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大学物理教学改革与教师角色转变——基于移动网络背景下
被引量：
1
1
作者
梁树星
《黑龙江科学》
2020年第1期86-87,共2页
大学物理教学中存在一些问题,如对学科的重视程度不够,新知识补充速度慢,教学方法过于单一。移动网络背景下大学物理教学改革措施主要包括让学生在思想上高度重视物理学习,加快对教学内容的改革力度,加快对教学手段和学习方式的创新。...
大学物理教学中存在一些问题,如对学科的重视程度不够,新知识补充速度慢,教学方法过于单一。移动网络背景下大学物理教学改革措施主要包括让学生在思想上高度重视物理学习,加快对教学内容的改革力度,加快对教学手段和学习方式的创新。教师应借助移动网络背景进行角色转变,完成从教师到推荐者、设计者、促进者的转变。
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关键词
移动网络
大学物理
教学改革
教师角色转变
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职称材料
交际法课堂中教师角色的转变
2
作者
宋少华
范延妮
《科技信息》
2006年第08S期112-113,共2页
交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能；在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语吉完成交际任务的情景；在此过程中教师的课堂教学角色发生了转变。由单一的控制者变为调控者，顾问和研究者。本文将通过分析课堂事...
交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能；在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语吉完成交际任务的情景；在此过程中教师的课堂教学角色发生了转变。由单一的控制者变为调控者，顾问和研究者。本文将通过分析课堂事例探讨交际课堂中教师角色的转变和这种转变对教师培训的意义。
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关键词
交际教学法
教师角色的转变
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职称材料
合作学习——教师专业发展的有效途径
被引量：
40
3
作者
王京华
杨馥卿
韩红梅
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期112-115,共4页
合作学习,以学习小组为基本组织形式,与集体授课相结合,通过学生人际合作与互动达到学习效果的最大化。有效的合作学习使教师脱离传统的单一角色,向课程设计者、活动组织者和参与者、学习评价者和研究者等多维角色转变。师生之间、教师...
合作学习,以学习小组为基本组织形式,与集体授课相结合,通过学生人际合作与互动达到学习效果的最大化。有效的合作学习使教师脱离传统的单一角色,向课程设计者、活动组织者和参与者、学习评价者和研究者等多维角色转变。师生之间、教师之间的合作学习更新了教师的教育教学观念。教师合作学习,从理智取向、实践—反思取向和生态取向多方面丰富了教师文化,成为教师专业发展的有效途径。
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关键词
合作学习
教师角色转变
专业发展
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职称材料
翻转课堂研究若干问题述评
被引量：
25
4
作者
饶彬
金黎希
王怡
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第27期49-51,共3页
近年来翻转课堂教学模式在国内迅速兴起,教育者已将这一教学模式应用于各层次、各学科。翻转课堂教学模式下教师角色发生了变化,受益者群体覆盖全体学生,教学视频被广泛运用于课堂教学活动中。在翻转课堂教学实施的过程中,高校教师应具...
近年来翻转课堂教学模式在国内迅速兴起,教育者已将这一教学模式应用于各层次、各学科。翻转课堂教学模式下教师角色发生了变化,受益者群体覆盖全体学生,教学视频被广泛运用于课堂教学活动中。在翻转课堂教学实施的过程中,高校教师应具备较好的信息技术学习和应用能力,要以团队为单位进行教学且班级规模不宜过大。
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关键词
翻转课堂
教师角色变迁
受益者群体
教学视频
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职称材料
大学英语教学新模式中教师角色转变的研究
5
作者
王珊
《海外英语》
2015年第21期83-84,共2页
随着教育部对大学英语教学模式的不断改革与创新,传统的大学英语教学手段已经无法适应当代大学生在英语方面的发展与追求。研究大学英语教学新模式中教师角色的转变,可以使英语教学的手段和方法更加新颖和独特,而且能从多个方面全方位...
随着教育部对大学英语教学模式的不断改革与创新,传统的大学英语教学手段已经无法适应当代大学生在英语方面的发展与追求。研究大学英语教学新模式中教师角色的转变,可以使英语教学的手段和方法更加新颖和独特,而且能从多个方面全方位地锻炼和培养大学生英语的总体能力。
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关键词
大学英语
教学新模式
教师角色转变
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职称材料
CDIO工程教育模式中教师的定位与转变
被引量：
1
6
作者
穆静强
《佳木斯职业学院学报》
2015年第7期243-,共1页
CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,以培养新一代高水平工程师为目标.本文探讨了在CDIO教学模式下,教师角色的转换及教学方法改变的意义。通过与传统教学方式的对比,本文认为...
CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,以培养新一代高水平工程师为目标.本文探讨了在CDIO教学模式下,教师角色的转换及教学方法改变的意义。通过与传统教学方式的对比,本文认为在工程教育中,教师角色的合理定位与转换,有助于提高学生的学习能力,协作能力,也可以增强教师的教学能力及实践能力。
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关键词
CDIO工程教育
教师角色的转变
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职称材料
题名
大学物理教学改革与教师角色转变——基于移动网络背景下
被引量：
1
1
作者
梁树星
机构
黑龙江农业工程职业学院
出处
《黑龙江科学》
2020年第1期86-87,共2页
文摘
大学物理教学中存在一些问题,如对学科的重视程度不够,新知识补充速度慢,教学方法过于单一。移动网络背景下大学物理教学改革措施主要包括让学生在思想上高度重视物理学习,加快对教学内容的改革力度,加快对教学手段和学习方式的创新。教师应借助移动网络背景进行角色转变,完成从教师到推荐者、设计者、促进者的转变。
关键词
移动网络
大学物理
教学改革
教师角色转变
Keywords
Mobile
network
College
physics
Teaching
reform
teacher
role
change
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
交际法课堂中教师角色的转变
2
作者
宋少华
范延妮
机构
莱阳农学院外语系
出处
《科技信息》
2006年第08S期112-113,共2页
文摘
交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能；在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语吉完成交际任务的情景；在此过程中教师的课堂教学角色发生了转变。由单一的控制者变为调控者，顾问和研究者。本文将通过分析课堂事例探讨交际课堂中教师角色的转变和这种转变对教师培训的意义。
关键词
交际教学法
教师角色的转变
Keywords
communicative
language
teaching,
teacher
role
change
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
合作学习——教师专业发展的有效途径
被引量：
40
3
作者
王京华
杨馥卿
韩红梅
机构
河北大学外语教研部
出处
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期112-115,共4页
基金
2009年度河北省社会科学基金项目<网络环境下的大学英语教师自主发展与评价研究>(HB09BYY009)
2009年度河北省社会科学联合会基金项目<河北省高校英语教师专业自主发展现状与策略研究>(200902043)
文摘
合作学习,以学习小组为基本组织形式,与集体授课相结合,通过学生人际合作与互动达到学习效果的最大化。有效的合作学习使教师脱离传统的单一角色,向课程设计者、活动组织者和参与者、学习评价者和研究者等多维角色转变。师生之间、教师之间的合作学习更新了教师的教育教学观念。教师合作学习,从理智取向、实践—反思取向和生态取向多方面丰富了教师文化,成为教师专业发展的有效途径。
关键词
合作学习
教师角色转变
专业发展
Keywords
cooperative
learning
teacher
＇s
role
change
professional
development
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
翻转课堂研究若干问题述评
被引量：
25
4
作者
饶彬
金黎希
王怡
机构
温州商学院外语外贸学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第27期49-51,共3页
基金
温州商学院2016年校级教学改革项目"<大学英语>翻转课堂教学改革与创新"的研究成果
文摘
近年来翻转课堂教学模式在国内迅速兴起,教育者已将这一教学模式应用于各层次、各学科。翻转课堂教学模式下教师角色发生了变化,受益者群体覆盖全体学生,教学视频被广泛运用于课堂教学活动中。在翻转课堂教学实施的过程中,高校教师应具备较好的信息技术学习和应用能力,要以团队为单位进行教学且班级规模不宜过大。
关键词
翻转课堂
教师角色变迁
受益者群体
教学视频
Keywords
flipped
classroom
teacher
＇s
role
change
beneficiary
groups
teaching
video
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学英语教学新模式中教师角色转变的研究
5
作者
王珊
机构
宁夏医科大学
出处
《海外英语》
2015年第21期83-84,共2页
基金
2015年宁夏医科大学高等教育教改研究立项课题
基于TBL教学模式下的自主学习课堂化教学
文摘
随着教育部对大学英语教学模式的不断改革与创新,传统的大学英语教学手段已经无法适应当代大学生在英语方面的发展与追求。研究大学英语教学新模式中教师角色的转变,可以使英语教学的手段和方法更加新颖和独特,而且能从多个方面全方位地锻炼和培养大学生英语的总体能力。
关键词
大学英语
教学新模式
教师角色转变
Keywords
College
English
new
mode
of
teaching
teacher
's
role
change
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
CDIO工程教育模式中教师的定位与转变
被引量：
1
6
作者
穆静强
机构
贵州理工学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第7期243-,共1页
文摘
CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,以培养新一代高水平工程师为目标.本文探讨了在CDIO教学模式下,教师角色的转换及教学方法改变的意义。通过与传统教学方式的对比,本文认为在工程教育中,教师角色的合理定位与转换,有助于提高学生的学习能力,协作能力,也可以增强教师的教学能力及实践能力。
关键词
CDIO工程教育
教师角色的转变
Keywords
CDIO
engineering
education
teacher
's
role
change
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学物理教学改革与教师角色转变——基于移动网络背景下
梁树星
《黑龙江科学》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
交际法课堂中教师角色的转变
宋少华
范延妮
《科技信息》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
合作学习——教师专业发展的有效途径
王京华
杨馥卿
韩红梅
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
40
下载PDF
职称材料
4
翻转课堂研究若干问题述评
饶彬
金黎希
王怡
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
25
下载PDF
职称材料
5
大学英语教学新模式中教师角色转变的研究
王珊
《海外英语》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
CDIO工程教育模式中教师的定位与转变
穆静强
《佳木斯职业学院学报》
2015
1
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职称材料
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