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高职高专大学英语分级教学探讨及统计分析
被引量：
5
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作者
余礼娜
庞小琪
王科
《成都电子机械高等专科学校学报》
2008年第3期41-43,21,共4页
首先阐述了大学英语分级教学的必要性,然后罗列了我校实行分级教学的方案。并以我校为例,运用统计分析方法,从微观上研究大学英语分级教学的教学效果。通过统计分析发现,大学英语分级教学对于提高学生英语水平有显著作用。
关键词
分级教学
统计分析
假设检验
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职称材料
题名
高职高专大学英语分级教学探讨及统计分析
被引量：
5
1
作者
余礼娜
庞小琪
王科
机构
成都电子机械高等专科学校外语系
成都电子机械高等专科学校教务处
成都电子机械高等专科学校信息与计算科学系
出处
《成都电子机械高等专科学校学报》
2008年第3期41-43,21,共4页
文摘
首先阐述了大学英语分级教学的必要性,然后罗列了我校实行分级教学的方案。并以我校为例,运用统计分析方法,从微观上研究大学英语分级教学的教学效果。通过统计分析发现,大学英语分级教学对于提高学生英语水平有显著作用。
关键词
分级教学
统计分析
假设检验
Keywords
teaching
for
different
levels
statistical
analysis
hypothesis test
分类号
G712.42 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职高专大学英语分级教学探讨及统计分析
余礼娜
庞小琪
王科
《成都电子机械高等专科学校学报》
2008
5
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