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“双高计划”背景下职业教育教师教学创新团队建设研究 被引量：75
1
作者 曾照香 李良明 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期53-56,共4页
打造高水平职业教育教师教学创新团队是引领教育教学模式改革创新的重要举措。随着职业教育双师队伍建设各项新政的相继落地,特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划以及全国职业院校教师教学创新团队建设的开展,职业教育教师教学... 打造高水平职业教育教师教学创新团队是引领教育教学模式改革创新的重要举措。随着职业教育双师队伍建设各项新政的相继落地,特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划以及全国职业院校教师教学创新团队建设的开展,职业教育教师教学创新团队建设研究成为职业教育研究领域的重要议题。当前职业教育教师教学创新团队建设存在团队发展目标不明确、团队结构不合理、团队成员凝聚力不强、团队培训体系不完善、考核激励机制不到位等问题。淄博职业学院结合首批国家级职业教育电气自动化技术专业(工业机器人应用与维护专业领域)教师教学创新团队建设实际,着力于打造高水平结构化"双师型"教师队伍,构建教师个体发展培养培训体系,优化创新团队绩效激励机制,全面提升了团队成员在教学、科研、社会服务和国际化交流等方面的能力。 展开更多
关键词 双高计划 职业教育 教学创新团队 教学改革 团队建设 体制保障
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校园足球发展的顶层设计与底层回应 被引量：46
2
作者 沈建敏 应孜 高鹏飞 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期83-88,共6页
校园足球改革已经成为中国足球改革和教育体制改革过程中的重要话题。为了进一步完善校园足球发展的理论基础,运用文献资料等研究方法对校园足球顶层设计与底层回应的相关问题进行分析,认为:1)旧有校园足球改革的弊端主要局限在竞技至... 校园足球改革已经成为中国足球改革和教育体制改革过程中的重要话题。为了进一步完善校园足球发展的理论基础,运用文献资料等研究方法对校园足球顶层设计与底层回应的相关问题进行分析,认为:1)旧有校园足球改革的弊端主要局限在竞技至上的思维仍然影响着体育在学校发展的定位,"体教结合"的错位、"课业压力"、经费投入与政策扶持等因素影响着校园足球的发展质量;2)新的校园足球改革顶层设计的核心实际上就是教育体制的改革;3)校园足球改革顶层设计的方向、内容和路径应该说相对明确,但是质量评估环节的设计和制度保障等具体细节有待于进一步论证和完善;4)在培养青少年足球运动员的训练竞赛体系、探索课余训练高水平化,促进校园足球市场化和社会化方面的保障机制,教练员以及师资培养上的专业化,校园足球品牌赛事的创立,运动员的培养回归国民教育"学训矛盾"等具体细节的核心问题仍需要进一步论证;5)以校园足球改革推动教育体制改革的关键是需要创立新型的考评机制,使其成为升学考试和获取自身利益的重要抓手;6)校园足球发展外部环境的营造则来源于制度保障。 展开更多
关键词 足球改革 教育改革 机制创新 质量评估 品牌赛事 师资培训 政策扶持 制度保障
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中国安宁疗护服务政策演变与发展 被引量：36
3
作者 吴玉苗 奉典旭 +3 位作者 徐东浩 周大双 毛懿雯 施永兴 《医学与哲学》 2020年第14期23-27,共5页
从政策研究的视角,总结回顾了自1988年天津医学院临终关怀研究中心成立以来,临终关怀服务政策进入临终医学研究的起步阶段、市场经济时期的探索阶段、进入政策视野的发展阶段、全国安宁疗护试点的持续发展阶段的系统演变过程,对中国安... 从政策研究的视角,总结回顾了自1988年天津医学院临终关怀研究中心成立以来,临终关怀服务政策进入临终医学研究的起步阶段、市场经济时期的探索阶段、进入政策视野的发展阶段、全国安宁疗护试点的持续发展阶段的系统演变过程,对中国安宁疗护服务的发展进行分析探讨,提出了促进我国安宁疗护事业健康发展的建议,以期为持续提高我国民众的死亡质量指数,促进现代社会文明发展提供借鉴。 展开更多
关键词 安宁疗护 政策演变 制度保障
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中国新型城镇化建设应通过产城融合来保障人的生存和发展 被引量：25
4
作者 王政武 《改革与战略》 2013年第12期7-12,85,共7页
解决好人的生存和发展保障问题是以人为核心的新型城镇化的应有之义,传统城镇化出现"城市病"问题的根源在于人的发展对经济发展的让位。就业的实现和水平的提高在保障人的生存和发展中是根本性的、全面性的和可持续性的,推进... 解决好人的生存和发展保障问题是以人为核心的新型城镇化的应有之义,传统城镇化出现"城市病"问题的根源在于人的发展对经济发展的让位。就业的实现和水平的提高在保障人的生存和发展中是根本性的、全面性的和可持续性的,推进产业与城市的融合发展可成为实现这一目标的突破点。文章认为,产城融合的新型城镇化建设必须在制度设计中植入和强化人的发展权理念;培育和扶持乡镇集体经济发展,推进农村社区建设和功能完善,创新农民主导的就地转移的新型城镇化模式;探索资源分配共享机制,促进城乡居民发展权的公平性与均衡性;优化城镇空间布局,在产业与城市的协调发展中增强人的发展的可持续性。 展开更多
关键词 新型城镇化 人的生存与发展 公共服务均等化 制度保障
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我国农村劳动力转移的趋势与政策建议 被引量：23
5
作者 李琰 《农业现代化研究》 CSCD 北大核心 2014年第2期188-191,共4页
本文分析了当前我国农村劳动力转移呈现出转移总量大且呈上升趋势,省内转移增加,以兼业转移为主且转移目的多元化的特点;指出农村劳动力转移中应注意不能以农业衰退为代价,要避免城镇化发展中的无序性以及城镇经济发展中的污染问题。提... 本文分析了当前我国农村劳动力转移呈现出转移总量大且呈上升趋势,省内转移增加,以兼业转移为主且转移目的多元化的特点;指出农村劳动力转移中应注意不能以农业衰退为代价,要避免城镇化发展中的无序性以及城镇经济发展中的污染问题。提出了农村劳动力转移的政策建议,要发挥政府政策支持作用,建立土地流转市场为农村劳动力转移提供资金与制度支持,发挥地方特色发展特色产业以吸纳劳动力就近转移,推进农业产业化,促进农村劳动力就地转移。 展开更多
关键词 农村劳动力转移 制度保障 政府职能 农业产业化
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民族区域自治:中央民族工作会议讲了什么? 被引量：18
6
作者 郝时远 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期5-13,共9页
自苏联解体、东欧剧变以来,有关中国民族区域自治制度是"苏联模式"还是"中国特色"的问题,成为观察、评判和解决中国民族问题的焦点。"坚持与完善"、"放弃与取消"的争论,涉及中国解决民族问题... 自苏联解体、东欧剧变以来,有关中国民族区域自治制度是"苏联模式"还是"中国特色"的问题,成为观察、评判和解决中国民族问题的焦点。"坚持与完善"、"放弃与取消"的争论,涉及中国解决民族问题的道路抉择、制度设计、理论依据和基本法律层面。在2014年中央民族工作会议上,习近平总书记的重要讲话对中国特色解决民族问题的正确道路进行了阐释,专门对坚持和完善民族区域自治制度进行的论述,对一些模糊认识和错误观点进行了回应。本文就中央民族工作会议关涉民族区域自治制度的内容做一析述。 展开更多
关键词 中国特色 制度保障 政策源头 两个结合 依法完善
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高校体育的育人功能及育人环境构建策略 被引量：14
7
作者 袁威 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期62-64,共3页
高校体育具有强健身体、德行规范、脑力提升以及激励引导等育人功能。目前,高校体育教育存在育人环境制度建设方面相对滞后、容易受到外部大环境的冲击和干扰、体育活动中主体错位和体育教师的育人素质有待提升等问题。高校要为体育育... 高校体育具有强健身体、德行规范、脑力提升以及激励引导等育人功能。目前,高校体育教育存在育人环境制度建设方面相对滞后、容易受到外部大环境的冲击和干扰、体育活动中主体错位和体育教师的育人素质有待提升等问题。高校要为体育育人功能的发挥与教育环境的创新提供制度保障,营造良好的育人氛围,突出学生在体育育人活动中的主体地位,培养专业的师资队伍。 展开更多
关键词 高校体育 育人环境 制度保障 良好氛围 主体地位 师资队伍
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高校法学专业开展课程思政教学改革的必要性与实现路径 被引量：14
8
作者 邵燕 《湖北开放职业学院学报》 2021年第23期69-71,共3页
法学课程与思政教育具有天然的联系和根本的一致性,开展法学课程思政教学改革是高校法学教育的应有之义。在具体实践中,教师是课程思政教学改革成功的关键。建立协调有力的制度体系,特别是重视对教师的培训和激励制度,是实现立德树人教... 法学课程与思政教育具有天然的联系和根本的一致性,开展法学课程思政教学改革是高校法学教育的应有之义。在具体实践中,教师是课程思政教学改革成功的关键。建立协调有力的制度体系,特别是重视对教师的培训和激励制度,是实现立德树人教育目标的根本保障。 展开更多
关键词 法学教育 课程思政 立德树人 制度保障
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论制度建设与社会主义核心价值观的培育 被引量：13
9
作者 田海舰 《保定学院学报》 2013年第4期29-33,共5页
制度是人类社会的重要现象,与价值观的形成存在着双向互动的关系。社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,而社会主义制度为社会主义核心价值观的培育提供了坚实的制度保障。新中国成立以来,党的几代中央领导集体都非... 制度是人类社会的重要现象,与价值观的形成存在着双向互动的关系。社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,而社会主义制度为社会主义核心价值观的培育提供了坚实的制度保障。新中国成立以来,党的几代中央领导集体都非常重视制度建设,始终把制度定型、方针定型、政策定型作为重大理论问题和实践问题加以思考和解决,为社会主义核心价值观的培育指明了方向、奠定了基础、提供了动力、拓展了途径。在建设和发展中国特色社会主义的伟大实践中,我们必须通过培育社会主义核心价值观来扩大人们对社会主义制度的信心和认同,通过对社会主义制度的坚持、发展和完善来推动社会主义核心价值观的培育,努力实现二者的良性互动。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 社会主义核心价值观 社会主义制度 制度建设 制度保障
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共享经济环境下公共服务管理探析——以共享单车的发展为例 被引量：13
10
作者 李兆鹏 常士訚 《山西经济管理干部学院学报》 2017年第2期21-27,共7页
共享经济环境下共享单车的飞速发展,带给了公众低碳便捷的出行方式。随着共享单车规模的日益扩大,所产生的问题使政府公共服务的应对捉襟见肘。针对共享经济下共享单车发展所带来的种种问题,公共服务的应对措施与政策制度保障也需要与... 共享经济环境下共享单车的飞速发展,带给了公众低碳便捷的出行方式。随着共享单车规模的日益扩大,所产生的问题使政府公共服务的应对捉襟见肘。针对共享经济下共享单车发展所带来的种种问题,公共服务的应对措施与政策制度保障也需要与时俱进。共享经济的发展如果没有相应的制度支撑,会出现逆向选择和道德风险。大的商业模式变革或者大的技术创新的使用都需要相应的制度供给,共享经济环境下共享单车的发展亦是如此。 展开更多
关键词 共享经济 共享单车 公共服务 制度保障
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以制度规范保障财政教育投入 被引量：13
11
作者 王善迈 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-3,共3页
本文首先从提出目标、采取对策等方面分析和测算了2012年我国教育投入能够实现财政性教育经费占GDP4%的目标。然后,就4%目标实现后如何持续保障财政教育投入问题,着重从公共财政职能、预算管理体系和教育财政体制等制度规范上阐述了我... 本文首先从提出目标、采取对策等方面分析和测算了2012年我国教育投入能够实现财政性教育经费占GDP4%的目标。然后,就4%目标实现后如何持续保障财政教育投入问题,着重从公共财政职能、预算管理体系和教育财政体制等制度规范上阐述了我国财政教育投入持续保障的基本思路与对策。 展开更多
关键词 教育投入 GDP4% 制度保障
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挪威高质量普及学前教育的制度保障及启示 被引量：13
12
作者 宋丽芹 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期10-18,共9页
挪威作为北欧高福利国家,在普及学前教育公共服务方面取得了显著成效,这缘于挪威建立了保障儿童受教育权的惠及制度、责任主体明晰的管理体制、多元协同的供给机制、制度化的财政保障体系、以目标为导向的质量保障体系。借鉴挪威高质量... 挪威作为北欧高福利国家,在普及学前教育公共服务方面取得了显著成效,这缘于挪威建立了保障儿童受教育权的惠及制度、责任主体明晰的管理体制、多元协同的供给机制、制度化的财政保障体系、以目标为导向的质量保障体系。借鉴挪威高质量普及学前教育的经验,我国普惠性学前教育公共服务体系的建立需要以法律的形式确保学前教育政策的规范与到位,健全学前教育公平与激励机制,建立以政府为主、社会多元力量参与的教育质量监测体系。 展开更多
关键词 学前教育 制度保障 挪威
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公众参与环境保护的绩效评价 被引量：12
13
作者 周冯琦 程进 《上海经济研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期56-64,80,共10页
该文认为,公众参与环境保护能克服市场和政府调节的不足,在许多方面发挥市场和政府所不可替代的作用。该文指出:公众参与环境保护不应只是应对"邻避运动",而是应构建不同意见的表达渠道和方式,同时更需要以"自为"... 该文认为,公众参与环境保护能克服市场和政府调节的不足,在许多方面发挥市场和政府所不可替代的作用。该文指出:公众参与环境保护不应只是应对"邻避运动",而是应构建不同意见的表达渠道和方式,同时更需要以"自为"的方式加入到环保中。该文还认为,环境保护的公众参与分为制度内参与和制度外参与,并且以制度内的公众参与(即"公众参与制度")为主,而制度外参与主要是公众的环境抗议活动。该文建立了公众参与环境保护的绩效评价体系,并对上海公众参与环境保护的绩效进行了评价,进而提出环境信息公开、环境影响评价等政策建议。 展开更多
关键词 环境保护 公众参与 绩效评价 上海
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试论生态文明建设理论与实践 被引量：11
14
作者 周宏春 《生态经济》 北大核心 2017年第4期175-181,共7页
生态文明是理论与实践的有机统一。文章探讨了生态文明的内涵、理论基础与理论演化,回顾了生态文明理念的提出及其演变过程,结合"绿水青山就是金山银山"分析了生态文明建设的理念抽象和实践探索,从经济发展、人居环境、生态... 生态文明是理论与实践的有机统一。文章探讨了生态文明的内涵、理论基础与理论演化,回顾了生态文明理念的提出及其演变过程,结合"绿水青山就是金山银山"分析了生态文明建设的理念抽象和实践探索,从经济发展、人居环境、生态保护等方面提出了生态文明建设的重点,从制定并实施最严格的制度、发挥政府的引导作用、完善法律法规、发挥市场机制的决定性作用、加强部门集成和协调、创建生态社会文化氛围等方面提出了建设生态文明的若干保障措施。 展开更多
关键词 生态文明 理论演进 生态文明建设 实践探索 制度保障
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浅析企业成本控制 被引量：11
15
作者 赵莉 《科技情报开发与经济》 2010年第24期192-193,202,共3页
阐述了成本控制标准的确定和实施,提出了完善成本控制的制度保障措施和企业有效实施成本控制的对策。
关键词 成本控制 成本预算控制 制度保障
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论生态文明建设的制度保障 被引量：10
16
作者 刘国军 《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第5期47-49,共3页
生态文明是对传统文明进行长期深刻反思和扬弃后形成的一种新的文明,是基于生态危机、反思传统发展观念而进行的理性选择。建设生态文明是和谐社会理念在生态与经济发展方面的升华,作为社会的重要文明形态,生态文明建设是科学发展观在... 生态文明是对传统文明进行长期深刻反思和扬弃后形成的一种新的文明,是基于生态危机、反思传统发展观念而进行的理性选择。建设生态文明是和谐社会理念在生态与经济发展方面的升华,作为社会的重要文明形态,生态文明建设是科学发展观在人和自然关系上的内在要求和具体体现。建设生态文明,必须按照建设生态文明的本质要求,不断明确发展思路和目标,着力建立与完善有利于促进生态文明建设的制度保障。 展开更多
关键词 生态文明 建设 障碍分析 制度保障
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“产学研”一体化培养创新人才的理论与实践 被引量：11
17
作者 阮美飞 郑荣跃 张佩芬 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第5期61-64,共4页
高校"产学研"一体化培养创新人才的主流模式有校内实践基地、校外实习基地、科研与推广项目、订单培养、校企合作办学、服务区域经济的定向培养,同时还衍生出了吸引社会力量参与校园文化建设、双导师制、企业专项奖学金设置... 高校"产学研"一体化培养创新人才的主流模式有校内实践基地、校外实习基地、科研与推广项目、订单培养、校企合作办学、服务区域经济的定向培养,同时还衍生出了吸引社会力量参与校园文化建设、双导师制、企业专项奖学金设置、校企搭建竞赛平台等模式。主流模式和衍生模式均存在"产学研"一体化进程缓慢、缺乏制度保障、重理轻文、重技术培养轻思想教育等问题,这些问题的解决有赖于政府搭建合作平台、学校完善管理制度、校企共同重视学生思想素质和人文素质培养。 展开更多
关键词 创新人才 “产学研”一体化 制度保障
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风险社会与生态移民社区治理 被引量：11
18
作者 王伯承 吴晓萍 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期135-141,共7页
立足于风险社会的理论研究,将现代社会风险划分为技术风险、制度风险与文化风险。生态移民作为一项涉及移民规划、移民社区服务和移民社会适应的系统工程,在某种程度上实现了与风险社会诸维度的耦合。从现代社会风险规避的角度看,生态... 立足于风险社会的理论研究,将现代社会风险划分为技术风险、制度风险与文化风险。生态移民作为一项涉及移民规划、移民社区服务和移民社会适应的系统工程,在某种程度上实现了与风险社会诸维度的耦合。从现代社会风险规避的角度看,生态移民社区治理需要在移民规划方面实现技术升级和科学设计;在移民社区服务方面实现政府职能转变和多元协同;在移民社会适应方面要培养民众合作意识,进行赋权和增能。最终达成生态移民社会治理和风险应对的技术规避、制度保障和文化维系。 展开更多
关键词 风险社会 生态移民社区治理 技术规避 制度保障 文化维系
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我国家庭教育国家立法的宪法依据 被引量：11
19
作者 倪洪涛 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期81-88,共8页
我国《宪法》第19条第1款作为国家教育目标设定的总纲条款,对国家特别是立法者课以了适时创制家庭教育法的宪法义务。尽管该条款具有政策性和原则性的规范特征,但其在福利国背景下的立法导向和责任指引亦相当显见。《宪法》第46条是公... 我国《宪法》第19条第1款作为国家教育目标设定的总纲条款,对国家特别是立法者课以了适时创制家庭教育法的宪法义务。尽管该条款具有政策性和原则性的规范特征,但其在福利国背景下的立法导向和责任指引亦相当显见。《宪法》第46条是公民接受(家庭)教育的基本权利条款。在未成年公民家庭教育问题上,父母是私法上的义务主体,国家是公法上的义务主体,而权利主体只能是未成年公民。同时,成年家庭成员面对国家也理应是家庭教育权利主体。因为家庭教育是家庭成员之间相互教育和共同成长的社会机制。《宪法》第49条是婚姻家庭的制度性保障条款,也是我国家庭教育及其国家立法宪法依据的核心条款。不从“制度”及其载体上理解和把握“家庭”这一特定宪法范畴,家庭教育法律关系--家国之间、父母子女之间、成年家庭成员相互之间形成的--的内在冲突与矛盾就无法得以体系性化解,家庭教育的立法边界,即国家介入家庭教育事务的权力疆域也就难以勘定。制度性保障理论加诸国家一项立法责任,其实质并非制度的“现状保障”,而是制度的“本质内涵保障”。家庭教育国家立法不得掏空家庭的制度核心,废弃家庭教育的精神实质。 展开更多
关键词 家庭教育法 宪法依据 制度性保障
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农民工如何实现从土地保障向制度保障转变 被引量：6
20
作者 肖云 蔡旺春 《经济与管理》 2005年第3期45-48,共4页
目前,农村土地的保障功能正在不断弱化,但是中国农民工作为一个特殊的群体对农村土地仍然存在着很强的依赖性,这一矛盾的产生有其根本的制度性原因。以户籍制度为基础的一系列相关制度是阻止农民工融入城市的根本性障碍,要使农民工摆脱... 目前,农村土地的保障功能正在不断弱化,但是中国农民工作为一个特殊的群体对农村土地仍然存在着很强的依赖性,这一矛盾的产生有其根本的制度性原因。以户籍制度为基础的一系列相关制度是阻止农民工融入城市的根本性障碍,要使农民工摆脱对农村土地的依赖,需要变革现有的制度环境,为他们提供制度上的保障。 展开更多
关键词 农民工 士地保障 制度保障
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