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混合式模式下实验教学运行保障机制的创新实践 被引量:1
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作者 张志亮 董天放 +3 位作者 李帅 孙艳 杨涛 陈丽丽 《实验室科学》 2024年第1期76-80,共5页
为保障实验实践教学质量及混合式教学改革效果,通过构建实验环境与实验内容协同建设体系,实施基于PDCA的实验教学过程监督体系,优化适应混合式实验教学的实验室运行管理体系,开发多平台互通的信息化管理平台,从建设、实验、管理、信息... 为保障实验实践教学质量及混合式教学改革效果,通过构建实验环境与实验内容协同建设体系,实施基于PDCA的实验教学过程监督体系,优化适应混合式实验教学的实验室运行管理体系,开发多平台互通的信息化管理平台,从建设、实验、管理、信息化四个维度构建了一套行之有效的实验教学运行保障机制,有效保障实验实践教学效果和螺旋式提升教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学 实验教学 运行保障 信息平台
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我国校园足球体教协调合作机制的研究——以辽宁省校园足球发展为例 被引量:4
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作者 冯爱民 《辽宁体育科技》 2017年第1期107-110,共4页
结合我国现阶段校园足球的活动背景,以辽宁省校园足球开展情况为例,从体教结合角度研究我国校园足球体教协调合作机制的重要意义和举措,以期为我国校园足球的更好发展提供参考。
关键词 辽宁省 校园足球 体教结合 合作机制
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论创新型技术技能人才培养目标下实践教学体系的构建 被引量:3
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作者 陈琴 《创新创业理论研究与实践》 2019年第22期50-52,共3页
培养高素质的创新型技术技能人才是地方技能型高水平大学的人才培养目标,实践教学对于提高技术技能人才必备的实际操作能力、创新能力和综合素质具有不可替代的作用。该文分析了当前地方技能型大学实践教学存在的问题,提出遵循以人为本... 培养高素质的创新型技术技能人才是地方技能型高水平大学的人才培养目标,实践教学对于提高技术技能人才必备的实际操作能力、创新能力和综合素质具有不可替代的作用。该文分析了当前地方技能型大学实践教学存在的问题,提出遵循以人为本、系统性、适应性原则,围绕实践教学构成的4个要素,构建科学完善的实践教学体系,重点做好实践教学模块设计、教学平台搭建、教学管理体系构建、完善教学运行保障机制等4个方面工作。 展开更多
关键词 创新型技术技能人才 实践教学 教学体系
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理工科学生建立英语口语自主学习模式的研究 被引量:3
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作者 杨芳 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2009年第3期441-445,470,共6页
针对理工科学生英语教学中存在的缺乏专门的口语课、周课时偏少、班级规模大等问题,提出帮助学生建立口语自主学习模式,把英语课堂延伸到课外。这个模式是在学校的网络自主学习平台的基础上构建的由交互式教学模式、课内外监督机制、口... 针对理工科学生英语教学中存在的缺乏专门的口语课、周课时偏少、班级规模大等问题,提出帮助学生建立口语自主学习模式,把英语课堂延伸到课外。这个模式是在学校的网络自主学习平台的基础上构建的由交互式教学模式、课内外监督机制、口语测评三部分组成的立体系统。研究结果表明,本口语自主学习模式可以促进学生口语能力的提高,同时也激发了学生学习英语的积极性和培养了学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 口语 自主学习 交互式教学 监督机制 口语测评
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基于师生交流机制的改进类电磁机制算法 被引量:1
5
作者 吴擎 徐惟罡 张春江 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2020年第4期1033-1042,共10页
为有效解决约束优化问题,提出一种基于师生交流机制的改进类电磁机制算法(TLEM)。算法在继承了类电磁机制(EM)算法良好收敛性的基础上,简化了合力计算过程,引入了移动概率修正移动公式;结合教学优化算法(TLBO),提高了算法的局部搜索精度... 为有效解决约束优化问题,提出一种基于师生交流机制的改进类电磁机制算法(TLEM)。算法在继承了类电磁机制(EM)算法良好收敛性的基础上,简化了合力计算过程,引入了移动概率修正移动公式;结合教学优化算法(TLBO),提高了算法的局部搜索精度;改进了EM算法的电量计算公式,并采用一种可行域与支配规则来处理约束。TLEM算法与其他约束优化算法在13个标准测试函数上进行了仿真对比与分析,结果表明TLEM算法的求解能力和稳定性均优于其他算法。将该算法应用于压力容器、压缩弹簧及焊接梁设计问题,验证了TLEM算法在工程设计优化问题上的可行性和优越性。 展开更多
关键词 类电磁机制算法 师生交流机制 约束优化 工程设计优化
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“教学做合一”让小学德育更走心 被引量:1
6
作者 韦莲群 《教育教学论坛》 2017年第32期42-43,共2页
文章以"教学做合一"为德育的主要方法,对小学德育的目的、内容、形式、实施步骤等进行探讨分析,分析存在的问题,并提出相应的改进对策。这对今后更好开展小学德育活动,提高小学德育工作效果具有积极的指导作用,类似工作的顺... 文章以"教学做合一"为德育的主要方法,对小学德育的目的、内容、形式、实施步骤等进行探讨分析,分析存在的问题,并提出相应的改进对策。这对今后更好开展小学德育活动,提高小学德育工作效果具有积极的指导作用,类似工作的顺利开展可以从中得到启示与借鉴。 展开更多
关键词 “教学做合一” 小学德育 活动内容 管理机制
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谈农业高职院校专业实训期间的英语教学
7
作者 杜文贤 姚阳 +2 位作者 刘波 范雁冰 李爱华 《辽宁农业职业技术学院学报》 2007年第3期50-51,共2页
语言的学习是需要连续性和持久性的,而农业高职院校较长时间的专业实训对英语教学造成了冲击。本文从四个方面阐述了解决这一矛盾的具体措施,并给高职生提出了走出误区、提高学习效率的正确的语言学习方法。
关键词 英语教学 连续性 专业实训 任务设计 激励机制 行之有效的学习方法
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应用改进布谷鸟算法优化多阈值图像分割 被引量:14
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作者 吴禄慎 程伟 胡赟 《吉林大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第1期358-369,共12页
针对传统多阈值图像分割方法在寻找最优阈值过程中存在计算量大、计算时间长的问题,提出了一种基于改进布谷鸟算法的多阈值图像分割方法。首先,将教与学搜索策略引入布谷鸟算法,提高了算法的局部搜索能力;其次,选择当前种群中适应度值... 针对传统多阈值图像分割方法在寻找最优阈值过程中存在计算量大、计算时间长的问题,提出了一种基于改进布谷鸟算法的多阈值图像分割方法。首先,将教与学搜索策略引入布谷鸟算法,提高了算法的局部搜索能力;其次,选择当前种群中适应度值较优的精英解构建精英库并随机选择精英解指导搜索方向,强化优势经验的学习;最后,引入模拟退火机制选择鸟巢位置,有效避免了个体在寻优过程中陷入局部最优。选择了多幅不同类型的复杂多目标图像进行分割实验,并与布谷鸟算法、蛙跳算法、教与学优化算法及广义反向粒子群与引力搜索混合算法的分割结果进行对比分析。实验结果表明,该方法在分割准确性、计算时间和收敛性上均优于对比算法,能快速有效地解决复杂多目标图像的多阈值分割问题。 展开更多
关键词 图像分割 多阈值分割 布谷鸟算法 教与学搜索策略 精英解 模拟退火机制
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一种基于反思机制的教与学优化算法 被引量:9
9
作者 童楠 符强 钟才明 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2018年第12期3678-3681,共4页
针对教与学优化(teaching-learning-based optimization,TLBO)算法中存在的易陷入局部最优以及收敛速度较慢等问题,提出了基于反思机制的TLBO算法。为提高算法的全局搜索和局部收敛能力,在教学过程中利用教师反思行为来增强教师教学水平... 针对教与学优化(teaching-learning-based optimization,TLBO)算法中存在的易陷入局部最优以及收敛速度较慢等问题,提出了基于反思机制的TLBO算法。为提高算法的全局搜索和局部收敛能力,在教学过程中利用教师反思行为来增强教师教学水平,进一步提高学生知识技能。同时学生实现自我反思,达到同步提高的目的。利用基准测试函数对算法进行性能测试,实验结果表明,改进后的TLBO算法具有更好的寻优性能。 展开更多
关键词 教与学优化算法 反思行为 群体智能 函数优化
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大学教师教学学术能力发展机制构建研究 被引量:6
10
作者 颜建勇 黄珊 郭剑鸣 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期102-110,F0003,共10页
人才培养是大学的核心任务。大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密,是大学的核心竞争力。现阶段,大学教师认可学科学术能力和大学管理因素会对教学学术能力的发展产生影响,不太重视学生能力发展、教师学术共同体建设以... 人才培养是大学的核心任务。大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密,是大学的核心竞争力。现阶段,大学教师认可学科学术能力和大学管理因素会对教学学术能力的发展产生影响,不太重视学生能力发展、教师学术共同体建设以及新技术在推进教学学术能力发展中的作用。从“教”与“研”、“教”与“学”、“教”与“教”、“教”与“管”、“教”与“技”五对关系探讨教学学术能力发展的关联因素,可以发现,学科学术能力发展是迁移性关联因素;学生能力发展是共生性关联因素;教师学术共同体建设是互助性关联因素;大学管理是引育性关联因素;技术进步是支撑性关联因素。在分析五大关联因素的基础上,提出文化迁移为内生路径、制度支持为外部保障、界面协同为互促方式的教学学术能力发展机制。 展开更多
关键词 大学教师 教学学术能力 现实样态 关联因素 发展机制
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求解烟草配送路径规划问题的新型智能优化算法 被引量:6
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作者 高怡杰 何湘竹 +1 位作者 石英 王建树 《中南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2022年第1期87-93,共7页
提出了一种求解烟草配送路径规划问题的新型智能优化算法ITLBO.受现代多样化学习方式的启发,在传统教与学优化(TLBO)算法的框架基础上,新增加了培训阶段、自学阶段和反向学习阶段,以提高算法的全局寻优能力和解的质量.引入迭代变化法、... 提出了一种求解烟草配送路径规划问题的新型智能优化算法ITLBO.受现代多样化学习方式的启发,在传统教与学优化(TLBO)算法的框架基础上,新增加了培训阶段、自学阶段和反向学习阶段,以提高算法的全局寻优能力和解的质量.引入迭代变化法、线性顺序交叉(LOX)、2-opt算子对每个学习阶段离散化,使得算法能很好适用于组合优化问题.混合了精英选择、自适应退火以及禁忌策略,在有效平衡种群集中性和多样性的同时,加快算法的搜索过程.对某烟草公司单一车辆和多车辆配送路径规划问题求解结果表明:所提出的算法能优化配送路线,降低配送成本. 展开更多
关键词 教与学优化算法 车辆路径问题 线性顺序交叉 迭代变换法 自适应模拟退火机制
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论探究教学中的引导性讨论 被引量:5
12
作者 韦冬余 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2014年第7期8-13,共6页
"引导性讨论"是指教师引导学生进行的能够促进学生发展、使学生当前问题得以解决的引导性探讨、辩论等言语行为活动;它能促进学生探究活动的顺利开展,培养创造个性,增强学生的信心;它唤起了更多的主动认知参与,加强了更深的... "引导性讨论"是指教师引导学生进行的能够促进学生发展、使学生当前问题得以解决的引导性探讨、辩论等言语行为活动;它能促进学生探究活动的顺利开展,培养创造个性,增强学生的信心;它唤起了更多的主动认知参与,加强了更深的师生情感,建立了更亲密的交往关系;引导性讨论的问题主要分两种类型:主要问题和次级问题。它主要在如下时机运用:当学生兴趣减退不想进行时,在学生遇到障碍无法进行时,在学生遇到"瓶颈"无法提升时。 展开更多
关键词 探究教学 引导性讨论 含义 价值 机制 策略
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高校教学评价应评教与评学相结合 被引量:3
13
作者 吕冰 王冰清 熊飞 《扬州大学学报(高教研究版)》 2022年第5期40-45,共6页
教学评价是由对“教”的评价和对“学”的评价构成的整体。高校教学评价的指标、机构设置以及方式等方面存在着偏重对“教”的评价而忽视对“学”的评价等情形。重教轻学评价惯习的持续影响、教学管理层追求易操作以及对教学评价功能认... 教学评价是由对“教”的评价和对“学”的评价构成的整体。高校教学评价的指标、机构设置以及方式等方面存在着偏重对“教”的评价而忽视对“学”的评价等情形。重教轻学评价惯习的持续影响、教学管理层追求易操作以及对教学评价功能认知偏差等致使高校教学评价重“教”的评价而轻“学”的评价。通过学习更新教育评价理念、发挥评价制度的引领和保障作用,以及完善师生协同机制等能实现评教和评学的相互促进和相得益彰。 展开更多
关键词 高校教学评价 教学评价制度 评教与评学结合 师生协同机制
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融合经验反思机制的教与学优化算法 被引量:1
14
作者 吴迪 贾鹤鸣 +2 位作者 刘庆鑫 齐琦 王爽 《智能系统学报》 CSCD 北大核心 2023年第3期629-641,共13页
针对传统教与学算法存在易陷入局部最优、收敛速度慢和求解精度低等问题,提出一种融合经验反思机制的教与学优化算法(empirical reflection teaching learning based optimization,ERTLBO)。首先在教学阶段引入经验反思机制,遴选精英个... 针对传统教与学算法存在易陷入局部最优、收敛速度慢和求解精度低等问题,提出一种融合经验反思机制的教与学优化算法(empirical reflection teaching learning based optimization,ERTLBO)。首先在教学阶段引入经验反思机制,遴选精英个体引导普通个体向教师靠近,提高班级整体水平,从而提高算法全局探索能力。其次在学习阶段引入动态自适应权重,能够根据学生的适应度值对位置进行自适应扰动,进而实现个体位置的动态更新,提高算法跳出局部最优的能力。仿真实验选取23个基准测试函数对ERTLBO同其他变体和流行算法进行性能测试。实验结果表明,ERTLBO算法具有更好的寻优性能和求解稳定性。最后,通过2个工程设计问题进一步验证ERTLBO解决实际问题的有效性和优越性。 展开更多
关键词 教与学优化算法 经验反思机制 动态自适应权重 元启发式算法 基准函数 压力容器设计问题 焊接梁设计问题 Wilcoxon秩和检验
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多媒体素材制作和应用课程教学探索与实践 被引量:1
15
作者 罗祖奎 李性苑 石修堂 《凯里学院学报》 2022年第3期101-103,共3页
多媒体素材制作和应用课程教学过程中遇到学生对一些软件功能理解不透彻且学习兴趣不高的问题.为解决这些问题,以凯里学院生物科学专业学生为对象,重新构建课堂教学元素并改进教学方法,提高教学实效性并激发学生的学习兴趣潜能是对本门... 多媒体素材制作和应用课程教学过程中遇到学生对一些软件功能理解不透彻且学习兴趣不高的问题.为解决这些问题,以凯里学院生物科学专业学生为对象,重新构建课堂教学元素并改进教学方法,提高教学实效性并激发学生的学习兴趣潜能是对本门课程教学改革的关键.课程考核机制改进本着学生学以致用为目的,兼顾学生的学习过程和学习成效. 展开更多
关键词 学习效率 情感渗透 教与学同步化 竞赛式考核机制 教学方法
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论大学教师教学学术能力发展机制构建 被引量:1
16
作者 颜建勇 郭剑鸣 +1 位作者 黄珊 丁洪 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2022年第3期130-137,共8页
人才培养是大学的核心任务,大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密,是大学的核心竞争力,也是影响高等教育质量的关键所在。发展大学教师教学学术能力具有重要价值意蕴,是推动高等教育高质量发展的现实需要,是适应高等教... 人才培养是大学的核心任务,大学教师教学学术能力与人才培养的联系最直接、最紧密,是大学的核心竞争力,也是影响高等教育质量的关键所在。发展大学教师教学学术能力具有重要价值意蕴,是推动高等教育高质量发展的现实需要,是适应高等教育育人范式转型的需要,也是拓展大学教师学术职业发展的需要。大学教师教学学术能力的发展与教师学科学术能力发展、大学生能力发展、教师学术共同体建设、大学管理的规范引导以及新技术的有力支撑等多种因素密切相关。基于教与研、教与学、教与教、教与管、教与技五对关系的考察,构建了文化迁移为内生路径、制度支持为外部保障、界面协同为互促方式的大学教师教学学术能力发展机制。 展开更多
关键词 大学教师 教学学术能力 价值意蕴 关联因素 发展机制
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一种新的结合奖励机制的ETLBO算法 被引量:1
17
作者 吴云鹏 崔佳旭 张永刚 《吉林大学学报(理学版)》 CAS 北大核心 2019年第6期1416-1424,共9页
通过对原ETLBO(elitist teaching-learning-based optimization)算法引入一种新的奖励机制,提出一种新的结合奖励机制的ETLBO-reward算法,并基于该算法提出一种简单自适应的精英个数算法RETLBO-reward,该算法保留了传统算法参数少、易... 通过对原ETLBO(elitist teaching-learning-based optimization)算法引入一种新的奖励机制,提出一种新的结合奖励机制的ETLBO-reward算法,并基于该算法提出一种简单自适应的精英个数算法RETLBO-reward,该算法保留了传统算法参数少、易实现、收敛快等优点,进一步提升了传统算法的收敛能力.对6个连续非线性优化问题的测试结果表明,这两种算法均具有良好的性能,求解效率较原ETLBO算法有明显提升. 展开更多
关键词 TLBO算法 奖励机制 自适应 连续非线性优化
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民办高校“教与学”质量考评机制建设思路
18
作者 张家琳 刘静雅 王芊颐 《黑龙江科学》 2019年第15期42-43,共2页
介绍了民办高校的教学质量考评现状,分析了民办高校“教与学”双向考评机制建设需要注意的问题,提出了民办高校“教与学”双向考评机制的构建方法,以促进民办高校的长足发展。
关键词 民办高校 “教与学”质量考评机制 建设思路
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基于分类优化贝叶斯结构算法的篦冷机参数状态分析及其算法收敛性分析 被引量:12
19
作者 刘浩然 孙美婷 +3 位作者 王海羽 张力悦 范瑞星 刘彬 《计量学报》 CSCD 北大核心 2019年第4期662-669,共8页
针对种群算法建立贝叶斯结构存在参数多、易陷入局部最优的问题,提出一种改进贝叶斯结构学习算法。该算法将候选结构分为优劣解集,利用师生交流机制优化优解集保留精英个体,利用变异机制优化劣解集来增加结构多样性,从而加快算法收敛速... 针对种群算法建立贝叶斯结构存在参数多、易陷入局部最优的问题,提出一种改进贝叶斯结构学习算法。该算法将候选结构分为优劣解集,利用师生交流机制优化优解集保留精英个体,利用变异机制优化劣解集来增加结构多样性,从而加快算法收敛速度,并在准确率和运行时间上达到平衡。最后不仅利用马尔科夫链证明该算法是全局收敛的,而且通过仿真实验验证了所提出算法的性能。将该算法应用到水泥篦冷机的实际数据中,构建水泥篦冷机工艺参数的贝叶斯网络结构,并完成篦冷机参数状态分析。 展开更多
关键词 计量学 贝叶斯结构算法 篦冷机 分类优化 师生交流机制 变异机制
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学生评教与教师评学互动机制研究 被引量:1
20
作者 姜波 耿春明 赵欣 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第10期146-148,共3页
学生评教与教师评学是高校教学质量监控体系中不可或缺的两个方面,缺一不可,对保障教育教学质量起着非常重要的作用,长期以来,在教学实践操作中层面存在评教与评学厚此薄彼或者出现两者相分离的现象,严重影响新时代创新型人才的培养和... 学生评教与教师评学是高校教学质量监控体系中不可或缺的两个方面,缺一不可,对保障教育教学质量起着非常重要的作用,长期以来,在教学实践操作中层面存在评教与评学厚此薄彼或者出现两者相分离的现象,严重影响新时代创新型人才的培养和高校内涵式发展。探索构建评教与评学科学高效的运行体系,实施双向互动机制有利于高校教育教学质量的提升。 展开更多
关键词 评教与评学 互动机制 教学监控
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