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路漫漫而上下求索——江苏省特级教师孙双金个案研究
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作者 朱斌 冷蓉晖 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2004年第4期5-8,共4页
本个案以实地访谈为主的质性研究方法 ,对江苏省小学语文特级教师孙双金进行了研究 ,目的是探究他成长为名教师的规律及机制。研究表明 ,孙双金的成功是由其所处的校本文化、亲身参与的行动研究及其个性倾向特征
关键词 孙双金 个案研究 成功机制
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