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数据挖掘技术在高校学生评教中的应用研究 被引量:2
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作者 张薇 《数字通信世界》 2024年第3期145-147,共3页
文章从当前高校学生评教的现实情况入手,概括论述了与数据挖掘技术相关的一系列内容,诸如数据挖掘的定义、过程以及方式,进而分析了数据挖掘技术在高校学生评教中的优势与价值,并重点阐述了数据挖掘技术在高校学生评教系统中的具体应用... 文章从当前高校学生评教的现实情况入手,概括论述了与数据挖掘技术相关的一系列内容,诸如数据挖掘的定义、过程以及方式,进而分析了数据挖掘技术在高校学生评教中的优势与价值,并重点阐述了数据挖掘技术在高校学生评教系统中的具体应用。旨在进一步突出数据挖掘技术与高校教育教学工作的紧密联系度,同时证明数据挖掘技术在促进高校学生评教方式改革以及切实提高高校教育教学质量中所产生的深远影响。 展开更多
关键词 数据挖掘技术 高校 学生管理 评教成绩
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基于学生评教数据对医学基础课及临床课线上与线下教学效果比较研究
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作者 闫冰 张爱梅 靳祎 《中国高等医学教育》 2024年第3期63-64,共2页
目的:探讨学生对医学基础课与临床课和线下与线上两种教学方式的教学评教成绩差异性。方法:对相邻两个学年同为春学期开设的相同课程的线下教学与线上教学评教成绩进行比较分析。结果:基础课和临床课线下教学的学生评教成绩均高于线上教... 目的:探讨学生对医学基础课与临床课和线下与线上两种教学方式的教学评教成绩差异性。方法:对相邻两个学年同为春学期开设的相同课程的线下教学与线上教学评教成绩进行比较分析。结果:基础课和临床课线下教学的学生评教成绩均高于线上教学;线下和线上教学,学生对临床课的评教成绩均高于基础课;其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:线下教学得到评教成绩高于线上教学,临床课得到评教成绩优于基础课。 展开更多
关键词 医学基础课 临床课 线上教学 线下教学 评教成绩
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对课头数与教师个人评教分数关系的实证分析——以某高职院校财金类专业为例
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作者 张颜江 向智林 袁俊毅 《吉林省教育学院学报》 2018年第9期42-45,共4页
由于担心多课头会对个人评教分数造成不利影响,教师对于承担多门课程往往比较抵触。对课头数与教师个人评教分数的关系进行实证研究,发现课头数对个人评教分数的边际效应与课时量有关,并且显著为负,这为教师的担心提供了实证支持。为了... 由于担心多课头会对个人评教分数造成不利影响,教师对于承担多门课程往往比较抵触。对课头数与教师个人评教分数的关系进行实证研究,发现课头数对个人评教分数的边际效应与课时量有关,并且显著为负,这为教师的担心提供了实证支持。为了提高评教分数的公平性,补偿多课头数对评教分数的不利影响,基于具体的样本及实证结果,提出了相应的对于个人评教分数的调整建议。 展开更多
关键词 评教分数 评教制度 课头数
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地方高校评教影响因素及评教管理分析
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作者 蔡雅端 《闽南师范大学学报(自然科学版)》 2022年第4期119-126,共8页
高校推行评教制度,直接影响着教师工作积极性,并促进了学生参与教学改革,对提高教学质量发挥了一定作用.基于某地方高校的评教制度和数据,应用描述性统计和方差分析法实证了教师特征、课程类型不会对评教得分产生差异;应用相关分析和多... 高校推行评教制度,直接影响着教师工作积极性,并促进了学生参与教学改革,对提高教学质量发挥了一定作用.基于某地方高校的评教制度和数据,应用描述性统计和方差分析法实证了教师特征、课程类型不会对评教得分产生差异;应用相关分析和多重线性回归从教师维度、学生维度分析了动态影响因素对评教得分的不同影响作用,最后提出评教管理建议,以期改进地方高校的评教管理水平. 展开更多
关键词 地方高校 评教得分 影响因素 评教管理
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PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果 被引量:15
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作者 石荣艳 李芳 韩梅 《中国继续医学教育》 2018年第32期24-26,共3页
目的讨论PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果。方法选取我院40例实习康复治疗师作为研究对象。采用简单随机分组法,将这40例研究对象分为常规组与研究组,每组各20例。常规组予以常规培训,研究组实施PBL教学模式培训... 目的讨论PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果。方法选取我院40例实习康复治疗师作为研究对象。采用简单随机分组法,将这40例研究对象分为常规组与研究组,每组各20例。常规组予以常规培训,研究组实施PBL教学模式培训,对两组学生(培训认可度、技能考核得分)进行观察对比。结果研究组实习康复治疗师对其实施教学培训的认可度高于常规组,两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组实习康复治疗师出科时的技能考核得分优于常规组,两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论将PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果显著,该培训方法可提高实习康复治疗师的认可度与技能考核得分。 展开更多
关键词 PBL教学模式 康复科 实习康复治疗师 培训 培训认可度 技能考核得分
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基于德尔菲法构建医学院校教师教学质量评价档案 被引量:5
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作者 孙驰 关雪 +6 位作者 王施萌 孙善亮 李响 易东旭 金瑛 张轶欧 唐漫 《高校医学教学研究(电子版)》 2022年第1期52-56,共5页
目的构建教师教学质量评价档案。方法?采用德尔菲法确定教师教学质量评价档案的组成,明确档案中教学质量综合评价得分的量化构成。结果专家积极系数为100%,专家权威系数为0.85。评价档案组成的专家一致性系数在0.24~0.32(所有P值均<0... 目的构建教师教学质量评价档案。方法?采用德尔菲法确定教师教学质量评价档案的组成,明确档案中教学质量综合评价得分的量化构成。结果专家积极系数为100%,专家权威系数为0.85。评价档案组成的专家一致性系数在0.24~0.32(所有P值均<0.01),包括5种不同主体的评教信息。教学质量综合评价得分各组成权重的专家一致性系数为0.47~0.92(所有P值均<0.01),权重为校级督导评教40%,院级督导评教20%,学生评教40%。结论本研究构建的教学质量评价档案体系有较好的实用价值,但仍需在实际应用中进一步验证和完善。 展开更多
关键词 德尔菲法 校级督导评教 院级督导评教 学生评教 综合评价得分
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初中数学课堂教学量化评价探究 被引量:4
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作者 邱树林 《赣南师范大学学报》 2021年第6期133-136,共4页
本文对初中数学课堂教学评价进行了研究,建立有同行专家、学生、教师本人共同参与的多角度综合评价体系,并利用模糊数学评价方法建立课堂教学综合评价的量化计算公式,使得教学评价的结果更精准,更公正.
关键词 教师职业素养 课堂教学评价指标 模糊评价矩阵 综合评价分数
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