC线上线下混合模式的分子生物学实验教学探索 被引量:15
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作者 刘丽莉 于辉 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第16期18-19,共2页
本文以《分子生物学实验》课程为例,利用"线上MOOC+异步SPOC课堂"和"线下实验"模式对专业实验课开展混合式教学研究。主要从课程实施设计、教学方式和学生成绩考核等方面进行了探索,以期通过"线上线下混合模式... 本文以《分子生物学实验》课程为例,利用"线上MOOC+异步SPOC课堂"和"线下实验"模式对专业实验课开展混合式教学研究。主要从课程实施设计、教学方式和学生成绩考核等方面进行了探索,以期通过"线上线下混合模式"为分子生物学实验教学提供资源共享和"虚实"结合的学习环境,提升实验教学的效果。 展开更多
关键词 MOOC+SPOC 混合教学模式 线上线下 分子生物学实验 教学探索
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电工电子实验教学改革探索 被引量:14
9
作者 彭安华 《中国现代教育装备》 2010年第1期97-99,共3页
实验教学对于学生综合素质的提高,特别是创新能力的培养,发挥着不可替代的作用。传统实验教学存在实验内容陈旧、教学手段落后、教学形式单一等弊端,不利于推进教学质量工程建设,提高人才培养质量的需要。本文主要在实验内容、教学手段... 实验教学对于学生综合素质的提高,特别是创新能力的培养,发挥着不可替代的作用。传统实验教学存在实验内容陈旧、教学手段落后、教学形式单一等弊端,不利于推进教学质量工程建设,提高人才培养质量的需要。本文主要在实验内容、教学手段、教学模式、考核方式等方面提出改进措施,并且把这些措施应用到教学中,实践表明教学改革的确调动了学生的积极性,提高了教学质量。 展开更多
关键词 实验内容 教学手段 教学模式 探索与实践
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应用型本科商务英语专业实践教学模式研究——从模拟实训到跨境电商实战 被引量:14
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作者 王菲 《宁波工程学院学报》 2017年第2期93-98,共6页
跨境电商蓬勃发展,催生了巨大的人才需求,对应用型本科商务英语专业的人才培养也提出了新的挑战。实践教学作为商务英语专业人才培养的难点和短板,相关教学改革迫在眉睫。利用宁波作为跨境电商综合试验区的区位优势,宁波工程学院商务英... 跨境电商蓬勃发展,催生了巨大的人才需求,对应用型本科商务英语专业的人才培养也提出了新的挑战。实践教学作为商务英语专业人才培养的难点和短板,相关教学改革迫在眉睫。利用宁波作为跨境电商综合试验区的区位优势,宁波工程学院商务英语专业积极构建基于"校企合作,产教融合"的跨境电商项目化实践教学模式,尝试从专业知识拓展性的模拟实训转向跨境电商实战化的实践,为应用型本科商务英语专业实践模式的改革提供了一种积极的探索。 展开更多
关键词 商务英语专业 实践模式 探索 跨境电商实战
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我校实验教学模式与教学体系改革的探讨 被引量:12
11
作者 陈秀平 胡小刚 《电气电子教学学报》 2003年第3期77-78,共2页
大学理工科实验教学是加强学生素质教育、培养学生创新意识和创造能力、培养适应社会主义现代化建设人才的重要环节和途径。但是 ,目前我校实验教学中存在着许多问题 ,不利于学生综合素质的培养、创新意识和创造能力的形成。本文提出了... 大学理工科实验教学是加强学生素质教育、培养学生创新意识和创造能力、培养适应社会主义现代化建设人才的重要环节和途径。但是 ,目前我校实验教学中存在着许多问题 ,不利于学生综合素质的培养、创新意识和创造能力的形成。本文提出了我校实验教学模式改革、实验教学体系改革的思路 。 展开更多
关键词 实验教学 创新意识 创造能力 教学体系改革 教学模式改革
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基于情景平台的经济管理类PBL教学模式的实践探索 被引量:13
12
作者 黄永斌 谭福和 鞠芳辉 《实验技术与管理》 CAS 2007年第6期98-103,134,共7页
问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系,既是教学实践中有效实施PBL的关键环节,也是实施PBL的瓶颈因素。该文以浙江万里学院为例,探讨了在教学实践中PBL的应用模式,提出突破课程的限制,建立... 问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系,既是教学实践中有效实施PBL的关键环节,也是实施PBL的瓶颈因素。该文以浙江万里学院为例,探讨了在教学实践中PBL的应用模式,提出突破课程的限制,建立相对独立的PBL教学平台与教学管理体系,实现从“情境问题描述设计”向“创建自动生成问题的情境”的转换,并通过团队方式促进教师角色转换等,实施PBL教学的思路。 展开更多
关键词 PBL教学模式 基于问题学习 问题情境 实践探索
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高校线上教学质量监控与督导模式的探索与思考——以南华大学为例 被引量:13
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作者 朱惠延 王莉芬 罗晨晖 《高教学刊》 2022年第2期104-107,共4页
新冠肺炎疫情的突发,对我国高校教育教学质量是一次“大考”。南华大学积极响应教育部号召开展线上教学,“停课不停学”;校院两级教学督导督学体系高速运转,采用多种措施确保教学质量和强化课程监控,取得了卓有成效的成绩。文章在介绍... 新冠肺炎疫情的突发,对我国高校教育教学质量是一次“大考”。南华大学积极响应教育部号召开展线上教学,“停课不停学”;校院两级教学督导督学体系高速运转,采用多种措施确保教学质量和强化课程监控,取得了卓有成效的成绩。文章在介绍线上教学督导巡查及作用的基础上,阐述了线上课程教学现状与督导的工作内容,分析了线上教学存在的主要问题,并有针对性地提出了线上教学质量监控与督导模式的探索及思考。 展开更多
关键词 线上线下 教学质量监控 督导模式 探索
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“互联网+”背景下医学生医患沟通教学模式改革的价值探讨 被引量:12
14
作者 邱俊 齐硕 +3 位作者 李小艳 刘江华 陈国栋 贺军 《中国继续医学教育》 2018年第30期11-13,共3页
近年来由于医患间缺乏有效的交流与沟通,导致医患关系日益紧张,医患纠纷不断增多,因此医患沟通教学对于医学生的培养显得尤为重要。随着"互联网+"时代的到来,以"互联网+"为代表的信息技术改变了人们的学习方式,同... 近年来由于医患间缺乏有效的交流与沟通,导致医患关系日益紧张,医患纠纷不断增多,因此医患沟通教学对于医学生的培养显得尤为重要。随着"互联网+"时代的到来,以"互联网+"为代表的信息技术改变了人们的学习方式,同时也促进了医学教育行业升级,在信息技术与高等医学教育深度融合的背景下,怎样提高医学生的医患沟通能力是我国当前高等医学教育发展的必然趋势和急切需求。该文通过阐述国内外医患沟通教育模式的不同之处,分析当前国内医患沟通教育模式存在的问题,结合我国目前高等医学教育的基本国情,探讨"互联网+"背景下对医学生医患沟通教学模式改革的价值。并提出医患沟通教学模式改革的建设内容,为医患沟通教学改革的进一步发展提供借鉴。 展开更多
关键词 “互联网+” 医学生 医患沟通 高等医学教育 教学模式改革 探讨
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基于“蓝墨云班课”平台的大学英语混合式教学实践探索 被引量:12
15
作者 戴航 《中国继续医学教育》 2019年第3期22-23,共2页
在"互联网+"时代背景下,应用信息技术与英语课程设计进行深度整合、发挥信息技术最新成果在大学英语教学中的积极作用、将在线学习模式与传统教学模式有机结合,已成为教育领域的热点。通过在医学院校大学英语课堂教学中引入基... 在"互联网+"时代背景下,应用信息技术与英语课程设计进行深度整合、发挥信息技术最新成果在大学英语教学中的积极作用、将在线学习模式与传统教学模式有机结合,已成为教育领域的热点。通过在医学院校大学英语课堂教学中引入基于"蓝墨云班课"移动学习平台的混合式教学模式,利用该模式,针对课前准备阶段、课堂教学阶段、课后反馈与总结阶段及教学环境的设计,旨尝试进行教学模式与学生学习方式的转变,调整教师的教学理念,优化课堂教学效果,为学生创设一种自主的学习情境,提高师生的互动效率和教学效果,形成线上线下有机结合的网络化学习新模式。 展开更多
关键词 医学院校 "蓝墨云班课"平台 大学英语课堂 混合式教学 实践探索 新型教育
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理论与实践相结合教学新模式的探讨——以化工工艺学相关课程为例 被引量:11
16
作者 时建伟 腾晓旭 +2 位作者 周邦智 徐建华 吕利平 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第11期166-169,共4页
依据长江师范学院"化工工艺学"课程教学方法的探索与实践,提出了"参观了解-理论学习-模拟仿真-实验(实训)操作-工厂见习"交替进行的化工工艺学理论及实践相结合教学新模式.在这种新教学模式下,学生不仅能更充分地... 依据长江师范学院"化工工艺学"课程教学方法的探索与实践,提出了"参观了解-理论学习-模拟仿真-实验(实训)操作-工厂见习"交替进行的化工工艺学理论及实践相结合教学新模式.在这种新教学模式下,学生不仅能更充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,深入了解工厂实际,而且能把理论与实践真正地结合起来,教学质量得到了明显提高. 展开更多
关键词 化工工艺学 教学新模式 探索与实践 应用能力
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医学生生理学翻转课堂教学模式探索与实践 被引量:7
17
作者 许倩 刘云霞 于永洲 《高教学刊》 2024年第2期101-105,共5页
生理学为基础医学与临床医学的专业基础课,课程难度大且有效教学时间少,传统的教学模式很难确保课堂效果。翻转课堂教学模式为时下我国高校教学改革探索的新方向,该文基于生理学知识特点,构建适合医学生的生理学翻转课堂教学模式。该模... 生理学为基础医学与临床医学的专业基础课,课程难度大且有效教学时间少,传统的教学模式很难确保课堂效果。翻转课堂教学模式为时下我国高校教学改革探索的新方向,该文基于生理学知识特点,构建适合医学生的生理学翻转课堂教学模式。该模式既能促进学生对生理学相关知识的学习,帮助学生对知识进行内化,还能提高学生们学习的积极主动性与参与度,因而能更加有效地达成医学生生理学课程教学目标。 展开更多
关键词 医学生 生理学 翻转课堂 教学模式 探索与实践
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科教融合教学模式在药学人才培养中的探索与实践 被引量:10
18
作者 陈颂 王静 +2 位作者 王海君 孙靖文 卜明 《中国继续医学教育》 2021年第11期9-12,共4页
高等学校的教育职能不仅局限在基础性教育,同时还肩负着推动科学研究发展的责任,因此,教学和科研并不是孤立存在的,二者是相互联系、共同发展的关系。随着"科教兴国"战略的实施,教育工作者已经认识到科研与教学的密切关系,将... 高等学校的教育职能不仅局限在基础性教育,同时还肩负着推动科学研究发展的责任,因此,教学和科研并不是孤立存在的,二者是相互联系、共同发展的关系。随着"科教兴国"战略的实施,教育工作者已经认识到科研与教学的密切关系,将二者有机的融合,无论是对教师的培养,还是教学工作的开展,还是学生能力的提高均有着重要的作用。在新时代教育思想指导下,培养具有创新精神和实践能力的药学人才成为了当今高等医药院校药学专业教育的主题。针对药学人才在传统教学模式培养中存在的课程内容抽象、学生学习被动、实践经验不足等问题,将"科教融合"的新型教学模式实施在我院药学人才教育教学中,基于经典阅读、参与式教学、开放实验、科技创新以及毕业论文五个维度,展现科学研究与理论教学内容的紧密关系,实现开阔学生学术视野,激发学生内在潜力与学习动力,课堂教学由接受性向研究性的转变,启迪学生科学的思维方法,不断提升学生创新能力,提高学生综合素质。 展开更多
关键词 科教融合 药学人才 教学模式 培养 探索 实践 教育
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学生参与式教学模式在高职法学教学中的探索与应用 被引量:10
19
作者 赵保胜 李世萍 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2011年第5期139-142,共4页
随着高职教育的迅速发展,高职教育教学模式的改革需要也更加迫切。改变传统的以教为中心的讲解和讲授式的教学模式,运用学生参与式教学方式,变教学为导学,还学生主体地位,努力构建适合高职教育的课堂教学模式具有极其重要的现实意义。... 随着高职教育的迅速发展,高职教育教学模式的改革需要也更加迫切。改变传统的以教为中心的讲解和讲授式的教学模式,运用学生参与式教学方式,变教学为导学,还学生主体地位,努力构建适合高职教育的课堂教学模式具有极其重要的现实意义。基于科学的认知规律和教学理论,以及参考国外职业教育的先进教学经验,提出"学生参与式"的教学模式构想,论证了在高职法学教学中采用学生参与式教学模式的理论依据、实施方法及在教学中的实践,指出学生参与式教学模式是适合高职法学教学的有效模式。 展开更多
关键词 学生参与 教学模式 高职法学 探索
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《时间序列分析》课程教学模式的几点探讨 被引量:10
20
作者 戴敏 《台州学院学报》 2016年第3期69-71,77,共4页
针对《时间序列分析》课程的知识特点和专业需求,探讨理论及实验教材选择、专业教学差异以及案例教学、师资队伍建设等内容。
关键词 《时间序列分析》课程 教学模式 探讨 案例 专业
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