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公安院校犯罪心理学教学改革刍议
被引量：
5
1
作者
丁平
王锐
《吉林公安高等专科学校学报》
2005年第1期74-76,共3页
犯罪心理学在公安院校课程设置中一直处于重要的专业基础课地位,但长期以来一直没有较大的进步和发展,并存在着教学方法与对象目标不相适应、教学内容与公安实践结合不紧密等现象。公安院校犯罪心理学科教学应在精练理论知识的同时,建...
犯罪心理学在公安院校课程设置中一直处于重要的专业基础课地位,但长期以来一直没有较大的进步和发展,并存在着教学方法与对象目标不相适应、教学内容与公安实践结合不紧密等现象。公安院校犯罪心理学科教学应在精练理论知识的同时,建构有利于培养学生分析问题和解决问题能力的教材体系,加强经典案例教学,尝试研究性学习教学方法,加大犯罪心理学科实践能力培养力度,以此促进犯罪心理学教学改革。
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关键词
教学改革
实践能力培养
教学方法
学科教学
分析问题
解决问题能力
研究性学习
犯罪心理学
公安院校
公安实践
下载PDF
职称材料
目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果分析
被引量：
5
2
作者
李艳萍
《中国卫生产业》
2021年第24期5-9,共5页
目的分析目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年1月该院接收的66名心血管内科护理实习生作为研究对象。按照随机信封法将66名护理实习生分成两个独立小组,每组33名。参比组护理实习...
目的分析目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年1月该院接收的66名心血管内科护理实习生作为研究对象。按照随机信封法将66名护理实习生分成两个独立小组,每组33名。参比组护理实习生采用传统教学法带教;研究组护理实习生采用目标教学法与案例教学法联合带教。对比两组护理实习生带教后的专业成绩、护理工作能力、带教满意度以及护理服务满意程度。结果在对心血管内科护理实习生进行带教后,研究组护士实习生的专业成绩较参比组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的护理工作能力较参比组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的带教满意度较参比组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的护理服务满意程度较参比组好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对心血管内科护理实习生进行临床带教时,实施目标教学法与案例教学法联合进行带教能丰富护理实习生的专业知识,培养护理工作能力,提高带教满意度,提升护理服务满意程度,值得推广。
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关键词
目标教学法
案例教学法
心血管内科
护理带教
专业成绩
护理工作能力
带教满意度
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职称材料
目标案例教学在护理实训教学中的探索与实践
被引量：
2
3
作者
李喜蓉
《中国卫生产业》
2016年第16期146-147,共2页
目的该文就目标案例教学在护理实训教学中的效果进行分析与探究。方法选择该院自2014年6月—2015年7月实习护生150名作为研究对象,其后依据随机数字表法将其平均分为参照组和研究组,每组护生75名。研究组(n=75)护生在实训教学中采用目...
目的该文就目标案例教学在护理实训教学中的效果进行分析与探究。方法选择该院自2014年6月—2015年7月实习护生150名作为研究对象,其后依据随机数字表法将其平均分为参照组和研究组,每组护生75名。研究组(n=75)护生在实训教学中采用目标案例教学,参照组(n=75)护生在实训教学中采用常规教学,最后对比两组护生的考核成绩以及对教学方法的满意度。结果经不同方法教学后,研究组护生的考核成绩明显高于参照组,且护理满意度同参照组相比较也明显较高,组间比较后差异具有显著性。结论在护理实训教学中应用目标案例教学,其效果理想,同时可以使护生的考核成绩得到明显提高,具有较高的实践价值。
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关键词
目标案例教学
护理实训教学
应用效果
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职称材料
“三位一本”大学英语视听说课程文化教学实践研究
4
作者
曹梦月
王俊
范冬梅
《现代英语》
2022年第8期91-94,共4页
在大学英语视听说课程教学中,培养学生听力能力、口语表达能力以及跨文化交际能力是新文科背景下学生能力本位的根本要求。针对新背景下的新要求,文章从文化教学的视角切入,提出了一种“三位一本”的课程教学改革方案。该方案旨在以学...
在大学英语视听说课程教学中,培养学生听力能力、口语表达能力以及跨文化交际能力是新文科背景下学生能力本位的根本要求。针对新背景下的新要求,文章从文化教学的视角切入,提出了一种“三位一本”的课程教学改革方案。该方案旨在以学生跨文化交际能力为本位,立足传统课堂、网络课堂以及情景课堂,系统梳理文化教学内容,充分利用现代网络技术,有机融合案例情景教学,把握好课堂的每个环节,以促进学生跨文化交际能力的提升。
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关键词
英语视听说课程
文化教学
能力目标
案例教学法
跨文化交际能力
原文传递
题名
公安院校犯罪心理学教学改革刍议
被引量：
5
1
作者
丁平
王锐
机构
北京人民警察学院
辽宁警官高等专科学校
出处
《吉林公安高等专科学校学报》
2005年第1期74-76,共3页
文摘
犯罪心理学在公安院校课程设置中一直处于重要的专业基础课地位,但长期以来一直没有较大的进步和发展,并存在着教学方法与对象目标不相适应、教学内容与公安实践结合不紧密等现象。公安院校犯罪心理学科教学应在精练理论知识的同时,建构有利于培养学生分析问题和解决问题能力的教材体系,加强经典案例教学,尝试研究性学习教学方法,加大犯罪心理学科实践能力培养力度,以此促进犯罪心理学教学改革。
关键词
教学改革
实践能力培养
教学方法
学科教学
分析问题
解决问题能力
研究性学习
犯罪心理学
公安院校
公安实践
Keywords
criminal
psychology
teaching
teaching
target
teaching
system
case
teaching
researching
teaching
分类号
D917 [政治法律—法学]
D631.15
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职称材料
题名
目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果分析
被引量：
5
2
作者
李艳萍
机构
郴州市第一人民医院综合内科二区
出处
《中国卫生产业》
2021年第24期5-9,共5页
文摘
目的分析目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年1月该院接收的66名心血管内科护理实习生作为研究对象。按照随机信封法将66名护理实习生分成两个独立小组,每组33名。参比组护理实习生采用传统教学法带教;研究组护理实习生采用目标教学法与案例教学法联合带教。对比两组护理实习生带教后的专业成绩、护理工作能力、带教满意度以及护理服务满意程度。结果在对心血管内科护理实习生进行带教后,研究组护士实习生的专业成绩较参比组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的护理工作能力较参比组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的带教满意度较参比组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理实习生的护理服务满意程度较参比组好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对心血管内科护理实习生进行临床带教时,实施目标教学法与案例教学法联合进行带教能丰富护理实习生的专业知识,培养护理工作能力,提高带教满意度,提升护理服务满意程度,值得推广。
关键词
目标教学法
案例教学法
心血管内科
护理带教
专业成绩
护理工作能力
带教满意度
Keywords
target
teaching
method
case
teaching
method
Cardiovascular
medicine
Nursing
teaching
Professional
performance
Nursing
work
ability
teaching
satisfaction
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G642.4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
目标案例教学在护理实训教学中的探索与实践
被引量：
2
3
作者
李喜蓉
机构
常德职业技术学院
出处
《中国卫生产业》
2016年第16期146-147,共2页
文摘
目的该文就目标案例教学在护理实训教学中的效果进行分析与探究。方法选择该院自2014年6月—2015年7月实习护生150名作为研究对象,其后依据随机数字表法将其平均分为参照组和研究组,每组护生75名。研究组(n=75)护生在实训教学中采用目标案例教学,参照组(n=75)护生在实训教学中采用常规教学,最后对比两组护生的考核成绩以及对教学方法的满意度。结果经不同方法教学后,研究组护生的考核成绩明显高于参照组,且护理满意度同参照组相比较也明显较高,组间比较后差异具有显著性。结论在护理实训教学中应用目标案例教学,其效果理想,同时可以使护生的考核成绩得到明显提高,具有较高的实践价值。
关键词
目标案例教学
护理实训教学
应用效果
Keywords
target
case
teaching
Nursing
practical
teaching
Application
effect
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
“三位一本”大学英语视听说课程文化教学实践研究
4
作者
曹梦月
王俊
范冬梅
机构
汉口学院
中南民族大学计算机科学学院
出处
《现代英语》
2022年第8期91-94,共4页
基金
2021年度全国高校外语教学科研项目“大数据时代下大学英语人才培养调查研究”阶段性成果(项目编号:2021HB0483)。
文摘
在大学英语视听说课程教学中,培养学生听力能力、口语表达能力以及跨文化交际能力是新文科背景下学生能力本位的根本要求。针对新背景下的新要求,文章从文化教学的视角切入,提出了一种“三位一本”的课程教学改革方案。该方案旨在以学生跨文化交际能力为本位,立足传统课堂、网络课堂以及情景课堂,系统梳理文化教学内容,充分利用现代网络技术,有机融合案例情景教学,把握好课堂的每个环节,以促进学生跨文化交际能力的提升。
关键词
英语视听说课程
文化教学
能力目标
案例教学法
跨文化交际能力
Keywords
English
audiovisual
speaking
course
cultural
teaching
ability
target
case
teaching
method
inter-cultural
communicative
competence
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公安院校犯罪心理学教学改革刍议
丁平
王锐
《吉林公安高等专科学校学报》
2005
5
下载PDF
职称材料
2
目标教学法与案例教学法联合在心血管内科护理带教中的应用效果分析
李艳萍
《中国卫生产业》
2021
5
下载PDF
职称材料
3
目标案例教学在护理实训教学中的探索与实践
李喜蓉
《中国卫生产业》
2016
2
下载PDF
职称材料
4
“三位一本”大学英语视听说课程文化教学实践研究
曹梦月
王俊
范冬梅
《现代英语》
2022
0
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