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1
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缄默知识理论视阈下的“实践育人”观 |
张健
周智君
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《辽宁教育行政学院学报》
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2011 |
4
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2
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舍恩反映性实践课思想的理论基础述略 |
周鑫
吴义昌
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《林区教学》
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2022 |
0 |
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3
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默会知识理论对中小学课堂教学改革的启示 |
王海曼
何绣伶
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《长江师范学院学报》
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2012 |
0 |
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4
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默会理论与英语专业外国文学课堂建构 |
张欣
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《江汉大学学报（人文科学版）》
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2007 |
1
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5
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基于默会知识理论和人力资本理论的高职现代学徒制立体人才培养模式 |
孙晓明
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《科教文汇》
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2021 |
0 |
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6
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默会知识视角下的STEM教学实践改进——基于美国典型STEM教学案例的考察 |
徐田子
夏惠贤
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《现代基础教育研究》
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2020 |
0 |
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7
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消解与整合的辩证法——以默会认识论反观基础教育中的“双基”教学 |
程迪
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《南阳师范学院学报》
CAS
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2003 |
0 |
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8
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有效课例研究的基本特征及其认识论原理——兼析中国教学研究特色形成的问题 |
卜玉华
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
6
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9
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基于博弈论与企业文化的建筑企业隐性知识竞争战略 |
张玲
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《改革与开放》
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2009 |
3
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