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鲁迅新诗的叙述模式与叙述者身份
被引量：
3
1
作者
蒋道文
《西南农业大学学报（社会科学版）》
2008年第2期54-56,共3页
在中国新诗的初创期,鲁迅创作的新诗明显呈现出一种结构的叙述模式,并隐藏着一个观照、审视与评判的叙述者,由此体现出鲁迅新诗体式的特别与奇异,说明鲁迅开始创作新诗就孕育着诗歌的文体可能性和诗歌创作的文体自觉性。这在打破旧体诗...
在中国新诗的初创期,鲁迅创作的新诗明显呈现出一种结构的叙述模式,并隐藏着一个观照、审视与评判的叙述者,由此体现出鲁迅新诗体式的特别与奇异,说明鲁迅开始创作新诗就孕育着诗歌的文体可能性和诗歌创作的文体自觉性。这在打破旧体诗的基础上是一个崭新的诗歌文体的构建,具有始创与开拓性意义,对我们今天的诗体创新无疑是有启发和参照价值的.
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关键词
叙述模式
叙述者身份
文体可能性
文体自觉性
开拓性意义
参照价值
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职称材料
宋代理学家的铭文书写与文体自觉
被引量：
1
2
作者
陈莹
马自力
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期152-160,共9页
理学家是宋代铭文的主要创作群体之一,铭文亦可看作宋代理学家普遍使用的一种文体。从作品意蕴看,理学家铭文逐渐下移至日常生活,成为理学家截取生活片段、留存生活记忆的一种书面载体,真实反映了宋代理学家的精神生活面貌与人生价值选...
理学家是宋代铭文的主要创作群体之一,铭文亦可看作宋代理学家普遍使用的一种文体。从作品意蕴看,理学家铭文逐渐下移至日常生活,成为理学家截取生活片段、留存生活记忆的一种书面载体,真实反映了宋代理学家的精神生活面貌与人生价值选择。从文体功用看,以铭文"明道"可看作是宋代理学家一种自觉的文体选择。在可自由选择文体的情况下,理学家倾向用铭文来阐释观念、切磋义理、传教后学。究其原因,铭文的体用与理学文章观具有内在一致性:一方面,铭文"正名审德"的道德属性隐含"道器合一"观念,与理学"明道"文章观的道德本位视角和道德中心架构具有内在一致性;另一方面,铭文"以诏后世"的传承功用被理学家发挥为"传道"的文章教化功能。
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关键词
铭文
宋代理学
文章观
文体功用
文体自觉
原文传递
基于核心素养的名著导读教学设计:设想、内涵与模式
被引量：
1
3
作者
郑建忠
《岭南师范学院学报》
2023年第1期46-53,共8页
名著导读教学设计应结合新课程理念,切实促进学生了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位,以及表达自己独特的体验与思考。实践证明,实现这一设想,需要理清语文核心素养与名著导读教学的关系,并根据不同类型文本...
名著导读教学设计应结合新课程理念,切实促进学生了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位,以及表达自己独特的体验与思考。实践证明,实现这一设想,需要理清语文核心素养与名著导读教学的关系,并根据不同类型文本基于语文核心素养进行具体的名著导读教学设计:项目式创新教学设计、推进式创新教学设计、主题式创新教学设计。
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关键词
学习任务群
文体意识
项目式
推进式
主题式
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职称材料
因“体”施教:基于文体意识的小学语文阅读教学探究
被引量：
1
4
作者
金文忆
《林区教学》
2022年第8期79-83,共5页
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径,但实际教学中出现了“文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率,阅读教学重点模糊、教师对文体特征感悟较浅,阅读教学方法缺乏针对性”三大偏差,背离了因“体”施教原意...
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径,但实际教学中出现了“文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率,阅读教学重点模糊、教师对文体特征感悟较浅,阅读教学方法缺乏针对性”三大偏差,背离了因“体”施教原意。为提高阅读教学质量,从语文核心素养中析出“由字及类,在建构与运用中把握文体语言、范例延伸,在读写训练中增强文体思维、观照语境,在想象中感受文体审美、类篇对比,在理解与借鉴中传承文体文化”四个维度进行小学语文阅读教学探究。
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关键词
文体意识
语文阅读教学
语文核心素养
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职称材料
汪曾祺文学批评论绎
5
作者
刘成才
《宁波大学学报（人文科学版）》
2023年第5期55-62,共8页
汪曾祺的文学批评与文学创作相互映照,以极高的辨识度共同组成丰富的文学世界。汪曾祺的文学批评属于“印象派批评”,摒却理论,纯以鉴赏家艺术眼光聚焦于作家作品情感内核,修辞立其诚是其批评审美创造的核心要义。他看重批评的美学功用...
汪曾祺的文学批评与文学创作相互映照,以极高的辨识度共同组成丰富的文学世界。汪曾祺的文学批评属于“印象派批评”,摒却理论,纯以鉴赏家艺术眼光聚焦于作家作品情感内核,修辞立其诚是其批评审美创造的核心要义。他看重批评的美学功用,主张文学教育、审美作用统一,却又对不公与丑恶直言相对。他厌恶批评的评论腔和八股气,极具语言自觉和文体自觉,以独特“汪氏文体”推动批评臻至美文之境界,为当代文学批评确立了新的审美范式。他甘愿为青年做梯,心怀关爱照顾之慈心,更对今天的文学批评尤具警醒之义,也是重读汪曾祺文学批评之现实意义所在。
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关键词
汪曾祺
文学批评
审美创造
美学功用
文体自觉
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职称材料
李修文《枕杜记》文体特征论析
被引量：
1
6
作者
萧映
郑琴
《写作》
2021年第4期27-32,共6页
《枕杜记》是李修文散文集《诗来见我》中首篇在文学期刊上发表的文章。通过文本细读,分析李修文对散文非线性叙事模式的构建,对散文的写作筋骨“诚意”与“文气”的重视,以及对散文的内在质感“真切”与“实在”的追求,并探究作者的文...
《枕杜记》是李修文散文集《诗来见我》中首篇在文学期刊上发表的文章。通过文本细读,分析李修文对散文非线性叙事模式的构建,对散文的写作筋骨“诚意”与“文气”的重视,以及对散文的内在质感“真切”与“实在”的追求,并探究作者的文体意识之于作品美学风貌生成的重要意义。《枕杜记》既丰富了散文自身的内容,又为散文的书写拓宽了边界。
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关键词
李修文
《枕杜记》
《诗来见我》
文体意识
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职称材料
黄裳书话:隽永凌厉间的书写
7
作者
徐敏
《东方论坛（青岛大学学报）》
2011年第6期65-70,共6页
黄裳是当代书话创作大家。在他的书话作品中,或用现代随笔式的写法,或用承接传统流绪的题跋之法,为读者讲述了他和书、书友之间的情谊,展示了他所寓目的书籍的风采。在这些文字中,不仅体现出他强烈的书话文体意识和创作理路,即话古籍谈...
黄裳是当代书话创作大家。在他的书话作品中,或用现代随笔式的写法,或用承接传统流绪的题跋之法,为读者讲述了他和书、书友之间的情谊,展示了他所寓目的书籍的风采。在这些文字中,不仅体现出他强烈的书话文体意识和创作理路,即话古籍谈往事不离现实;而且彰显出鲜明的创作特色,即通达之中满蕴凌厉之锋,书卷气中传达隽永温情。
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关键词
黄裳
书话
文体意识
隽永
凌厉
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职称材料
童话教学要教出“童话味儿”
8
作者
陈玲
《江苏教育研究》
2020年第20期93-96,共4页
文体意识与读写能力提升有密切关系,语文教师在教学过程中要有清晰的文体意识。童话在语文统编教材中占有重要的地位,童话教学要在对童话文本准确认知的基础上,运用“讲一讲”“演一演”“辨一辨”“品一品”“编一编”等教学策略,实现...
文体意识与读写能力提升有密切关系,语文教师在教学过程中要有清晰的文体意识。童话在语文统编教材中占有重要的地位,童话教学要在对童话文本准确认知的基础上,运用“讲一讲”“演一演”“辨一辨”“品一品”“编一编”等教学策略,实现“教会一篇,认识一类,触类旁通”的教学效果。
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关键词
童话教学
文体意识
教学策略
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职称材料
百年散文文体自觉思潮及其美学的建构
被引量：
2
9
作者
吴周文
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第3期1-14,共14页
散文文体自觉思潮是由理念、文体和审美等方面的共约性在某一个历史时段的群体共性的表现。1917年至今百年文学史上出现过六次大的散文文体自觉的思潮,围绕散文美学的建构,演绎了中国散文现代转型与发展的历史。“自我表现”思潮,奠定...
散文文体自觉思潮是由理念、文体和审美等方面的共约性在某一个历史时段的群体共性的表现。1917年至今百年文学史上出现过六次大的散文文体自觉的思潮,围绕散文美学的建构,演绎了中国散文现代转型与发展的历史。“自我表现”思潮,奠定现代散文美学“自我本位”等的最初框架。此后五次思潮围绕着“载道”与“言志”理念而彼此“互悖”与消长。“闲适话语”为散文拓展幽默、性灵、闲适的文体“言志”特征;“诗化散文”将“五四”弃绝的古典主义美学回归散文形式;“真话真情”重回“五四”“言志”的精神传统;“文化诗性”将散文的“载道”与“言志”予以深度的开拓……这些表现着散文美学建构历史嬗变的阶段性特征,彰显着其逐步走向完善:百年散文美学建构中的反复和迂回,给当下散文美学提供了“载道”与“言志”、“破体”与“守范”两对逻辑关系的积极思考。
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关键词
散文文体
文体自觉
美学建构
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职称材料
文体自觉的诗美沉淀——何其芳早期创作中的人格价值
10
作者
梁平
《长江师范学院学报》
2014年第3期58-63,139,共6页
何其芳前后期的创作有着不同的价值倾向,延安整风运动前后他的文学活动又有着创作与研究之别,人们因此常常见出他文学生命中的断裂性和失衡性,忽视了他在种种变化中的内在的一致性。其实,何其芳在早期创作中显现的文体自觉意识,是他一...
何其芳前后期的创作有着不同的价值倾向,延安整风运动前后他的文学活动又有着创作与研究之别,人们因此常常见出他文学生命中的断裂性和失衡性,忽视了他在种种变化中的内在的一致性。其实,何其芳在早期创作中显现的文体自觉意识,是他一生文学活动的原点,造就了他根深蒂固的诗性人格,并在此后动荡复杂的社会变迁中一以贯之,始终坚持对社会现象和文学问题进行诗性判断,维护着文学的本质与尊严,最终为我国文学事业的发展作出了杰出贡献。
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关键词
文体自觉
生命意识
诗美沉淀
诗性人格
诗性判断
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职称材料
题名
鲁迅新诗的叙述模式与叙述者身份
被引量：
3
1
作者
蒋道文
机构
康定民族师范高等专科学校教育系
出处
《西南农业大学学报（社会科学版）》
2008年第2期54-56,共3页
文摘
在中国新诗的初创期,鲁迅创作的新诗明显呈现出一种结构的叙述模式,并隐藏着一个观照、审视与评判的叙述者,由此体现出鲁迅新诗体式的特别与奇异,说明鲁迅开始创作新诗就孕育着诗歌的文体可能性和诗歌创作的文体自觉性。这在打破旧体诗的基础上是一个崭新的诗歌文体的构建,具有始创与开拓性意义,对我们今天的诗体创新无疑是有启发和参照价值的.
关键词
叙述模式
叙述者身份
文体可能性
文体自觉性
开拓性意义
参照价值
Keywords
narrative
pattern
narrator＇s
identity
the
stylistic
possibility
the
stylistic
consciousness
pioneering
contribution
value
for
reference
分类号
I210 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
宋代理学家的铭文书写与文体自觉
被引量：
1
2
作者
陈莹
马自力
机构
首都师范大学文学院
出处
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期152-160,共9页
基金
国家社会科学基金重大招标项目“制度、文体与中国古代文章学研究”(19ZDA246)
中国博士后科学基金第67批面上资助项目“宋代理学家铭文研究”(2020M670377)
北京市博士后工作经费资助项目“南宋理学家铭文意蕴阐释与风格生成研究”(2020-Z2-141)
文摘
理学家是宋代铭文的主要创作群体之一,铭文亦可看作宋代理学家普遍使用的一种文体。从作品意蕴看,理学家铭文逐渐下移至日常生活,成为理学家截取生活片段、留存生活记忆的一种书面载体,真实反映了宋代理学家的精神生活面貌与人生价值选择。从文体功用看,以铭文"明道"可看作是宋代理学家一种自觉的文体选择。在可自由选择文体的情况下,理学家倾向用铭文来阐释观念、切磋义理、传教后学。究其原因,铭文的体用与理学文章观具有内在一致性:一方面,铭文"正名审德"的道德属性隐含"道器合一"观念,与理学"明道"文章观的道德本位视角和道德中心架构具有内在一致性;另一方面,铭文"以诏后世"的传承功用被理学家发挥为"传道"的文章教化功能。
关键词
铭文
宋代理学
文章观
文体功用
文体自觉
Keywords
inscription
Neo-Confucianism
in
Song
Dynasty
idea
of
writing
stylistic
function
stylistic
consciousness
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
K244 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
基于核心素养的名著导读教学设计:设想、内涵与模式
被引量：
1
3
作者
郑建忠
机构
湛江市寸金培才学校
出处
《岭南师范学院学报》
2023年第1期46-53,共8页
基金
广东省教育科研“十三五”规划重点课题(2019ZQJK046)。
文摘
名著导读教学设计应结合新课程理念,切实促进学生了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位,以及表达自己独特的体验与思考。实践证明,实现这一设想,需要理清语文核心素养与名著导读教学的关系,并根据不同类型文本基于语文核心素养进行具体的名著导读教学设计:项目式创新教学设计、推进式创新教学设计、主题式创新教学设计。
关键词
学习任务群
文体意识
项目式
推进式
主题式
Keywords
learning
task
group
stylistic
consciousness
project
type
promotion
type
theme
type
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
因“体”施教:基于文体意识的小学语文阅读教学探究
被引量：
1
4
作者
金文忆
机构
福建师范大学教育学部
出处
《林区教学》
2022年第8期79-83,共5页
文摘
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径,但实际教学中出现了“文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率,阅读教学重点模糊、教师对文体特征感悟较浅,阅读教学方法缺乏针对性”三大偏差,背离了因“体”施教原意。为提高阅读教学质量,从语文核心素养中析出“由字及类,在建构与运用中把握文体语言、范例延伸,在读写训练中增强文体思维、观照语境,在想象中感受文体审美、类篇对比,在理解与借鉴中传承文体文化”四个维度进行小学语文阅读教学探究。
关键词
文体意识
语文阅读教学
语文核心素养
Keywords
stylistic
consciousness
Chinese
reading
teaching
Chinese
core
literacy
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
汪曾祺文学批评论绎
5
作者
刘成才
机构
南通大学文学院
出处
《宁波大学学报（人文科学版）》
2023年第5期55-62,共8页
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“当代江苏文学批评的范式衍变与艺术贡献研究”(2022SJZD140)
江苏省作家协会2022年度“重点扶持文学创作与评论工程”项目“当代江苏文学批评的代际衍变与美学贡献研究”。
文摘
汪曾祺的文学批评与文学创作相互映照,以极高的辨识度共同组成丰富的文学世界。汪曾祺的文学批评属于“印象派批评”,摒却理论,纯以鉴赏家艺术眼光聚焦于作家作品情感内核,修辞立其诚是其批评审美创造的核心要义。他看重批评的美学功用,主张文学教育、审美作用统一,却又对不公与丑恶直言相对。他厌恶批评的评论腔和八股气,极具语言自觉和文体自觉,以独特“汪氏文体”推动批评臻至美文之境界,为当代文学批评确立了新的审美范式。他甘愿为青年做梯,心怀关爱照顾之慈心,更对今天的文学批评尤具警醒之义,也是重读汪曾祺文学批评之现实意义所在。
关键词
汪曾祺
文学批评
审美创造
美学功用
文体自觉
Keywords
Wang
Zengqi
literary
criticism
aesthetic
creation
aesthetic
function
stylistic
consciousness
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
李修文《枕杜记》文体特征论析
被引量：
1
6
作者
萧映
郑琴
机构
武汉大学文学院
出处
《写作》
2021年第4期27-32,共6页
文摘
《枕杜记》是李修文散文集《诗来见我》中首篇在文学期刊上发表的文章。通过文本细读,分析李修文对散文非线性叙事模式的构建,对散文的写作筋骨“诚意”与“文气”的重视,以及对散文的内在质感“真切”与“实在”的追求,并探究作者的文体意识之于作品美学风貌生成的重要意义。《枕杜记》既丰富了散文自身的内容,又为散文的书写拓宽了边界。
关键词
李修文
《枕杜记》
《诗来见我》
文体意识
Keywords
Li
Xiuwen
Tracing
Du
Fu’s
Pace
Commute
between
Life
and
Poetry
stylistic
consciousness
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
黄裳书话:隽永凌厉间的书写
7
作者
徐敏
机构
燕山大学文法学院
出处
《东方论坛（青岛大学学报）》
2011年第6期65-70,共6页
文摘
黄裳是当代书话创作大家。在他的书话作品中,或用现代随笔式的写法,或用承接传统流绪的题跋之法,为读者讲述了他和书、书友之间的情谊,展示了他所寓目的书籍的风采。在这些文字中,不仅体现出他强烈的书话文体意识和创作理路,即话古籍谈往事不离现实;而且彰显出鲜明的创作特色,即通达之中满蕴凌厉之锋,书卷气中传达隽永温情。
关键词
黄裳
书话
文体意识
隽永
凌厉
Keywords
Huang
Shang
essay
on
books
stylistic
consciousness
pleasant
sharp
分类号
I207 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
童话教学要教出“童话味儿”
8
作者
陈玲
机构
宿迁市实验小学教科室
出处
《江苏教育研究》
2020年第20期93-96,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“小学语文拓展性阅读的实践研究”(B-b/2018/02/31)阶段性研究成果。
文摘
文体意识与读写能力提升有密切关系,语文教师在教学过程中要有清晰的文体意识。童话在语文统编教材中占有重要的地位,童话教学要在对童话文本准确认知的基础上,运用“讲一讲”“演一演”“辨一辨”“品一品”“编一编”等教学策略,实现“教会一篇,认识一类,触类旁通”的教学效果。
关键词
童话教学
文体意识
教学策略
Keywords
fairy
tale
teaching
stylistic
consciousness
teaching
strategy
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
百年散文文体自觉思潮及其美学的建构
被引量：
2
9
作者
吴周文
机构
扬州大学文学院
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第3期1-14,共14页
文摘
散文文体自觉思潮是由理念、文体和审美等方面的共约性在某一个历史时段的群体共性的表现。1917年至今百年文学史上出现过六次大的散文文体自觉的思潮,围绕散文美学的建构,演绎了中国散文现代转型与发展的历史。“自我表现”思潮,奠定现代散文美学“自我本位”等的最初框架。此后五次思潮围绕着“载道”与“言志”理念而彼此“互悖”与消长。“闲适话语”为散文拓展幽默、性灵、闲适的文体“言志”特征;“诗化散文”将“五四”弃绝的古典主义美学回归散文形式;“真话真情”重回“五四”“言志”的精神传统;“文化诗性”将散文的“载道”与“言志”予以深度的开拓……这些表现着散文美学建构历史嬗变的阶段性特征,彰显着其逐步走向完善:百年散文美学建构中的反复和迂回,给当下散文美学提供了“载道”与“言志”、“破体”与“守范”两对逻辑关系的积极思考。
关键词
散文文体
文体自觉
美学建构
Keywords
prose
style
stylistic
self-
consciousness
construction
of
aesthetics
分类号
I26 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
文体自觉的诗美沉淀——何其芳早期创作中的人格价值
10
作者
梁平
机构
长江师范学院文学与新闻学院
出处
《长江师范学院学报》
2014年第3期58-63,139,共6页
基金
重庆市教委人文社会科学研究项目"新诗的理论基础与实践验证"(12SKP07)
文摘
何其芳前后期的创作有着不同的价值倾向,延安整风运动前后他的文学活动又有着创作与研究之别,人们因此常常见出他文学生命中的断裂性和失衡性,忽视了他在种种变化中的内在的一致性。其实,何其芳在早期创作中显现的文体自觉意识,是他一生文学活动的原点,造就了他根深蒂固的诗性人格,并在此后动荡复杂的社会变迁中一以贯之,始终坚持对社会现象和文学问题进行诗性判断,维护着文学的本质与尊严,最终为我国文学事业的发展作出了杰出贡献。
关键词
文体自觉
生命意识
诗美沉淀
诗性人格
诗性判断
Keywords
stylistic
self-
consciousness
life
consciousness
sediment
of
poetic
beauty
poetic
personality
poetic
judgment
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
鲁迅新诗的叙述模式与叙述者身份
蒋道文
《西南农业大学学报（社会科学版）》
2008
3
下载PDF
职称材料
2
宋代理学家的铭文书写与文体自觉
陈莹
马自力
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
1
原文传递
3
基于核心素养的名著导读教学设计:设想、内涵与模式
郑建忠
《岭南师范学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
4
因“体”施教:基于文体意识的小学语文阅读教学探究
金文忆
《林区教学》
2022
1
下载PDF
职称材料
5
汪曾祺文学批评论绎
刘成才
《宁波大学学报（人文科学版）》
2023
0
下载PDF
职称材料
6
李修文《枕杜记》文体特征论析
萧映
郑琴
《写作》
2021
1
下载PDF
职称材料
7
黄裳书话:隽永凌厉间的书写
徐敏
《东方论坛（青岛大学学报）》
2011
0
下载PDF
职称材料
8
童话教学要教出“童话味儿”
陈玲
《江苏教育研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
9
百年散文文体自觉思潮及其美学的建构
吴周文
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019
2
下载PDF
职称材料
10
文体自觉的诗美沉淀——何其芳早期创作中的人格价值
梁平
《长江师范学院学报》
2014
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