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“强师计划”背景下民族地区高质量教师队伍建设:政策保障、现实困境与顶层设计
被引量：
6
1
作者
桑国元
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023年第3期61-68,共8页
教师队伍建设是关系到基础教育高质量发展的基础性工作。民族地区教师队伍建设作为民族教育的直接推动者和关键因素,对于推动民族教育高质量发展具有先导性、基础性和全局性作用。党的十八大以来,国家出台了一系列政策文件,旨在进一步...
教师队伍建设是关系到基础教育高质量发展的基础性工作。民族地区教师队伍建设作为民族教育的直接推动者和关键因素,对于推动民族教育高质量发展具有先导性、基础性和全局性作用。党的十八大以来,国家出台了一系列政策文件,旨在进一步加强国家教师队伍建设,缩小东中西部教师队伍质量差距,同时也为民族地区建设了更高质量的教师队伍。在取得显著成就的同时,一些短板和“顽疾”依然制约着民族地区教育的高质量发展。2022年教育部等八部门联合发布《新时代基础教育强师计划》,为新时代高质量教师队伍建设开启了征程。基于政策分析,针对民族地区高质量教师队伍建设提出顶层设计应有思路:强培养,健全民族地区高水平教师教育体系;促均衡,加强民族地区教师队伍建设;赋动能,推进民族地区教师队伍数字化建设。
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关键词
强师计划
民族地区
民族教育
教师队伍建设
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职称材料
乡村教师专业资本现状、影响因素及提升策略——以浙江省为例
2
作者
马利云
尹向毅
《湖州职业技术学院学报》
2024年第1期65-71,共7页
在《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)背景下,培养高素质专业化创新型中小学教师队伍已是当务之急。本研究为探究乡村教师的专业资本现状,对浙江省1200名乡村专任教师展开问卷调查,对20名乡村教师进行深度访谈。研究发现...
在《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)背景下,培养高素质专业化创新型中小学教师队伍已是当务之急。本研究为探究乡村教师的专业资本现状,对浙江省1200名乡村专任教师展开问卷调查,对20名乡村教师进行深度访谈。研究发现,乡村教师专业资本内部结构并不均衡,其社会资本和决策资本均有待提升。这是受乡村教师自主发展意识、乡村学生、学校内部环境、乡村社会文化环境以及政策等内外多重因素综合交叉影响的结果。因此,应优化师资结构,完善乡村教师人力资本;增进有效合作,提升乡村教师社会资本;促进反思决策,提升乡村教师决策资本;加强文化引领,夯实乡村教师心理资本,以促进《强师计划》的顺利实施。
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关键词
浙江省
乡村教师
专业资本
《强师计划》
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职称材料
高水平教师教育体系建设的意蕴与课题
被引量：
9
3
作者
饶从满
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023年第3期54-60,共7页
“强师计划”面向2035,提出了建设高水平教师教育体系的目标任务。建设高水平教师教育体系可以说是今后一段时间内我国教师教育改革发展的基本方向和主要任务。建设高水平教师教育体系不仅是我国教师教育振兴发展的需要和标志,也是我国...
“强师计划”面向2035,提出了建设高水平教师教育体系的目标任务。建设高水平教师教育体系可以说是今后一段时间内我国教师教育改革发展的基本方向和主要任务。建设高水平教师教育体系不仅是我国教师教育振兴发展的需要和标志,也是我国教育高质量发展的重要支撑。要建成高水平教师教育体系,需要直面并解决四个方面的课题:为提高教师和教师教育地位提供制度化保障;打造符合我国教育高质量发展需要的混合教师教育模式;切实提升教师教育的专业化水平;推进循证教师教育实践。
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关键词
强师计划
教师教育
教师教育振兴发展
高水平教师教育体系
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职称材料
以增值计划促进广东高职院校青年教师职业发展探析
4
作者
邓佐明
《广西职业技术学院学报》
2012年第2期18-22,共5页
"以用为本"是高职院校对青年教师职业发展有效管理的准确把握。高职院校要针对处于不同发展时期的青年教师构建合适的发展平台,化解他们在不同阶段的困惑,拓宽他们的发展空间,让他们在改革与发展的环境中成长,早日成为一名合...
"以用为本"是高职院校对青年教师职业发展有效管理的准确把握。高职院校要针对处于不同发展时期的青年教师构建合适的发展平台,化解他们在不同阶段的困惑,拓宽他们的发展空间,让他们在改革与发展的环境中成长,早日成为一名合格的广东高职教师。
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关键词
广东
高职
青年教师
职业发展
增值计划
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职称材料
题名
“强师计划”背景下民族地区高质量教师队伍建设:政策保障、现实困境与顶层设计
被引量：
6
1
作者
桑国元
机构
北京师范大学教育学部
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023年第3期61-68,共8页
基金
北京市教育科学规划重点课题“集团化背景下北京市中小学教师资源共建共享机制研究”(BFAA19047)。
文摘
教师队伍建设是关系到基础教育高质量发展的基础性工作。民族地区教师队伍建设作为民族教育的直接推动者和关键因素,对于推动民族教育高质量发展具有先导性、基础性和全局性作用。党的十八大以来,国家出台了一系列政策文件,旨在进一步加强国家教师队伍建设,缩小东中西部教师队伍质量差距,同时也为民族地区建设了更高质量的教师队伍。在取得显著成就的同时,一些短板和“顽疾”依然制约着民族地区教育的高质量发展。2022年教育部等八部门联合发布《新时代基础教育强师计划》,为新时代高质量教师队伍建设开启了征程。基于政策分析,针对民族地区高质量教师队伍建设提出顶层设计应有思路:强培养,健全民族地区高水平教师教育体系;促均衡,加强民族地区教师队伍建设;赋动能,推进民族地区教师队伍数字化建设。
关键词
强师计划
民族地区
民族教育
教师队伍建设
Keywords
teachers
enhancement
plan
ethnic
minority
areas
ethnic
minority
education
teaching
force
construction
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乡村教师专业资本现状、影响因素及提升策略——以浙江省为例
2
作者
马利云
尹向毅
机构
湖州师范学院教师教育学院
出处
《湖州职业技术学院学报》
2024年第1期65-71,共7页
基金
2022年度浙江省教育科学规划研究课题“乡村优秀教师职业特质与成长机制研究以浙江省为例”(2022SCG040)的研究成果。
文摘
在《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)背景下,培养高素质专业化创新型中小学教师队伍已是当务之急。本研究为探究乡村教师的专业资本现状,对浙江省1200名乡村专任教师展开问卷调查,对20名乡村教师进行深度访谈。研究发现,乡村教师专业资本内部结构并不均衡,其社会资本和决策资本均有待提升。这是受乡村教师自主发展意识、乡村学生、学校内部环境、乡村社会文化环境以及政策等内外多重因素综合交叉影响的结果。因此,应优化师资结构,完善乡村教师人力资本;增进有效合作,提升乡村教师社会资本;促进反思决策,提升乡村教师决策资本;加强文化引领,夯实乡村教师心理资本,以促进《强师计划》的顺利实施。
关键词
浙江省
乡村教师
专业资本
《强师计划》
Keywords
Zhejiang
Province
rural
teachers
professional
capital
teachers
enhancement
plan
分类号
G451 [文化科学—教育学]
G625.1 [文化科学—教育技术学]
G635.1
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职称材料
题名
高水平教师教育体系建设的意蕴与课题
被引量：
9
3
作者
饶从满
机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023年第3期54-60,共7页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高质量教育体系建设的国际比较与中国的战略选择研究”(22JD880006)
。
文摘
“强师计划”面向2035,提出了建设高水平教师教育体系的目标任务。建设高水平教师教育体系可以说是今后一段时间内我国教师教育改革发展的基本方向和主要任务。建设高水平教师教育体系不仅是我国教师教育振兴发展的需要和标志,也是我国教育高质量发展的重要支撑。要建成高水平教师教育体系,需要直面并解决四个方面的课题:为提高教师和教师教育地位提供制度化保障;打造符合我国教育高质量发展需要的混合教师教育模式;切实提升教师教育的专业化水平;推进循证教师教育实践。
关键词
强师计划
教师教育
教师教育振兴发展
高水平教师教育体系
Keywords
teacher
enhancement
plan
teacher
education
revitalization
of
teacher
education
high-level
teacher
education
system
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以增值计划促进广东高职院校青年教师职业发展探析
4
作者
邓佐明
机构
珠海城市职业技术学院
出处
《广西职业技术学院学报》
2012年第2期18-22,共5页
基金
广东省高等职业技术教育研究会重点课题"以增值计划促进高职院校‘双师型’师资队伍建设的创新与实践"(编号:GDGZ09020)阶段性成果
文摘
"以用为本"是高职院校对青年教师职业发展有效管理的准确把握。高职院校要针对处于不同发展时期的青年教师构建合适的发展平台,化解他们在不同阶段的困惑,拓宽他们的发展空间,让他们在改革与发展的环境中成长,早日成为一名合格的广东高职教师。
关键词
广东
高职
青年教师
职业发展
增值计划
Keywords
Guangdong
higher
vocational
colleges
young
teachers
career
enhancement
value-added
plan
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“强师计划”背景下民族地区高质量教师队伍建设:政策保障、现实困境与顶层设计
桑国元
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023
6
下载PDF
职称材料
2
乡村教师专业资本现状、影响因素及提升策略——以浙江省为例
马利云
尹向毅
《湖州职业技术学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
高水平教师教育体系建设的意蕴与课题
饶从满
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2023
9
下载PDF
职称材料
4
以增值计划促进广东高职院校青年教师职业发展探析
邓佐明
《广西职业技术学院学报》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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