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题名尼采教育哲学的四大原型及其启示
被引量：1
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作者
卢建筠
崔岐恩
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机构
岭南师范学院教师教育学院
温州大学教育学院符号教育学研究所
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出处
《广东第二师范学院学报》
2021年第4期1-11,共11页
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基金
国家社科重大项目“面向自然语言理解的逻辑构建和符号接地问题的哲学、心理学研究”(18ZDA032)
浙江教育厅项目“小学生符号意识研究”(Y202043191)。
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文摘
尼采的教育哲学思想不容易把握,而如果从其四个原型的角度来剖析,则相对容易理解。生命力原型是酒神狄俄尼索斯精神,这是尼采哲学的根本源泉;思想原型是叔本华哲学,构成了尼采思想的基本格调;现实原型是瓦格纳,这是尼采尘世间最感恩的精神文化大师、知音和挚友;最后一个原型是超人查拉图斯特拉的宏伟理想,这可以说是尼采人生的精彩体现,也可以说是他的永恒追求。这四个原型对于教育有着不同的启示。对尼采教育哲学的重新梳理,于重估教育哲学的教育目的,提升教育哲学品质有着重要意义。
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关键词
尼采教育哲学
酒神精神
叔本华
瓦格纳
超人理想
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Keywords
Nietzsche's educational philosophy
spirit of Dionysus
Schopenhauer
Wagner
superman zarathustra
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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