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名师就这样炼成——序杭州名师工程成果文库
被引量：
2
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作者
童富勇
《浙江教育科学》
2014年第3期3-8,共6页
有好的教师,才有好的教育。如何发现名师、培养名师,既是个理论问题,更是实践探索。杭州名师工程历时五年,不但为杭州市培养了500多名名师和学科带头人,而且还积累了丰富的名师培养经验,形成了八大培训特色:培养目标具体明确、课程设计...
有好的教师,才有好的教育。如何发现名师、培养名师,既是个理论问题,更是实践探索。杭州名师工程历时五年,不但为杭州市培养了500多名名师和学科带头人,而且还积累了丰富的名师培养经验,形成了八大培训特色:培养目标具体明确、课程设计丰富多样、名师培养基地扎实有效、"七环培训"环环相扣、田野大课堂送教下乡、通识培训拓展教师素养、课题引领反思提高以及教学相长硕果累累。
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关键词
名师培养
培训特色
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题名
名师就这样炼成——序杭州名师工程成果文库
被引量：
2
1
作者
童富勇
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《浙江教育科学》
2014年第3期3-8,共6页
基金
科学出版社出版的杭州名师工程系列教学研究成果文库的总序
国家社科基金课题<特级教师专业特征与成长规律研究BHA100054>阶段性成果
文摘
有好的教师,才有好的教育。如何发现名师、培养名师,既是个理论问题,更是实践探索。杭州名师工程历时五年,不但为杭州市培养了500多名名师和学科带头人,而且还积累了丰富的名师培养经验,形成了八大培训特色:培养目标具体明确、课程设计丰富多样、名师培养基地扎实有效、"七环培训"环环相扣、田野大课堂送教下乡、通识培训拓展教师素养、课题引领反思提高以及教学相长硕果累累。
关键词
名师培养
培训特色
Keywords
star
teacher
training
distinguishing
features
of
training
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
名师就这样炼成——序杭州名师工程成果文库
童富勇
《浙江教育科学》
2014
2
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