期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到766篇文章
< 1 2 … 39 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
初中数学探究式教学的实验研究 被引量：30
1
作者 吕世虎 王积建 《数学教育学报》 北大核心 2005年第4期31-34,共4页
探究式教学是基础教育新课程提倡的教学方式之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点.探究式教学能够提高学生的发散思维能力,增强学生的创新意识、创新精神和创新能力,增强学生的数学兴趣,深化学生的数学体验,养成学生的探究性学... 探究式教学是基础教育新课程提倡的教学方式之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点.探究式教学能够提高学生的发散思维能力,增强学生的创新意识、创新精神和创新能力,增强学生的数学兴趣,深化学生的数学体验,养成学生的探究性学习习惯. 展开更多
关键词 探究式教学 实验研究 发散思维 创新能力
下载PDF
健美操课内外一体化教学的实验研究 被引量：34
2
作者 刘建敏 魏烨 +2 位作者 郑玉光 炼海斌 周永亮 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期97-99,共3页
对河北省45所高校的健美操教学现状进行了调查分析,并在此基础上构建了以"健康第一"为主旨、终身体育为主线的适应现代社会发展需要的健美操课内外一体化教学模式。实验研究表明,实施该教学模式在培养学生的学习兴趣、创编能... 对河北省45所高校的健美操教学现状进行了调查分析,并在此基础上构建了以"健康第一"为主旨、终身体育为主线的适应现代社会发展需要的健美操课内外一体化教学模式。实验研究表明,实施该教学模式在培养学生的学习兴趣、创编能力、锻炼习惯等方面取得了较好的效果。 展开更多
关键词 健美操 教学模式 一体化 学习兴趣 创编能力 锻炼习惯
下载PDF
新世纪大学生学习现状调查与分析 被引量：29
3
作者 刘昌明 《教学研究》 2003年第1期5-9,13,共6页
学研会对湖北省8所高校的2729名大学生进行了问卷调查。根据调查资料,分析了新世纪大学生的学习目的与动力,学习态度与风格,学习心理与道德,学习行为与习惯,学习环境及影响因素,学习时间和课余时间的安排,学习能力与自我评价,大学学习... 学研会对湖北省8所高校的2729名大学生进行了问卷调查。根据调查资料,分析了新世纪大学生的学习目的与动力,学习态度与风格,学习心理与道德,学习行为与习惯,学习环境及影响因素,学习时间和课余时间的安排,学习能力与自我评价,大学学习与中学对比等情况,并对政府和高校提出了工作建议。 展开更多
关键词 学习目的 学习态度 学习环境 调查分析 大学生
下载PDF
评价理论在外语写作教学中的应用研究 被引量：31
4
作者 廖传风 《西安外国语大学学报》 2011年第2期109-112,共4页
本文对怎样将系统功能语言学中的评价理论应用于大学外语写作教学实践进行了研究。研究结果表明,教师教学生围绕关键性评价词汇撰写作文以及运用评价语块撰写作文能有效地提高学生的写作能力。为了验证这一结论,本文作者还对掌握评价理... 本文对怎样将系统功能语言学中的评价理论应用于大学外语写作教学实践进行了研究。研究结果表明,教师教学生围绕关键性评价词汇撰写作文以及运用评价语块撰写作文能有效地提高学生的写作能力。为了验证这一结论,本文作者还对掌握评价理论知识及相关写作方法的实验班学生和未掌握评价理论知识及相关写作方法的对照班学生的写作能力进行了实证性研究。结果发现,两班学生在写作的流利性、地道性和切题性方面存在明显差异,在连贯性方面也有差异,但不明显。进一步分析测试结果得出的结论是在外语写作教学中导入评价理论知识及相关写作方法能有效地提高学生的写作能力。 展开更多
关键词 评价理论 评价资源 实证性研究 外语写作教学 写作能力
下载PDF
关于如何讲好一堂课的十个问题 被引量：28
5
作者 龚绍文 《电气电子教学学报》 2004年第6期1-7,共7页
本文是笔者几十年教学工作中关于课堂教学工作的总结 ,是关于如何讲好一堂课的一些思考。文中提出了十个主要观点 :( 1)研究如何讲好一堂课必须在研究如何讲好一门课的基础上进行 ;( 2 )讲好一堂课的八条标准 ;( 3 )要特别重视讲好第一... 本文是笔者几十年教学工作中关于课堂教学工作的总结 ,是关于如何讲好一堂课的一些思考。文中提出了十个主要观点 :( 1)研究如何讲好一堂课必须在研究如何讲好一门课的基础上进行 ;( 2 )讲好一堂课的八条标准 ;( 3 )要特别重视讲好第一堂课和最后一堂课 ;( 4 )课要常讲常新 ;( 5 )总结了使用多媒体教学手段应解决的两个问题 ;( 6)关于启发式教学 ;( 7)关于创新思想和创新能力的培养 ;( 8)关于教案 ;( 9)关于教学基本功的基本内涵 ;( 10 )对教书育人的理解。笔者力图使所提出的观点有一定的理论性 。 展开更多
关键词 教学研究 课堂教学 讲课标准 启发式教学 创新能力培养
下载PDF
研究型、互动型的课程模式改革的探究与实践 被引量：21
6
作者 恽瑛 张勇 叶兆宁 《大学物理》 北大核心 2007年第6期51-54,56,共5页
阐明了在“双语物理导论”课程7年11轮的教学实践中所提出的对研究型、互动型课程教学模式改革的教学理念、教材运用、教学方式等新观念,反映出对大学低年级学生培养其自主学习、创新能力的成效,也提出了对大学4年学习的展望.
关键词 双语物理 研究型 互动型 自主学习 创新能力
下载PDF
如何打破汉字教学的“瓶颈”——以《中国字·认知》为例谈汉字教材研究 被引量：19
7
作者 万业馨 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期130-142,共13页
打破汉字教学"瓶颈"是人们多年来的共同愿望。怎样才是打破"瓶颈"?我们认为,须实现以下几点:学生对整个汉字符号体系有总体的了解和把握;对汉字(字)和汉语(词)的关系有比较清楚、深入的认识并具有主动学习汉字的能... 打破汉字教学"瓶颈"是人们多年来的共同愿望。怎样才是打破"瓶颈"?我们认为,须实现以下几点:学生对整个汉字符号体系有总体的了解和把握;对汉字(字)和汉语(词)的关系有比较清楚、深入的认识并具有主动学习汉字的能力。本文以教材《中国字·认知》为例就以下几方面展开讨论。一是改变思路——变一味追求识字量为"温故知新",立足于汉字汉语特点和两者关系设计认知途径;变"语""文"并立为相互促进。二是改变设计——将练习与游戏作为教材的主体,最大限度地提高字词复现率。三是改变"主体"——以学生为中心,教材只是为学生了解汉字符号体系和字词关系提供认识的平台;便于学生提高认知能力、优化思维方式。希望以此推动有关教材研究的讨论及"瓶颈"的打破。 展开更多
关键词 教材研究 温故知新 符号体系 字词关系 能力培养
原文传递
开设机能学设计性实验提高大学生创新能力的探索 被引量：19
8
作者 邢德刚 郑凌云 +6 位作者 汪胜 董艳芬 孟金兰 田素民 梁燕玲 马娜 陈伟强 《基础医学教育》 2014年第3期185-187,共3页
培养大学生科研创新能力是高校教学改革的一个重要目标,设计性实验在机能实验学课程教学中占有重要地位,开展综合设计性实验,对培养学生科研能力和创新精神具有重要意义。广东药学院多年的实践证明,在机能学教学活动中开展设计性实验,... 培养大学生科研创新能力是高校教学改革的一个重要目标,设计性实验在机能实验学课程教学中占有重要地位,开展综合设计性实验,对培养学生科研能力和创新精神具有重要意义。广东药学院多年的实践证明,在机能学教学活动中开展设计性实验,对提高大学生的综合素质和培养创新精神等方面具有积极作用。 展开更多
关键词 机能学 设计性实验 创新能力
下载PDF
大学研究性教学模式的构建 被引量：18
9
作者 王锦 《沈阳教育学院学报》 2010年第5期21-23,共3页
从实施研究性教学模式的必要性、研究性教学模式概念、构建及有效实施的支撑条件等四个方面,论述在教育学课程中进行的实践探索。指出研究性教学模式是提高学生参与教学、培养学生学习能力、思考能力及创新精神的重要教学模式。
关键词 研究性教学 学习能力 思考能力
下载PDF
科技期刊服务于国家科技发展的思考 被引量：17
10
作者 宋亚珍 赵大良 南红梅 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期22-25,共4页
为了深入贯彻国家科学技术发展战略,明确科技期刊的办刊方向,本文从科技期刊在科学研究中的导向和学术引领作用、科技期刊服务科学研究的能力建设、科技期刊对青年科研人才培养3个方面,论述了科技期刊通过服务于国家科技发展来拓展生存... 为了深入贯彻国家科学技术发展战略,明确科技期刊的办刊方向,本文从科技期刊在科学研究中的导向和学术引领作用、科技期刊服务科学研究的能力建设、科技期刊对青年科研人才培养3个方面,论述了科技期刊通过服务于国家科技发展来拓展生存空间、体现自身价值的一些思考,提出了一些科技期刊提升办刊质量、扩大期刊品牌影响力的建议。 展开更多
关键词 科技期刊 学术研究 服务能力
原文传递
职业技术教育的人学向度 被引量：16
11
作者 郑东 《职业技术教育》 北大核心 2004年第13期10-12,共3页
哲学上的现代人学转向影响着职业技术教育所具有的思辨特色的人学向度.一是'以人为本'思想的弘扬,二是对'人的能力'的重视,三是'人的全面发展'的追求.职业技术教育本身具有适应和超越两种形态取向,适应取向使... 哲学上的现代人学转向影响着职业技术教育所具有的思辨特色的人学向度.一是'以人为本'思想的弘扬,二是对'人的能力'的重视,三是'人的全面发展'的追求.职业技术教育本身具有适应和超越两种形态取向,适应取向使得职业技术教育具有工具性的特征,超越取向使得职业技术教育导向学生完美人格的实现.在适应与超越两维之间,应关注职业技术教育的终极目的,有效避免工具理性的泛滥,找回和弥补现代职业技术教育视野中的人文缺失. 展开更多
关键词 职业技术教育 人学 人本主义 全面发展 批判精神 素质教育
下载PDF
人参糖蛋白对小鼠学习和记忆能力的影响 被引量：16
12
作者 罗浩铭 陈英红 +5 位作者 周婷婷 洪铁 姜瑞芝 王颖 杨晓虹 马莉 《吉林大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期439-445,共7页
目的：确定人参糖蛋白的基本化学组成,探讨其对东莨菪碱所致小鼠学习和记忆障碍的影响。方法：采用中空纤维超滤设备,对已除去皂苷的人参水提取物进行分离。采用苯酚硫酸法测定总糖含量,Lowry法测定蛋白含量,高效液相色谱法（HPLC）测... 目的：确定人参糖蛋白的基本化学组成,探讨其对东莨菪碱所致小鼠学习和记忆障碍的影响。方法：采用中空纤维超滤设备,对已除去皂苷的人参水提取物进行分离。采用苯酚硫酸法测定总糖含量,Lowry法测定蛋白含量,高效液相色谱法（HPLC）测定人参糖蛋白的纯度和相对分子质量,将人参制备成1-苯基-3-甲基-5-吡唑啉酮（PMP）衍生物后进行单糖组成分析。注射东莨菪碱建立小鼠记忆获得障碍模型,60只小鼠随机分为对照组（正常小鼠）,模型组（训练后腹腔注射氢溴酸东莨菪碱2.5mg·kg-1）,阳性药组（训练前灌胃给药吡拉西坦9 mg·kg-1,30d）,低、中、高剂量人参糖蛋白组（训练前灌胃给药,剂量为7.5、75.0、225.0mg·kg-1）,每组10只。水迷宫实验测定各组小鼠逃避潜伏期;跳台实验测定小鼠跨平台次数。结果：人参糖蛋白总糖质量分数为58.41%,由7种单糖组成,其蛋白质量分数为19.93%,由17种氨基酸组成。人参糖蛋白相对分子质量分布在200-50 000。Morris水迷宫实验,从第3天开始,与模型组比较,高剂量人参糖蛋白组小鼠平均逃避潜伏期明显缩短（P〈0.05）,跨平台次数明显增加（P〈0.01）。在对位训练中,与模型组比较,高剂量人参糖蛋白组小鼠60s内在平台所在象限s的时间明显延长（P〈0.01）,从第2天起,与模型组比较,低、中和高剂量人参糖蛋白组小鼠平均逃避潜伏期明显缩短（P〈0.05）。在跳台实验中,与模型组比较,低、中和高剂量人参糖蛋白组小鼠3min内的错误次数明显减少（P〈0.05）,中剂量人参糖蛋白组小鼠停留在平台上的潜伏期明显延长（P〈0.05）。结论：人参糖蛋白具有提高小鼠记忆能力的作用。 展开更多
关键词 人参 糖蛋白 学习能力 记忆能力 东莨菪碱
下载PDF
势科学视域中的学习能力与时代创新——势科学与现代教育学理论研究之一 被引量：15
13
作者 李德昌 《教学研究》 2009年第2期5-8,共4页
老子说"势成之",毕达格拉斯说"万物皆比例",两个东西方文明大师毫不相干的坦言在势科学的概念下得到了统一。势=差别×联系=差别÷距离,所以,势=梯度=斜率=导数=比例。势科学理论的意义不仅在逻辑的层面上... 老子说"势成之",毕达格拉斯说"万物皆比例",两个东西方文明大师毫不相干的坦言在势科学的概念下得到了统一。势=差别×联系=差别÷距离,所以,势=梯度=斜率=导数=比例。势科学理论的意义不仅在逻辑的层面上将自然科学与社会科学真正统一起来,为填补教育学理论的逻辑缺失开辟了新途径,而且从根本上揭示了人才学习成长和创新及创业的动力学机制。 展开更多
关键词 势科学 素质教育 学习能力 高等教育 创新
下载PDF
“探究式教学”是社会发展的必然要求 被引量：3
14
作者 舒康云 陶永元 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第5期31-33,共3页
"探究式教学"是一种双重学习,既是对所研究的课程的学习,又是对探究过程的学习;它既能让学生理解科学的本质,又能较好地培养学习的鉴赏力.因此它成了当前世界发达国家的理科教育发展的共同方向,也是我国1999年正式启动的基础... "探究式教学"是一种双重学习,既是对所研究的课程的学习,又是对探究过程的学习;它既能让学生理解科学的本质,又能较好地培养学习的鉴赏力.因此它成了当前世界发达国家的理科教育发展的共同方向,也是我国1999年正式启动的基础教育的努力目标. 展开更多
关键词 探究式教学 双重学习 课程 基础教育 中国 学生 科学 本质 教育改革
下载PDF
“6+1”多元化考核模式的研究与实践 被引量：12
15
作者 刘广孚 任旭虎 刘润华 《高等理科教育》 2016年第6期32-37,7,共7页
针对目前大学考核方式单一、学生创新能力不足、自主性差和"高分低能"等问题,利用学生关注考试成绩的特点,利用考试的指挥棒功能,以模拟电子技术课程为例,提出了以考促学的"6+1"多元化考核模式。"6+1"考... 针对目前大学考核方式单一、学生创新能力不足、自主性差和"高分低能"等问题,利用学生关注考试成绩的特点,利用考试的指挥棒功能,以模拟电子技术课程为例,提出了以考促学的"6+1"多元化考核模式。"6+1"考核模式中的"6"指自学设计、创新设计、撰写论文、课堂小测验、作业和期末考试;"1"指100分之外的课堂表现加分。实践表明,在该考核模式下,学生基础知识更加扎实,成绩明显提升,创新能力和参加科技活动的积极性明显提高。 展开更多
关键词 多元化考核模式 自主学习 创新能力 模拟电子技术
下载PDF
影响学生科学探究能力因素的调查与分析 被引量：7
16
作者 姚蕾 吴星 徐道宏 《教学研究》 2004年第5期401-404,共4页
培养学生的科学探究能力是化学教学中迫切需要解决的问题。本文根据调查、访谈的结果研究发现,学生进行探究的内驱力、学生的认知结构和认知发展水平、教师的科学素养、学习资源和探究学习环境是影响学生科学探究能力的主要因素。
关键词 化学 科学探究 中学 教学方法 培养目标 学习资源
下载PDF
管理类专业课程案例教学的调查和思考 被引量：11
17
作者 杜伟锦 马建军 方巍 《杭州电子工业学院学报》 2001年第2期8-10,共3页
本文在对院内外管理类专业课程中案例教学状况调查的基础上 ,分析了当前管理类专业课程案例教学过程中存在的问题 ,并结合实际情况提出了提高管理类专业课程案例教学效果的四点设想。
关键词 高等教育 案例教学 管理专业
下载PDF
用模糊评价法对学生学习能力的综合评定 被引量：9
18
作者 徐凤霞 陆仲达 苏宝库 《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》 2002年第4期48-51,共4页
本文针对学生个体的复杂性及其评价指标的模糊性,采用模糊数学理论,对学生的学习水平进行综合评价,该评价结果不仅能客观反映出学生的综合学习能力,而且对教师的进一步教学提供了理论依据,使高校教与学有机的结合。
关键词 模糊评价法 综合评定 隶属函数 模糊矩阵 学习能力 教学评价 大学生
下载PDF
全英教育设计和实施——广外大国际商务管理(全英)项目评估 被引量：10
19
作者 蔡芸 《国际经贸探索》 CSSCI 北大核心 2005年第F06期4-8,共5页
国家建设需要大量能够使用英语直接参与国际合作和竞争的各科人才,全英教育是培养这些人才的有效途径。全英教育应当适应学生的英语水平,师资必须具有较高的英语能力以及专业资格;课程设置应当强调所学专业的系统性,每门课程必须具有明... 国家建设需要大量能够使用英语直接参与国际合作和竞争的各科人才,全英教育是培养这些人才的有效途径。全英教育应当适应学生的英语水平,师资必须具有较高的英语能力以及专业资格;课程设置应当强调所学专业的系统性,每门课程必须具有明确的专业教学目标,教学中应当注重理论知识实践操作,培养学生的能力。 展开更多
关键词 全英教育 课程设置 专业学习 交际能力 语言习得
下载PDF
网络环境下高校学生自主学习能力的培养 被引量：9
20
作者 贺菊香 《湖北教育学院学报》 2007年第2期120-122,共3页
自主学习强调学习者在整个学习过程中的参与作用,突出了学习者对学习过程反思的重要性,本文探讨了自主学习的含义及在多媒体和网络环境下培养高校学生自主学习能力的方法。
关键词 多媒体 网络 自主学习 学习能力
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 39 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部