基于农村订单定向全科医学人才培养的思政教育分阶段干预对策 被引量：6

1

作者 陈辉 杨欢 +1 位作者 史婧茹 任虹 《科教导刊》 2020年第20期90-91,共2页

随着我国基层医疗卫生事业的不均衡发展,基层卫生机构亟需全科医学人才,同时定向全科医学生不到基层就业的违约现象突出。本文对农村订单定向全科医学生不同年级的学习情况和思想矛盾进行分阶段研究,优化定向生思想政治教育体系,使全科... 随着我国基层医疗卫生事业的不均衡发展,基层卫生机构亟需全科医学人才,同时定向全科医学生不到基层就业的违约现象突出。本文对农村订单定向全科医学生不同年级的学习情况和思想矛盾进行分阶段研究,优化定向生思想政治教育体系,使全科医学人才毕业后愿意扎根基层,服务基层。 展开更多

关键词 定向医学生 思想政治 医学教育

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生源地实习对农村订单定向免费医学生职业认同的影响

2

作者 冯安婷 季冰雁 +2 位作者 虞思澄 黄迪 吴慧蕾 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第6期508-513,共6页

目的:探究农村订单定向免费医学生生源地实习前后职业认同的差异及影响因素。方法:选取温州医科大学208名实习阶段2019级全科医学专业学生,采用职业认同量表,在生源地实习前后分别进行“前测-后测”调查,采用配对t检验比较定向医学生实... 目的:探究农村订单定向免费医学生生源地实习前后职业认同的差异及影响因素。方法:选取温州医科大学208名实习阶段2019级全科医学专业学生,采用职业认同量表,在生源地实习前后分别进行“前测-后测”调查,采用配对t检验比较定向医学生实习前后职业认同的差异,采用独立样本t检验比较不同因素对定向医学生职业认同的影响。结果:定向医学生的职业认同水平中等偏高,职业认同总体得分在实习后得到提高,差异存在统计学意义(P<0.05),职业认同各维度间均呈现显著正相关(P<0.05)。实习前后,定向医学生的职业承诺水平都处于职业认同水平的末端,考研升学是降低定向生职业承诺的重要因素。有基层社区实践经历的学生职业认同高于无基层社区实践经历的学生(P<0.05),性别、生源地、定向工作地点对定向医学生的职业认同均无显著影响(P>0.05)。结论:校地协同推进定向医学生生源地实习,增加基层社区实践机会,强化定向医学生培养过程中的家乡意识和本地情感,重视定向医学生本科、研究生阶段的一体化衔接培养,总体提升定向医学生的职业认同。 展开更多

关键词 生源地实习 定向医学生 职业认同

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贵州某医学院校全科医学定向生人才培养教育教学研究与改革

3

作者 王苗 陈圆圆 黎飞 《中国继续医学教育》 2024年第12期29-33,共5页

医学教育是医疗卫生事业发展的最关键基础,紧紧抓住全面实施健康中国战略以及全面加强“医教协同”的重大机遇,加快实施新一轮医学教育改革。文章对贵州某医学院校全科医学定向生人才培养教育教学研究与改革作简要的分析,探讨全科医学... 医学教育是医疗卫生事业发展的最关键基础,紧紧抓住全面实施健康中国战略以及全面加强“医教协同”的重大机遇,加快实施新一轮医学教育改革。文章对贵州某医学院校全科医学定向生人才培养教育教学研究与改革作简要的分析,探讨全科医学生人才培养模式。培养全科医学定向生临床思维和实践能力,传播全科医学理念,宣传分级诊疗政策,以居民健康管理为载体,培养适应贵州省农村医疗卫生事业发展需要,以临床医学知识和能力为基础,具备初步临床能力、全科医疗基本能力、终身学习能力和良好职业素质能并在基层医疗机构、上级医师指导下从事医疗工作的德智体美全面发展的“宽口径、厚基础、重人文、强临床、懂公卫、识中医”高素质全科医学应用型人才,为实现人人享有基本医疗卫生服务的目标作出较大贡献。 展开更多

关键词 全科医学 定向医学生 培养模式 实践教育 教学研究 教学改革

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健康中国背景下彝族定向医学生培养困境与出路

4

作者 岳园 李辉源 李保国 《中国医药导报》 CAS 2023年第24期190-193,共4页

在健康中国建设背景下,四川省坚决贯彻党中央决策部署,把保障全川人民健康放到优先发展的战略位置,在全省实施大卫生大健康战略。战略实施把重点放在西部民族地区,主要措施是加大对民族地区基层医疗卫生人才队伍建设的支持力度,实施民... 在健康中国建设背景下,四川省坚决贯彻党中央决策部署,把保障全川人民健康放到优先发展的战略位置,在全省实施大卫生大健康战略。战略实施把重点放在西部民族地区,主要措施是加大对民族地区基层医疗卫生人才队伍建设的支持力度,实施民族地区定向医学生培养工程。彝族定向医学生培养是该工程的重要组成部分,由省内医学院校承担培养任务。成都医学院作为承担培养任务的高校之一,2012—2020年以来,对来自凉山、甘孜、阿坝三州卫校农村医学专业应届毕业生进行定向培养,培养实施中发现主要存在彝族定向医学生学习动力不足、理论课程与临床实践衔接不畅、学历提升有难度等问题。基于此,未来培养应在如下三个方面下功夫:一是结合彝族定向医学生的特点因材施教;二是努力提升彝族定向医学生的专业技能;三是拓展彝族定向医学生学历提升路径。 展开更多

关键词 健康中国 成都医学院 彝族 定向医学生

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定向医学生疫情风险感知对其履约意愿的影响路径分析

5

作者 王越 王琼 +3 位作者 刘晨 吴炳义 周建裕 牛国宇 《中国医学教育技术》 2023年第4期494-498,共5页

目的了解疫情风险对定向医学生履约意愿的影响,提出促进诚信履约的学校教育策略和措施。方法通过问卷调查法搜集信息,采用回归分析和结构方程模型分析定向医学生履约意愿的影响因素及其作用路径。结果描述性分析发现,女性履约意愿高于男... 目的了解疫情风险对定向医学生履约意愿的影响,提出促进诚信履约的学校教育策略和措施。方法通过问卷调查法搜集信息,采用回归分析和结构方程模型分析定向医学生履约意愿的影响因素及其作用路径。结果描述性分析发现,女性履约意愿高于男性;预防医学专业定向医学生履约意愿相对较高,而精神医学专业定向医学生的履约意愿相对较低;随着年级的增加,定向医学生的履约意愿逐步降低。多重线性回归结果表明,在控制性别、年级、专业等因素的情况下,疫情风险感知(β=0.062,95%CI:0.007~0.117)和职业角色认同(β=0.283,95%CI:0.241~0.325)对履约意愿的影响均具有统计学意义。结构方程模型显示,疫情风险感知对履约意愿的影响不仅受到性别和年级的影响,而且职业角色认同是前者影响后者的重要中介。结论加强定向医学生公共卫生知识与技能的培养,以增强其公共卫生处置能力;将职业生涯规划贯穿学校教育的全过程,增强职业认同意识,重点管控好高年级定向医学生的违约风险,提升其服务基层的履约信念。 展开更多

关键词 定向医学生 疫情风险感知 违约风险 履约意愿

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互联网+思维模式下的改良PBL教学模式在定向医学生耳鼻喉科课堂教学中的应用初探 被引量：1

6

作者 赵兴泉 钟渠 +1 位作者 刘柯 顾珊珊 《中国卫生产业》 2021年第31期9-12,共4页

目的探讨互联网+思维模式下的改良PBL教学模式在定向医学生耳鼻喉科课堂教学中的应用效果。方法选取33名四川绵阳四O四医院2019年9—12月接受耳鼻喉科教学的定向医学生为对照组,采用传统教学法。选取33名四川绵阳四O四医院2021年4—7月... 目的探讨互联网+思维模式下的改良PBL教学模式在定向医学生耳鼻喉科课堂教学中的应用效果。方法选取33名四川绵阳四O四医院2019年9—12月接受耳鼻喉科教学的定向医学生为对照组,采用传统教学法。选取33名四川绵阳四O四医院2021年4—7月接受耳鼻喉科教学的定向医学生为观察组,采用互联网+思维模式下的改良PBL教学模式。比较两组定向医学生的耳鼻喉科知识掌握情况、临床思维形成情况以及教学满意度。结果与对照组相比,观察组在理论知识、病例分析、知识延伸方面的成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组在求知欲、分析能力、寻求真相等评判性思维方面的评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高学习积极性、提高评判性思维、提高突发事件应对能力等方面的教学满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论互联网+思维模式下的改良PBL教学模式有利于促进定向医学生耳鼻喉专业知识的掌握和临床思维的形成,提高教学满意度. 展开更多

关键词 互联网+ 改良PBL教学 定向医学生 耳鼻喉科 临床思维

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以岗位胜任力为导向的农村订单定向医学生培养改革 被引量：10

7

作者 李竞 刘兴奎 +2 位作者 王婷婷 张良莎 贾常莎 《中华医学教育探索杂志》 2013年第11期1121-1124,共4页

基于胜任力管理理论和方法作为人力资源管理的重要手段，已广泛应用于我国卫生领域。将基于胜任力的管理理论引入农村订单定向医学生培养，并结合临床医学专业特点和农村定向医学生按全科方向发展培养要求，阐述农村订单定向医学生胜任... 基于胜任力管理理论和方法作为人力资源管理的重要手段，已广泛应用于我国卫生领域。将基于胜任力的管理理论引入农村订单定向医学生培养，并结合临床医学专业特点和农村定向医学生按全科方向发展培养要求，阐述农村订单定向医学生胜任能力的主要内容：适应基层医疗卫生服务能力、实践动手能力、全科医学诊疗能力、传统医学知识与技能和人文素养，并总结人才培养实践经验。 展开更多

关键词 胜任力 农村订单定向医学生 全科医学

原文传递

农村订单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究 被引量：10

8

作者 陈克侠 许韶君 +2 位作者 陶仪声 李雅洁 王晓莹 《蚌埠医学院学报》 CAS 2018年第10期1397-1400,共4页

目的:了解农村订单定向医学生(定向医学生)学习倦怠现状,分析专业承诺、学习自我效能感和学习倦怠的关系。方法:采用大学生专业承诺量表、学习自我效能感量表和大学生学习倦怠调查量表,对蚌埠医学院大一至大五年级共287名定向医学生进... 目的:了解农村订单定向医学生(定向医学生)学习倦怠现状,分析专业承诺、学习自我效能感和学习倦怠的关系。方法:采用大学生专业承诺量表、学习自我效能感量表和大学生学习倦怠调查量表,对蚌埠医学院大一至大五年级共287名定向医学生进行问卷调查。结果:男性倦怠得分高于女性(P<0.01);农村生源的得分高于城镇(P<0.01);大一、大二、大三的学习倦怠得分高于大四和大五(P<0.05~P<0.01);因家庭经济困难、父母的决定、就业有保障和因为高考分数原因的学生得分均高于自己有志于从事基层医疗卫生工作得分(P<0.01);专业承诺总分、学习自我效能感总分及各维度与学习倦怠均呈负相关关系(P<0.01);性别、年级、生源地、专业选择原因、情感承诺、理想承诺、规范承诺是定向医学生学习倦怠的影响因素。结论:定向医学生的专业承诺越强,学习倦怠水平越低,学习自我效能感越高,学习倦怠表现越低,定向医学生培养单位应采取干预措施提高其专业承诺,增强自我效能感,从而降低学习倦怠,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 学习倦怠 农村定单定向医学生 专业承诺 学习自我效能感

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我国农村订单定向医学生免费培养计划的政策分析 被引量：25

9

作者 王碧艳 吴琪俊 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2017年第5期34-38,共5页

本文对我国16个省2016年农村订单定向医学生免费培养计划政策文件内容进行分析,发现我国定向医学生招收人数主要由国家确定并下达给各省,招收学生以农村生源为主,招生类别主要为本科生,招生专业为临床医学和中医学。该项政策目前存在定... 本文对我国16个省2016年农村订单定向医学生免费培养计划政策文件内容进行分析,发现我国定向医学生招收人数主要由国家确定并下达给各省,招收学生以农村生源为主,招生类别主要为本科生,招生专业为临床医学和中医学。该项政策目前存在定向医学生招收人数与基层医疗卫生机构对人才的实际需求数脱钩、定向医学生培养周期过长、培养模式缺乏针对性、与乡镇卫生院的合同签署工作难以完成等问题,建议应按照基层医疗卫生机构对卫生技术人才的需求确定定向医学生招收人数、创新设立三年制学士学位以缩短培养周期、创新定向医学生培养模式、采取多种措施进一步吸引和留住农村卫生人才等。 展开更多

关键词 农村 定向医学生 政策分析

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完善医学定向生培养方案的探究

10

作者 刘展鹏 尤卫艳 +2 位作者 王榆 秦冰 王静 《教育教学论坛》 2020年第23期310-311,共2页

该文通过研究指出,医学定向生是中国基层医疗卫生事业改革的中流砥柱,然而自政策实施以来相关问题层出不穷,给医疗体制改革带来了前所未有的挑战。因此,深入了解政策实施的现状以及医学定向生的愿景需求,在此基础上探究培养方案的完善... 该文通过研究指出,医学定向生是中国基层医疗卫生事业改革的中流砥柱,然而自政策实施以来相关问题层出不穷,给医疗体制改革带来了前所未有的挑战。因此,深入了解政策实施的现状以及医学定向生的愿景需求,在此基础上探究培养方案的完善显得至关重要。 展开更多

关键词 医学定向生 培养方案 基层医疗卫生

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对农村免费临床医学定向生学习激励的探讨 被引量：12

11

作者 卜东东 彭晓英 《成都师范学院学报》 2014年第1期32-35,共4页

近年来,一批高等医学院校陆续开展农村免费医学定向生的培养工作,但学生入学后在不同程度上出现了学习积极性和主动性下降、学习动力不足的问题。文章结合国家相关政策对农村免费医学定向生的特点进行分析,并在此基础上提出扎实开展入... 近年来,一批高等医学院校陆续开展农村免费医学定向生的培养工作,但学生入学后在不同程度上出现了学习积极性和主动性下降、学习动力不足的问题。文章结合国家相关政策对农村免费医学定向生的特点进行分析,并在此基础上提出扎实开展入学教育工作、构建全科医学人才培养体系、设立专项奖学金、建立学校与定向单位联合培养机制和实行"先培养、后分配"的就业方式等增强和激励医学定向生学习动力的举措。 展开更多

关键词 农村免费医学定向生 全科医学人才 联合培养

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积极心理学视域下农村订单定向医学生心理健康培育探究

12

作者 李海莉 徐朋辉 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年第2期73-78,共6页

为解决基层缺乏高素质全科医学人才的困境,缓解城乡卫生人才资源分布不均的情况,国家从2010年开始启动实施农村订单定向医学生免费培养工作。定向医学生是医学院校学生中的特殊群体,他们所呈现出来的心理问题,既有普通大学生心理问题的... 为解决基层缺乏高素质全科医学人才的困境,缓解城乡卫生人才资源分布不均的情况,国家从2010年开始启动实施农村订单定向医学生免费培养工作。定向医学生是医学院校学生中的特殊群体,他们所呈现出来的心理问题,既有普通大学生心理问题的共性,也有其特殊性。为了了解定向医学生的心理健康状况并提高其心理健康水平,笔者以安徽省某医学院校的定向医学生为研究对象,采用问卷调查和深入访谈的方法发现他们所面临的心理问题,并探究这些心理问题背后的原因,最后结合积极心理学的理论提出培育定向医学生积极心理品质的具体策略。 展开更多

关键词 积极心理学 农村订单定向医学生 全科医生 心理问题 积极心理品质

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我国医学生总体培养目标定位的思考 被引量：33

13

作者 宫福清 戴艳军 《医学与哲学（A）》 北大核心 2012年第5期57-58,F0003,共3页

高等医学教育培养什么样的医学人才,是高等医学院校需首要明确并解决的问题,也是医学教育的出发点和归宿。通过对中外医学人才培养目标的研究,结合我国医学教育改革现状,提出我国的医学生总体培养目标应定位于培养医学人文精神和医学科... 高等医学教育培养什么样的医学人才,是高等医学院校需首要明确并解决的问题,也是医学教育的出发点和归宿。通过对中外医学人才培养目标的研究,结合我国医学教育改革现状,提出我国的医学生总体培养目标应定位于培养医学人文精神和医学科学精神相结合的有一定实践能力的医学人才。 展开更多

关键词 医学生培养目标 医学人文精神 医学科学精神

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PBL结合翻转课堂在定向医学生实习教学中的对照研究 被引量：1

14

作者 姚智华 常东方 《中国教育技术装备》 2023年第2期131-135,共5页

目的:探讨PBL结合翻转课堂教学在定向医学生实习教学伤口缝合中的设计和教学效果。方法:选取重庆医科大学第五临床学院定向医学实习生36例,分为试验组及对照组。试验组采用PBL+翻转课堂教学模式;对照组采用基于传统授课的LBL教学模式。... 目的:探讨PBL结合翻转课堂教学在定向医学生实习教学伤口缝合中的设计和教学效果。方法:选取重庆医科大学第五临床学院定向医学实习生36例,分为试验组及对照组。试验组采用PBL+翻转课堂教学模式;对照组采用基于传统授课的LBL教学模式。实习结束后发放教学调查问卷,收集学生对基于PBL和翻转课堂的新教学模式的认知与反馈,对比两组学生的技能操作考试成绩。结果:88.89%的学生对于参加PBL结合翻转课堂教学模式满意及非常满意;94.44%的学生认为PBL结合翻转课堂教学更容易理解伤口缝合;66.67%的学生认为PBL结合翻转课堂教学模式更有效提高解决临床问题的能力;77.78%的学生认为PBL结合翻转课堂教学模式可以有效提高团队协作能力。试验组的参与兴趣、参与度、解决问题能力的VAS评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL结合翻转课堂教学模式较基于传统授课的教学模式在伤口缝合的教学中更能够有效调动学生的上课积极性,能有效促进定向医学生理解临床操作,提高解决临床问题的能力、表达能力及团队协作能力,适合在定向医学生的实习阶段培养中使用。 展开更多

关键词 PBL 翻转课堂 定向医学生 伤口缝合 临床教学

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定向医学生思想政治教育的困惑与思考 被引量：5

15

作者 汪行舟 温金英 李晓文 《赣南医学院学报》 2016年第5期727-729,共3页

2010年3月,国家发改委、原卫生部、中央编办、教育部、财政部和人保部联合印发了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,把实施高等医学院校农村订单定向免费培养(以下简称定向医学生)作为加强基层医疗卫生队伍建设的重要途... 2010年3月,国家发改委、原卫生部、中央编办、教育部、财政部和人保部联合印发了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,把实施高等医学院校农村订单定向免费培养(以下简称定向医学生)作为加强基层医疗卫生队伍建设的重要途径之一。当年,全国大部分高等医学院校开始招纳定向医学生,在新时代背景下如何做好定向医学生思想政治教育工作成为稳定定向医学生扎根基层、服务于落后地区的关键所在,笔者在分析现阶段定向医学生思想政治教育工作中存在的困惑基础上,就如何改进定向医学生思想政治教育工作的有效性提出自己的见解。 展开更多

关键词 定向医学 思想政治教育 困惑剖析 有效策略

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农村定向医学生培养之调查思考 被引量：1

16

作者 胡奇军 韦国兵 《科技视界》 2018年第34期67-68,共2页

农村定向医学生的培养,是建设基层医疗卫生队伍的重要途径之一。本文介绍农村定向医学生的招生政策,分析定向医学生的特点,并提出了更加完善农村定向医学生培养的一些思考及建议。

关键词 农村 定向医学生 培养 建议

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全科定向免费医学生职业认同感构建——以牡丹江医学院为例 被引量：1

17

作者 于淼 于杰 刘冰 《中国教育技术装备》 2019年第20期131-132,136,共3页

从2010年开始,牡丹江医学院开始招收全科定向免费医学生,已经招生八届。从以往培养情况来看,全科定向免费医学生普遍存在学习动力不足、学习目标不明确、职业认知片面、基层服务意识不强、对前途迷茫失望等问题。应充分发挥思想政治教... 从2010年开始,牡丹江医学院开始招收全科定向免费医学生,已经招生八届。从以往培养情况来看,全科定向免费医学生普遍存在学习动力不足、学习目标不明确、职业认知片面、基层服务意识不强、对前途迷茫失望等问题。应充分发挥思想政治教育的引导和激励作用,帮助全科定向免费医学生树立正确的职业观念,提升其职业认同感,帮助国家培养既有扎实的医学知识,又能扎根基层,有高尚职业道德的适应社会发展的全方位应用型人才。 展开更多

关键词 全科定向免费医学生 思想政治教育 职业认同感 职业道德 校园文化

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