期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4,932篇文章
< 1 2 … 247 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高校英语课程教学素材的思政内容建设研究 被引量：326
1
作者 徐锦芬 《外语界》 CSSCI 北大核心 2021年第2期18-24,共7页
全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。教学素材是课程教学的主要载体和依据,教学素材思政是实现课程思政的重要前提。本文基于"课程思政"内涵,探讨高校英语课程教学素材的思政内容建设。文章阐述了&qu... 全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。教学素材是课程教学的主要载体和依据,教学素材思政是实现课程思政的重要前提。本文基于"课程思政"内涵,探讨高校英语课程教学素材的思政内容建设。文章阐述了"以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托"的总体原则,并主要从两个方面提出了思政内容建设的具体策略:其一,通过"分析—筛选—增补"三个步骤,挖掘与拓展现有英语教学素材的思政元素;其二,在目标设定、语料选择、活动设计、效果评估等环节将思政内容有机融入新教学素材的编写。 展开更多
关键词 高校英语 课程思政 教学素材
原文传递
专业英语及其教材对我国高校ESP教学的影响 被引量：173
2
作者 蔡基刚 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-4,共4页
本文通过对我国专业英语教学和教材发展的回顾,和对ESP关键概念的界定以及国际上ESP教材编写原则和实例的介绍,提出了我国目前出版的专业英语教材并不是真正的ESP教材,而是类似于双语课程教材的观点,并认为造成这种伪ESP教材的原因是我... 本文通过对我国专业英语教学和教材发展的回顾,和对ESP关键概念的界定以及国际上ESP教材编写原则和实例的介绍,提出了我国目前出版的专业英语教材并不是真正的ESP教材,而是类似于双语课程教材的观点,并认为造成这种伪ESP教材的原因是我国外语界缺少对ESP理论及其发展的研究,而反过来,这种冠以ESP的教材加深了大学英语教师对ESP的误解和恐惧,结果阻碍了专门用途英语在我国的发展。 展开更多
关键词 专业英语 专门用途英语 教材
原文传递
从翻译课堂到翻译工作坊——翻译精品课程建设的启示 被引量：95
3
作者 张春柏 吴波 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2011年第2期70-73,共4页
本文以华东师范大学汉译英精品课程的建设为例,从教学理念、教学模式和教学方法的角度讨论翻译课程建设问题,提出翻译教学必须以学生为中心、采用注重过程的教学模式。本课程教学改革努力把传统的课堂转变为翻译工作坊,在教学内容上则... 本文以华东师范大学汉译英精品课程的建设为例,从教学理念、教学模式和教学方法的角度讨论翻译课程建设问题,提出翻译教学必须以学生为中心、采用注重过程的教学模式。本课程教学改革努力把传统的课堂转变为翻译工作坊,在教学内容上则以汉英对比为经、以各种不同类型的文本为纬,让学生在讨论与互动中提高翻译能力和英语水平。 展开更多
关键词 教学理念 教学模式 教学内容 汉英对比 翻译工作坊
原文传递
大学英语教材中华文化呈现研究 被引量：92
4
作者 张虹 于睿 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2020年第3期42-48,91,共8页
本研究分析大学英语教材中华文化呈现的内容和方式。研究发现:1)大学英语教材呈现的中华文化内容主要涵盖现代文化和传统文化;2)大学英语教材中华文化的呈现方式以翻译和选词填空隐性呈现为主。基于对大学英语教材的分析,本研究围绕大... 本研究分析大学英语教材中华文化呈现的内容和方式。研究发现:1)大学英语教材呈现的中华文化内容主要涵盖现代文化和传统文化;2)大学英语教材中华文化的呈现方式以翻译和选词填空隐性呈现为主。基于对大学英语教材的分析,本研究围绕大学英语教材应呈现的中华文化的内容比例和形式等展开讨论。 展开更多
关键词 教材 大学英语教材 中华文化
下载PDF
教材与教学:影响学生性别观念及行为的重要媒介 被引量：51
5
作者 史静寰 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2002年第2期32-36,共5页
本文通过对幼儿园、小学、初中教材文本的描述和对教学过程的观察结果的分析发现,现行教材中存在着明显的性别刻板印象,教师中也存在着性别偏见,这些偏见又对儿童和学生的社会化过程发生影响。可喜的是一些初中学生对此有所认识并提出... 本文通过对幼儿园、小学、初中教材文本的描述和对教学过程的观察结果的分析发现,现行教材中存在着明显的性别刻板印象,教师中也存在着性别偏见,这些偏见又对儿童和学生的社会化过程发生影响。可喜的是一些初中学生对此有所认识并提出建议。 展开更多
关键词 教材 性别 教学 女性 性别刻板印象
下载PDF
“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察 被引量：74
6
作者 朱勇 白雪 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期95-103,共9页
本文基于"产出导向法(POA)"教学材料使用与评价理论框架,考察POA教学实施后产出目标的达成性。通过对50名在华马来西亚大二留学生产出文本的分析,以及对任课教师和部分学生的深度访谈,我们发现,从参与度、获得感和产品质量来... 本文基于"产出导向法(POA)"教学材料使用与评价理论框架,考察POA教学实施后产出目标的达成性。通过对50名在华马来西亚大二留学生产出文本的分析,以及对任课教师和部分学生的深度访谈,我们发现,从参与度、获得感和产品质量来看,POA汉语教学的产出目标达成效果较好。本研究初步表明POA适用于对外汉语教学,不过学生对POA教学尚存一定的不适感,需要进一步完善POA在对外汉语教学中的应用。 展开更多
关键词 产出导向法 教学材料 产出目标 达成性
原文传递
ESP理论视角下的医学英语课程设置及其教学探索——基于医学英语教学的个案分析 被引量：69
7
作者 马雁 《外语电化教学》 CSSCI 2009年第1期60-63,共4页
本文通过对一次以医学院本科临床专业医学生为受试的医学英语问卷调查结果进行分析，对目前大学医学英语课程设置、教学做出评估，并尝试从课程设置、教学模式、教材建设等三个方面对医学英语教学进行探索。
关键词 专门用途英语 医学英语 课程设置 教学模式 教材建设
原文传递
教材、学材、用材、研材——教师专业发展的宝贵资源 被引量：57
8
作者 夏纪梅 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期29-32,共4页
本文围绕教师与教材的关系，比较全面深入地阐述教材作为教师学习、研究和应用实践的资源对教师专业发展的意义，着重强调教师如何对教材的资源性、功能性以及研究性价值的利用方法。作者认为，教材是教师的手中之宝，教师要善于“掏宝... 本文围绕教师与教材的关系，比较全面深入地阐述教材作为教师学习、研究和应用实践的资源对教师专业发展的意义，着重强调教师如何对教材的资源性、功能性以及研究性价值的利用方法。作者认为，教材是教师的手中之宝，教师要善于“掏宝”，不但把它当做教学用材，更重要的是把它用成学生的学材，当成自己发展和研究的用材。教材本身是有限的，但教师对教材的个性化使用、工具价值性使用、开发性使用、创造性使用、研究性使用则有无限的空间和价值。 展开更多
关键词 教材 学材 用材 研材 教师发展
原文传递
我国教材建设的实践历程和发展经验 被引量：48
9
作者 曾天山 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期17-23,共7页
教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出... 教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出、从分头管理到统筹推进的发展历程,积累了弥足珍贵的丰富经验,形成了富有中国特色和国际影响力的现代教材体系,为发展中国特色、世界水平的现代教育奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 教材 教材建设 教材管理
下载PDF
我国大学英语教材使用情况调查研究 被引量：43
10
作者 郭燕 徐锦芬 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期102-108,共7页
本文对我国4个城市、7所不同层次高校的607名非英语专业大学生使用大学英语读写教材与听说教材的实际情况进行问卷调查,发现:(1)学生的大学英语教材学习仍以考试为导向,自主学习意识和能力较薄弱;(2)学生对所使用的大学英语教材总体满... 本文对我国4个城市、7所不同层次高校的607名非英语专业大学生使用大学英语读写教材与听说教材的实际情况进行问卷调查,发现:(1)学生的大学英语教材学习仍以考试为导向,自主学习意识和能力较薄弱;(2)学生对所使用的大学英语教材总体满意度尚可,但对教材内容是否激发学习兴趣、能否保证学习的可持续性评分较低;(3)学生对使用大学英语教材所能达到效果的评估反映出教材对专业及通用学术场景语言能力培养的忽视以及大学英语学习和教学目标的模糊性。在此基础上,对大学英语教材建设与编写提出建议。 展开更多
关键词 大学英语 教材 学习者 评估
原文传递
译论研究及其教学的新发展──首届全国翻译教学研讨会述评 被引量：35
11
作者 黄忠廉 李亚舒 《中国科技翻译》 1997年第2期6-10,共5页
本文对1996年11月在南京召开的全国翻译理论与教学研讨会进行了系统扼要综述。指出了全国翻译理论、翻译教学（合教材）方面的成就与达成的共识，同时评述尚须努力改进的教学、教材等问题。
关键词 翻译理论 教学 教材 人才培养
下载PDF
重视英语写作 提高学生交流沟通能力 被引量：39
12
作者 刘海平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期20-23,共4页
《大学英语课程教学要求》要求各高校在培养学生英语语言能力时，“要特别重视听说能力的培养和训练”，这是基于当前全国大学英语教学的基本状况和针对以往教学中存在的问题而提出的具有重要意义的要求。但我们也要看到听说读写四项基... 《大学英语课程教学要求》要求各高校在培养学生英语语言能力时，“要特别重视听说能力的培养和训练”，这是基于当前全国大学英语教学的基本状况和针对以往教学中存在的问题而提出的具有重要意义的要求。但我们也要看到听说读写四项基本语言技能是相辅相成、互相促进的。英语写作能够把通过听和读所获得的英语语言知识提升为内化了的语言和交流能力。英语写作对提高学生的交流沟通能力具有特别重要的意义。“新世纪大学英语系列教材”的《写作教程》就是根据写作是交流和沟通的理念设计编写的。 展开更多
关键词 英语 写作 教材 语言技能 交流沟通能力 新世纪大学英语系列教材
原文传递
“三教”改革赋能职业教育高质量发展的路径研究--基于产业数字化转型背景 被引量：38
13
作者 徐兰 邓映峰 《职教论坛》 北大核心 2022年第7期52-58,共7页
数字技术以其特有的资源禀赋优势,推动产业全面向数字化、智能化转型,越来越多的岗位职责由原先单一、局部向全面、复合的趋势变化。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,以教师改革为主导,以教材改革为载体,以教法改革... 数字技术以其特有的资源禀赋优势,推动产业全面向数字化、智能化转型,越来越多的岗位职责由原先单一、局部向全面、复合的趋势变化。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,以教师改革为主导,以教材改革为载体,以教法改革为媒介,推动职业教育人才培养目标与岗位胜任能力的供需契合,促进教学过程与生产流程的基本匹配,不断缩减产业链、教育链与人才链之间的差距,使学生真正成为促进区域产业可持续发展的主力军。 展开更多
关键词 数字化转型 “三教”改革 高质量发展 岗位胜任力
下载PDF
现代汉语教学改革论析 被引量：37
14
作者 张雪涛 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2005年第3期124-129,共6页
现代汉语教学改革应持积极稳妥的态度。课程目标应立足于基础课,“三基”方面的要求不能偏离,理解、分析语言的能力不能降低,运用语言的能力宜定位于增强和提高。教材编写要与时俱进,各类高校可根据实际需要编写各具特色的教材。教学方... 现代汉语教学改革应持积极稳妥的态度。课程目标应立足于基础课,“三基”方面的要求不能偏离,理解、分析语言的能力不能降低,运用语言的能力宜定位于增强和提高。教材编写要与时俱进,各类高校可根据实际需要编写各具特色的教材。教学方法要多样化。 展开更多
关键词 现代汉语 课标 教材 教法 改革
下载PDF
论中小学数学教材编写的基本原则 被引量：29
15
作者 李善良 《数学教育学报》 北大核心 2007年第1期70-73,共4页
中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经... 中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经验,选择精、典、新、思素材,吸收国内外教材精华. 展开更多
关键词 中小学数学 教材 编写 原则
下载PDF
《大学英语》听力教材教学内容的评估 被引量：24
16
作者 徐锦芬 肖婵 《外语界》 北大核心 2001年第2期52-55,共4页
教材是课堂上提供输入的重要来源，并且是教师上课的主要依据。在大学英语教学中，教材还担负着全面贯彻教学大纲的任务。因此，教材评估便成为教学中不可缺少的一环。本文采用Hutchinson和Waters提出的对照法，将《大学英语教学大纲》... 教材是课堂上提供输入的重要来源，并且是教师上课的主要依据。在大学英语教学中，教材还担负着全面贯彻教学大纲的任务。因此，教材评估便成为教学中不可缺少的一环。本文采用Hutchinson和Waters提出的对照法，将《大学英语教学大纲》提出的要求和标准作为subjective analysis，同时列出《大学英语》听力教材的特点作为。bjective analysis，将大学英语听力教材的特点和教学大纲提出的要求一一作了比较，作出评估。 展开更多
关键词 对照法 教学大纲 教学内容
原文传递
课堂教学内容重构的原则与方法 被引量：35
17
作者 许驰 陈庆章 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期137-143,151,共8页
大学课堂教学内容究竟是原封不动地按照教科书讲授,还是以教学大纲为准按照需求进行重构,这是关系到课堂教学质量的重要问题。从分析课堂教学缺乏魅力的原因入手,提出了要使课堂教学具有活力和实效,应该对课堂教学内容进行重构。在对教... 大学课堂教学内容究竟是原封不动地按照教科书讲授,还是以教学大纲为准按照需求进行重构,这是关系到课堂教学质量的重要问题。从分析课堂教学缺乏魅力的原因入手,提出了要使课堂教学具有活力和实效,应该对课堂教学内容进行重构。在对教学内容重构的必要性分析基础上,提出了教学内容重构的三个基本原则:源于教材和高于教材、适应学生发展和适应社会发展、关联教学大纲和关联学科积淀,并以实例说明这些原则的应用。据此原则提出教学内容重构的具体方法,包括:剔除、改造、优化、关联、增加、存疑、兼顾和原创等,并说明了教学内容重构要处理好的若干关系。 展开更多
关键词 教科书 教材 教学内容重构 重构原则 重构方法
原文传递
跨文化交际视角下的教材评价研究——与Michael Byram教授的学术对话及其启示 被引量：34
18
作者 郑晓红 《外语界》 CSSCI 北大核心 2018年第2期80-86,共7页
本文从跨文化交际理论的本土化、教材的跨文化交际能力维度和评价三方面与Michael Byram教授进行了学术对话。对话访谈显示,中国学者开展了有效的跨文化交际理论本土化研究;教材的跨文化交际能力呈现可以采用多元文化视角,侧重呈现技能... 本文从跨文化交际理论的本土化、教材的跨文化交际能力维度和评价三方面与Michael Byram教授进行了学术对话。对话访谈显示,中国学者开展了有效的跨文化交际理论本土化研究;教材的跨文化交际能力呈现可以采用多元文化视角,侧重呈现技能、态度以及文化思辨能力;跨文化交际能力评价要融合形成性评价,设计培养学生跨文化交际能力的教学活动。文章最后阐述了跨文化交际理论对教材评价的启示意义。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 MICHAEL Byram 教材 评价
原文传递
我国旅游实践教学课程、教材和教法研究述评 被引量：33
19
作者 曹国新 《旅游科学》 CSSCI 2009年第1期67-73,共7页
我国旅游专业研究人员普遍关注旅游实践教学研究,在课程、教材和教法方面分别形成了若干理论流派。这些理论流派的产生既缘自研究者对旅游实践教学现状的体认和他们的教学理念,又受到现行高校体制的影响。开展交叉研究、实证研究、中外... 我国旅游专业研究人员普遍关注旅游实践教学研究,在课程、教材和教法方面分别形成了若干理论流派。这些理论流派的产生既缘自研究者对旅游实践教学现状的体认和他们的教学理念,又受到现行高校体制的影响。开展交叉研究、实证研究、中外对比以及改善旅游实践教学的制度环境,是提升我国旅游实践教学研究的基本办法。 展开更多
关键词 旅游高等教育 旅游实践教学 课程 教材 教法
下载PDF
高校体育理论教学的重要性与措施 被引量：29
20
作者 陆永庆 寿文华 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第1期82-84,共3页
针对高校体育理论教学时数严重不足、教学质量低下、内容不切学生实际等现状，进一步强调理论教学的重要性，并提出加强体育理论教学的措施。即增加教学时数、举办知识讲座、个别指导、提高教师理论素养及加强理论教材建设等。
关键词 高校 体育理论 教学 教材 教学时数
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 247 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部