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题名从社会学的视觉来探析我国当前教师道德权威弱化问题
被引量：1
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作者
黄燕华
关朋
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机构
福建师范大学福清分校外语系
辽宁大学外国语学院(武圣校区)
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出处
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》
2014年第1期52-55,共4页
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文摘
教师是"人类灵魂的工程师",肩负着传授知识,塑造学生道德品行的任务,因此教师的道德权威是教师对学生进行道德教育的重要保障,是促进学生道德发展的主要力量,然而,近年来,由于受经济市场化、价值多元化等影响,导致了现实社会中部分教师道德失范现象,引发了人们对教师道德权威弱化问题的探讨。从社会学的视角来探析当前我国教师道德权威弱化问题,并提出相关对策。
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关键词
教师道德权威
道德失范
弱化现象
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Keywords
teacher's moral authority
moral disorder
weakening phenomena
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名数字媒体时代教师道德权威的失落与重塑
被引量：3
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作者
冯永刚
陈颖
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机构
山东师范大学教育学部
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2021年第5期31-38,共8页
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基金
国家社科基金教育学一般课题“学校立德树人的长效机制研究”(项目编号:BEA190108)的研究成果之一。
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文摘
在数字媒体时代,信息传播和获取途径的变革在为教育赋能的同时,也极大地冲击了教师的权威地位,引发了教师道德权威结构的变化。由于内部条件的缺失和外部保障体系的不完善,数字媒体时代的教师道德权威呈现出失落的态势,具体表现为教师道德指令“语力”的降低、道德指令“语境”的缺失以及教师感召力的下降。在数字媒体时代重塑教师的道德权威,应以“引导权威”取代“主导权威”,形塑教师的传统型道德权威;由“绝对权威”转向“权威认同”,捍卫教师的法理型道德权威;坚守教师德性培育者的角色定位,重建教师的感召型道德权威。
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关键词
教师道德权威
数字媒体时代
道德品质
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Keywords
teacher moral authority
digital media age
moral quality
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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