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题名立足德育活动,挖掘习作资源
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作者
郑艳云
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机构
福建省厦门市集美区曾营小学
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出处
《天津教育》
2020年第23期145-146,共2页
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文摘
教师应该引导学生关注身边的各种德育活动,拓展习作源泉,以活动体验为练笔平台,积累写作素材、鲜活语言及练笔量,在活动分享中激发学生的习作兴趣,分享写作技巧,迁移习作方法,分享活动感悟,提升育人功效。从而解决学生习作量不足、写作缺乏真情实感的问题,学生乐写、会写,习作水平自然明显提高。
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关键词
德育活动
习作资源
习作积累
习作能力
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Keywords
Moral education activities
study resources
study accumulation
study ability
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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