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“以学生为中心”教育理念的历史审视与价值定向 被引量:85
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作者 朱欣 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期6-9,共4页
"以学生为中心"的教育理念日益得到人们的认同。审视"以学生为中心"教育理念的历史发展脉络可以发现,"以学生为中心"存在认识偏差。甄定"以学生为中心"教育理念的价值方向,应实施"以学生... "以学生为中心"的教育理念日益得到人们的认同。审视"以学生为中心"教育理念的历史发展脉络可以发现,"以学生为中心"存在认识偏差。甄定"以学生为中心"教育理念的价值方向,应实施"以学生为中心"的个性化教育,体现"以学生为中心"教育理念下"育人为本"的价值取向。 展开更多
关键词 以学生为中心 教育理念 历史审视 价值定向
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基于超文本结构的智能计算机辅助教学系统 被引量:48
2
作者 陈颖 何钦铭 王申康 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1998年第5期442-446,共5页
文中参照认知信息处理模型提出建立以超文本结构为基础的ICAI系统的方法.为了增强控制的灵活性,系统建立了教学知识的分层模型(实体级、概念级和单元级)及其在概念级上的三种链接(控制链、浏览链和固定链).同时定义期望值以... 文中参照认知信息处理模型提出建立以超文本结构为基础的ICAI系统的方法.为了增强控制的灵活性,系统建立了教学知识的分层模型(实体级、概念级和单元级)及其在概念级上的三种链接(控制链、浏览链和固定链).同时定义期望值以表示教学知识的重要程度,使得系统能够自动地确定学习的重点,从而对教学参数进行调整. 展开更多
关键词 超文本 学生模型 教师模型 ICAI
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新时期大学生价值取向与价值观教育 被引量:50
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作者 辛志勇 金盛华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期22-27,共6页
通过对全国10省市13所高校2 650名大学生的问卷调查表明:大学生个人性目标可根据重要性依次排序为工作成就、自身修为、荣誉地位、金钱物质;社会性目标依次排序为合格公民、友谊爱情、婚姻家庭;超然性目标依次排序为回归自然、贡献国家... 通过对全国10省市13所高校2 650名大学生的问卷调查表明:大学生个人性目标可根据重要性依次排序为工作成就、自身修为、荣誉地位、金钱物质;社会性目标依次排序为合格公民、友谊爱情、婚姻家庭;超然性目标依次排序为回归自然、贡献国家、人类福祉。手段价值依次排序为知识努力、人格品质、智慧机遇,规则价值依次排序为道德良心、法律规范、舆论从众。对81名大学生的内隐联想测验结果也在一定程度上验证了上述结果。大学生的价值观教育应该根据其价值取向特点有针对性地进行。 展开更多
关键词 大学生 价值取向 价值观教育 高校 社会性目标 个人性目标
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我们的课堂出了什么问题?——大学课堂调查启示录 被引量:34
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作者 蒋楠 珊丹 金颖 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第1期84-89,113,共6页
通过调查发现大学课堂存在问题:大学传统课堂教学模式存在着必须尽快改变的痼疾———满堂灌、学生自主性丧失、能力培养被弱化等问题。如果继续因袭教师课堂一人独讲到底的教学方法,将使大学教育简单化、低效化,也根本无法满足信息时... 通过调查发现大学课堂存在问题:大学传统课堂教学模式存在着必须尽快改变的痼疾———满堂灌、学生自主性丧失、能力培养被弱化等问题。如果继续因袭教师课堂一人独讲到底的教学方法,将使大学教育简单化、低效化,也根本无法满足信息时代新一代大学生的成长要求,更是一种不负责任的教学作风。教育者必须要思考教师的角色、学生在大学应享有的选择权利以及教师、大学的价值。 展开更多
关键词 课堂调查 问题分析 学生权利 教育价值
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对大学生职业价值观的现状分析及引导措施 被引量:16
5
作者 魏金明 陈沙麦 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》 2001年第3期93-96,共4页
通过对“福建省千名大学毕业生就业问题的调查”,归纳了大学生职业价值观的现状特征 ,分析了大学生职业价值观的成因 ,提出社会、学校、家庭三者相结合 ,加强对大学生职业价值引导的对策。
关键词 大学生 职业价值观 现状 择业价值取向 学校 社会 家庭
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学校体育价值论 被引量:27
6
作者 邵伟德 邵天逸 李启迪 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第7期83-88,共6页
学校体育价值研究是学校体育理论研究的重要内容,它是基于认识学校体育结构、功能之后,并在学校体育目标论述之前需要明确的核心内容,因此,在学校体育理论研究中具有重要的研究价值,查阅前期研究资料发现,学校体育价值的研究一直处于一... 学校体育价值研究是学校体育理论研究的重要内容,它是基于认识学校体育结构、功能之后,并在学校体育目标论述之前需要明确的核心内容,因此,在学校体育理论研究中具有重要的研究价值,查阅前期研究资料发现,学校体育价值的研究一直处于一种缺失状态,对学校体育价值进行理论探索,为完善学校体育理论体系提供参考。采用文献资料等方法,从马克思劳动价值论视角探讨了"学校体育价值",认为:学校体育的使用价值(有用性)是考察学校体育价值的逻辑起点,并从学生主体与学校体育其他群体对学校体育的需求探究了学校体育的价值:满足学生身体发展的价值、提高学生运动技术的价值、调节学生生活方式的价值、促进学生运动交往价值、运动文化传承价值、运动育人价值、提高竞技基础价值、政治价值、经济价值等。 展开更多
关键词 学校体育 价值 商品价值 教育价值 有用性 学生主体 本体价值 工具价值
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大学生宗教价值观调查研究 被引量:23
7
作者 税国洪 唐孝云 池家玉 《重庆交通学院学报(社会科学版)》 2002年第3期90-92,共3页
大学生宗教价值观是大学生价值观体系的重要部分 。
关键词 大学生 宗教价值观 调查
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基于短视频的TBL和PBL教学法在超声科带教中的应用 被引量:21
8
作者 张航 王强 《中国继续医学教育》 2019年第24期17-19,共3页
超声影像学在当代医疗体系中的重要性逐渐提高,已从传统的辅助科室逐渐向"诊疗结合"的综合性科室发展。因此培养超声影像学的技术人才亦显得尤为关键,目前,超声科的传统教学模式已无法满足高质量的学员带教需求,进一步改革教... 超声影像学在当代医疗体系中的重要性逐渐提高,已从传统的辅助科室逐渐向"诊疗结合"的综合性科室发展。因此培养超声影像学的技术人才亦显得尤为关键,目前,超声科的传统教学模式已无法满足高质量的学员带教需求,进一步改革教学模式、丰富教学手段已成为一种必然趋势。短视频是近几年来迅速发展的火热话题,虽然短视频的"娱乐"效果非常明显,但作为一种信息传递的载体仍具有一定潜在的教学价值。与此同时,超声影像学特殊的声像图非常适合运用短视频作为传播载体。因此,本科借助已经成型的微信、微博等教学平台,创造性的将短视频这一概念贯彻到超声科的学员带教中,明显的提升了学员的超声基础操作的认识和能力,增加了学员的学习积极性,得到了教员和学员的共同肯定。 展开更多
关键词 超声影像学 传统教学模式 学员带教 短视频 教学价值 传播载体 教学平台
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医学生职业价值观形成与内化的有效途径 被引量:19
9
作者 任玲艳 高艳昌 《中国医学伦理学》 2010年第5期109-110,共2页
就新时期医学生职业价值观形成与内化的有效途径做了以下探讨:开展职业道德教育,丰富医学伦理知识;注重医德情感培养,实施移情实践教育;参与医学实践活动,培养社会服务意识;发挥教师表率作用,提升学生人格魅力。
关键词 医学生 价值观 价值观内化 伦理教育 医德情感
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数据肖像:“大数据”对高校学生思想的精准描绘 被引量:19
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作者 王莎 赵兰亭 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期102-107,共6页
大数据时代为高校学生思想进行"数据肖像"的精准描绘,具有丰富的内涵与重要意义。行为与思想具有高度相关性,这是绘制"数据肖像"的逻辑前提;将思想与行为通过大数据科学联结,在调研并建立高校学生思想的"七观&... 大数据时代为高校学生思想进行"数据肖像"的精准描绘,具有丰富的内涵与重要意义。行为与思想具有高度相关性,这是绘制"数据肖像"的逻辑前提;将思想与行为通过大数据科学联结,在调研并建立高校学生思想的"七观"刻画标准、搭建学生"六维"行为大数据平台的基础上,构建高校学生数据肖像层次结构模型,可以实现为学生思想特征的"画像"。为高校学生思想进行数据肖像精准描绘是一个系统工程,需要教育行政主管部门的保障与规范、高校管理层面的支持与引导、思想政治教育队伍的改变与适应以及高校学生的配合与参与。 展开更多
关键词 大数据 数据化 数据肖像 学生管理 思想政治教育 “三观”教育
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基于“课程思政”理念的大学生核心素养探索与研究——以某高校中医学专业大学生为例 被引量:18
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作者 汪磊 魏伟 胡丽伟 《浙江中医药大学学报》 CAS 2021年第2期193-197,共5页
[目的]探索基于“课程思政”理念的中医学专业大学生的核心素养理论模型,并探讨其在高校中医学人才培养过程中的应用对策和建议。[方法]采用定量和定性研究相结合的方法,对中医学专业在校学生、毕业生、领域专家等采用随机抽样的方法,... [目的]探索基于“课程思政”理念的中医学专业大学生的核心素养理论模型,并探讨其在高校中医学人才培养过程中的应用对策和建议。[方法]采用定量和定性研究相结合的方法,对中医学专业在校学生、毕业生、领域专家等采用随机抽样的方法,发放自编问卷进行调查,同时对中医学专业授课教师、辅导员等采用个别化访谈的方式收集研究数据。[结果]共获得有效问卷378份,有效回收率为99.21%;共收集7位教师的个别化访谈数据。问卷调查结果显示,不同群体对于“关爱生命价值”“社会责任感”“道德品质”作为中医学专业大学生核心素养的评分均较高;个别化访谈结果显示,不同教师均提到“关爱生命价值”“社会责任感”“人格健全”“道德品质”的重要性。综合定量和定性研究结果,在“课程思政”理念下,中医学专业大学生核心素养应包含个人品质、沟通合作、社会责任、未来发展四个方面,学校需从专业培养方案和课程设置、教师角色重新定位、教育教学评价改革等方面进行完善。[结论]当前中医学专业面临着对于学生核心素养认知缺乏、人才培养目标不清晰、“课程思政”理念渗透不足等问题,学校可结合中医学专业大学生核心素养理论模型,进一步厘清专业人才培养目标,优化教育教学过程,培养适合未来需求的中医学人才。 展开更多
关键词 课程思政 中医学专业 大学生 核心素养 生命价值 道德品质
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大学生就业价值取向调查研究 被引量:17
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作者 石志成 乔琳 孙莉平 《重庆交通大学学报(社会科学版)》 2010年第5期96-99,共4页
通过问卷调查,发现当代大学生在就业价值取向方面有如下特点:就业主体意识自我化,突出个人价值,淡化社会价值;就业标准趋向现实化,以个人发展为取向,以经济利益为保障;就业价值取向呈现功用化、多元化和矛盾化;就业观趋于相对成熟,择业... 通过问卷调查,发现当代大学生在就业价值取向方面有如下特点:就业主体意识自我化,突出个人价值,淡化社会价值;就业标准趋向现实化,以个人发展为取向,以经济利益为保障;就业价值取向呈现功用化、多元化和矛盾化;就业观趋于相对成熟,择业态度主动自信,注重自身职业能力锻炼。 展开更多
关键词 大学生 就业 价值取向
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论长征精神融入当代大学生理想信念教育 被引量:17
13
作者 王安平 姬艳丽 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第3期83-88,共6页
长征精神是在特定历史条件下形成的,其核心在于坚定崇高的理想信念。新的时期,将长征精神融入大学生理想信念教育,有助于引导大学生树立社会主义的理想信念,增强理想信念教育的实效性。它的融入要与我国的发展目标以及未来的发展方向紧... 长征精神是在特定历史条件下形成的,其核心在于坚定崇高的理想信念。新的时期,将长征精神融入大学生理想信念教育,有助于引导大学生树立社会主义的理想信念,增强理想信念教育的实效性。它的融入要与我国的发展目标以及未来的发展方向紧密结合,要与培育大学生的时代使命相联系。这种融入的有效实现,需采取必要的方式来促成,目的就是教育和引导大学生在潜移默化中坚定理想信念,肩负起时代使命。 展开更多
关键词 长征精神 理想信念教育 大学生 价值
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大学生符号消费现象解读 被引量:17
14
作者 陈振旺 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期119-123,共5页
消费社会背景下大学生"符号消费"现象日趋蔓延,追求符号意义的消费使大学生陷入消费主义和拜金主义的窠臼,消解精神生活的神圣,并带来一系列的社会及心理问题,使大学校园变得浅薄、庸俗和放纵;"符号消费"现象的产... 消费社会背景下大学生"符号消费"现象日趋蔓延,追求符号意义的消费使大学生陷入消费主义和拜金主义的窠臼,消解精神生活的神圣,并带来一系列的社会及心理问题,使大学校园变得浅薄、庸俗和放纵;"符号消费"现象的产生有其特殊的社会文化机制和心理机制,是当下异化的消费世界的真实写照,揭开符号消费的本来面目,有利于大学生回归消费的真谛,重建精神家园。 展开更多
关键词 大学生 消费社会 符号消费 符号价值 自我定位 身份认同
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类型化视角下大学生通识课程学习投入度研究——基于某 “双一流” 建设高校的实证分析 被引量:16
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作者 汪雅霜 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期78-85,共8页
大学生课程学习投入度是衡量通识课程教学质量的重要指标,是建设通识教育“金课”的着力点。使用某“双一流”建设高校大一、大二学生调查数据,基于类型化视角,采用聚类分析、回归分析以及夏普利值分解等方法对大学生通识课程学习投入... 大学生课程学习投入度是衡量通识课程教学质量的重要指标,是建设通识教育“金课”的着力点。使用某“双一流”建设高校大一、大二学生调查数据,基于类型化视角,采用聚类分析、回归分析以及夏普利值分解等方法对大学生通识课程学习投入度影响因素进行分析。研究发现:通识课程学习中学生可分为全面型、自主型和游离型三种类型;教师教学行为是影响大学生通识课程学习投入度的主要因素;通识课程资源对全面型学生群体学习投入度产生负向影响。建议密切关注游离型学生学习行为、针对不同类型群体提供有差异的教学支持、提供充足的课程资源满足全面型学生需求。 展开更多
关键词 通识课程 学习投入度 教学行为 学生类型化 夏普利值分解
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价值澄清理论视野下大学生价值观教育创新 被引量:16
16
作者 曹彦杰 王凯旋 《当代青年研究》 2013年第1期69-75,共7页
随着市场经济的深入发展和价值观念的多样化趋势,大学生价值观教育的传统理念与方法捉襟见肘。价值澄清理论主张教给学生澄清价值观念的技巧与价值选择的能力,这符合大学生价值观念多样化的实际;借鉴价值澄清理论改进大学生价值观教育... 随着市场经济的深入发展和价值观念的多样化趋势,大学生价值观教育的传统理念与方法捉襟见肘。价值澄清理论主张教给学生澄清价值观念的技巧与价值选择的能力,这符合大学生价值观念多样化的实际;借鉴价值澄清理论改进大学生价值观教育将成为时代的选择。当代中国大学生价值观教育中要尊重大学生的主体地位,发挥大学生在价值观念形成中的主体作用;注重培养大学生的价值选择能力,提高大学生的价值判断和价值选择水平;建立平等合作的师生关系,营造大学生接受社会主义核心价值体系的良好气氛;关注大学生的日常生活,引导大学生在生活中接收社会主义核心价值体系。 展开更多
关键词 价值澄清理论 大学生 价值观教育
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大学生劳动教育的价值引领意蕴及其实现 被引量:16
17
作者 徐喜春 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2022年第4期19-24,共6页
劳动教育是促进大学生主动建构自我、明确社会角色和定位价值坐标的有效手段。但当前部分高校对大学生劳动价值引领的自觉意识尚有不足,导致部分大学生在劳动实践中出现功利主义倾向,仅注重劳动技能培养而忽视劳动精神培育,对劳动教育... 劳动教育是促进大学生主动建构自我、明确社会角色和定位价值坐标的有效手段。但当前部分高校对大学生劳动价值引领的自觉意识尚有不足,导致部分大学生在劳动实践中出现功利主义倾向,仅注重劳动技能培养而忽视劳动精神培育,对劳动教育的价值认知模糊。对此,应提高大学生对劳动教育的思想认识,增强大学生日常生活中对劳动的价值性与教育性的认识,强化专业实践教学的思想教育力量,形成多方主体协同的劳动教育格局,以更好地实现大学生劳动教育价值的引领意蕴。 展开更多
关键词 大学生 劳动教育 价值引领 劳动精神 劳动价值观
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协调发展:高校学生核心素养培养的质量理念 被引量:15
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作者 陈锐 刘晓玲 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期28-33,共6页
协调发展集中体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用,是认识论和方法论的高度统一,具有深刻的哲学意蕴。从协调发展理念出发,去审视和反思目前高等教育的现状,将时间性与空间性教育过程、外显性与渗透性实现方法、传统性与现代性教育... 协调发展集中体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用,是认识论和方法论的高度统一,具有深刻的哲学意蕴。从协调发展理念出发,去审视和反思目前高等教育的现状,将时间性与空间性教育过程、外显性与渗透性实现方法、传统性与现代性教育载体进行融合、互补,不仅可以在有效化解矛盾过程中积极引导各类教育要素相互配合、协调运转,实现高等教育的良性、有序发展,进而提升教育质量;还可以全面、深刻地把握住大学生核心素养培养的关键,建构起大学生核心素养培养的有效实现路径,并最终使高等教育在工具理性和价值理性的统一中实现"全面发展的人"的价值旨归。 展开更多
关键词 协调发展 高校学生 核心素养 价值理念 思维方式 实现方法
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试论网络游戏对青年大学生价值观的影响 被引量:12
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作者 王捍东 袁小武 《科技情报开发与经济》 2006年第7期264-265,共2页
分析了网络游戏对青年学生价值观形成的积极作用和负面影响,并给出了减低负面影响的若干措施。
关键词 网络游戏 青年学生 价值观
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论高校学生军训的素质教育价值 被引量:14
20
作者 王定福 《广西青年干部学院学报》 2004年第3期35-36,共2页
充分发挥高校学生军训中的素质教育价值,如政治素质教育价值中的爱国主义;道德素质教育价值中的集体主义;文明素质教育价值中的宿舍内务整理;心理素质教育价值中的吃苦与经受磨炼;文化素质教育价值中的基本知识与技能的掌握身体素质教... 充分发挥高校学生军训中的素质教育价值,如政治素质教育价值中的爱国主义;道德素质教育价值中的集体主义;文明素质教育价值中的宿舍内务整理;心理素质教育价值中的吃苦与经受磨炼;文化素质教育价值中的基本知识与技能的掌握身体素质教育价值中的增强体质和锤炼意志;可以使学生在今后的学习与生活中受益无穷。 展开更多
关键词 高校 学生 军训 素质教育 价值
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