数字孪生十问:分析与思考 被引量：160

1

作者 陶飞 张贺 +6 位作者 戚庆林 张萌 刘蔚然 程江峰 马昕 张连超 薛瑞娟 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2020年第1期1-17,共17页

当前数字孪生备受学术界、工业界、金融界以及政府部门关注。然而各界对数字孪生存在不同的理解和认识,对数字孪生相关新概念、新名词、新技术之间的异同存在疑惑,并且对是否适用数字孪生存在决策困惑。为理性和正确看待数字孪生,笔者... 当前数字孪生备受学术界、工业界、金融界以及政府部门关注。然而各界对数字孪生存在不同的理解和认识,对数字孪生相关新概念、新名词、新技术之间的异同存在疑惑,并且对是否适用数字孪生存在决策困惑。为理性和正确看待数字孪生,笔者团队于2019年7月27日在“第三届数字孪生与智能制造服务学术会议”上做了“数字孪生十问:分析与思考”同名题目学术交流报告,对有关问题和国内学者进行了交流讨论。为进一步了解数字孪生国内外学术研究现状,在相关报告内容及思考基础上,首先从时间分布、国家分布、来源出版物分布、研究机构和学者分布、高频关键词分布等不同维度,对2019年12月31日前发表的数字孪生学术论文进行了统计分析。在此基础上,进一步对当前各界关注的①何为数字孪生?②谁在关注数字孪生?③数字孪生:中、美、德,谁更热?④数字孪生与智能制造的关系是什么?⑤数字孪生能否与新一代信息技术(New IT)融合?⑥数字孪生是否存在科学问题?⑦数字孪生何用?⑧数字孪生适用准则是什么?⑨数字孪生是否需要标准?⑩数字孪生是否需要商业化工具/平台?十个问题进行了深入分析与思考,以期抛砖引玉,为研究者更好理解数字孪生,为决策者理性和正确对待数字孪生,为实践者更好落地应用数字孪生提供参考。 展开更多

关键词 数字孪生 智能制造 十问 新一代信息技术 适用准则 标准 工具与平台

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中国图书馆学的应用实践创新及发展研究 被引量：22

2

作者 司莉 陈辰 郭思成 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期23-42,共20页

改革开放以来,我国图书馆学领域不仅理论研究成果丰硕,而且促进了应用实践领域的发展。向世界讲好图书馆学应用实践的“中国故事”,让世界正确认知和了解中国图书馆事业的现状和未来,具有重要意义。本研究在文献调研、事实数据与案例分... 改革开放以来,我国图书馆学领域不仅理论研究成果丰硕,而且促进了应用实践领域的发展。向世界讲好图书馆学应用实践的“中国故事”,让世界正确认知和了解中国图书馆事业的现状和未来,具有重要意义。本研究在文献调研、事实数据与案例分析的基础上,分别对相关的制度政策、标准工具、成功实践和特色服务进行深入分析,探讨图书馆学在实践中的应用现状。具体包括:①490项制度、政策、法规和文件;②379项标准规范,以及颇具中国特色的信息组织工具与索引工具;③推进公共文化服务标准化和均等化,推动、引导及服务全民阅读活动等的成功实践;④显示中国图书馆学蓬勃发展的特色馆藏服务、学科化知识服务、数字人文服务和政府信息服务。最后提出中国图书馆学应用实践的发展建议:在世界图书馆舞台发出“中国声音”,增强影响力;落实图书馆制度政策的实施保障,强化执行力;开展图书馆标准化成熟度测评,增强标准效力;因地制宜采纳图书馆“中国方案”,彰显辐射能力;弘扬图书馆在特色领域的服务优势,提升高质量发展能力。图3。参考文献70。 展开更多

关键词 图书馆学 应用实践 制度政策 标准工具 话语权

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制度型开放中政府规制变革的动因、挑战与路径 被引量：13

3

作者 黄新华 赵荷花 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期119-128,共10页

政府规制变革是实现高水平对外开放、促进国内国际双循环良性互动发展的需要,也是优化营商环境、推动经济高质量发展、增加全球经济治理中制度性话语权的现实需求。随着中国对外开放进入新阶段,制度型开放对我国政府规制标准、规制流程... 政府规制变革是实现高水平对外开放、促进国内国际双循环良性互动发展的需要,也是优化营商环境、推动经济高质量发展、增加全球经济治理中制度性话语权的现实需求。随着中国对外开放进入新阶段,制度型开放对我国政府规制标准、规制流程及规制方式提出了新的挑战。在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程中,要建构与开放型经济相适应的政府规制体制,实现中国规制与国际规制接轨,必须完善规制标准,推进规制标准的市场化、法治化、国际化;优化规制流程,建构事前、事中、事后全链接规制;创新规制工具,改进政府规制方式;加强国际规制合作,推动规制结果的互认。 展开更多

关键词 制度型开放 规制标准 规制流程 规制工具

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静脉治疗信息化精准质控模式的建立及临床实践 被引量：11

4

作者 韩秋英 李兰 +3 位作者 蔡志云 林玉凤 林丽惠 黄珑玲 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第10期43-46,共4页

目的评价静脉治疗信息化精准质控模式的临床实践效果。方法根据静脉治疗行业标准建立静脉治疗信息化精准质控模式,比较该质控模式实施前(2017年)和实施后(2018年)的质控数据。结果新质控模式实施后床旁质控、质控结果汇总、生成各类质... 目的评价静脉治疗信息化精准质控模式的临床实践效果。方法根据静脉治疗行业标准建立静脉治疗信息化精准质控模式,比较该质控模式实施前(2017年)和实施后(2018年)的质控数据。结果新质控模式实施后床旁质控、质控结果汇总、生成各类质控报表的耗时与实施前比较,差异有统计学意义(均P<0.01);临床护士静脉治疗专科理论知识掌握达标率、静脉治疗相关操作规范执行率显著高于实施前(均P<0.01);输液工具选择正确率、患者静脉治疗相关并发症发生率与实施前比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论基于静脉治疗行业标准建立的静脉治疗信息化精准质控模式,可以提高质控护理人员工作效率,提高静脉治疗相关护理质量。 展开更多

关键词 静脉治疗 行业标准 信息化 精准质控模式 输液工具 护理质量 护理管理

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国外教师评价素养标准及评价工具研究述评 被引量：6

5

作者 孙佳林 郑长龙 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2023年第3期77-85,共9页

教师评价素养是教师专业素养的重要组成部分,是提升教师素质的基本要求。通过对国外相关专题文献梳理,分析国际上有较大影响的教师评价素养标准和评价工具的主要特点及其发展脉络,其中:评价标准包括美国1990年标准、美国InTASC标准和欧... 教师评价素养是教师专业素养的重要组成部分,是提升教师素质的基本要求。通过对国外相关专题文献梳理,分析国际上有较大影响的教师评价素养标准和评价工具的主要特点及其发展脉络,其中:评价标准包括美国1990年标准、美国InTASC标准和欧洲AEA标准;评价工具包括TALQ和ALI等客观知识测试工具、API和CoA等自我诊断工具及ACAI等评价工具。借鉴国际经验,我国应在深化新时代教育评价改革的总体框架下,深入挖掘教师评价素养内涵,加强教师评价素养标准建设,注重开发原创性评价工具,尽快转变教师评价素养研究薄弱状况。 展开更多

关键词 教育评价改革 教师评价素养 评价标准 评价工具

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衍生金融工具会计准则的最新国际发展与国内趋同 被引量：6

6

作者 高苗苗 《金融发展研究》 北大核心 2015年第4期52-56,共5页

由于衍生金融工具自身的复杂性和动态性,其相关会计准则应当如何确认、计量和披露,才能在更好地服务企业风险管理的同时,及时传递信息、规范市场运作,是摆在国内外准则制定部门面前的重大课题。研究表明:衍生金融工具会计准则会对债务... 由于衍生金融工具自身的复杂性和动态性,其相关会计准则应当如何确认、计量和披露,才能在更好地服务企业风险管理的同时,及时传递信息、规范市场运作,是摆在国内外准则制定部门面前的重大课题。研究表明:衍生金融工具会计准则会对债务合约、薪酬合约、市场反应、管制等产生影响,从而直接或间接影响管理层决策以及企业行为,不合适的准则规定会严重阻碍衍生品市场功能的发挥。国际会计准则委员会近年来颁布和修订了若干相关会计准则,包括金融工具准则、套期保值准则、金融工具列报准则、公允价值计量准则等,我国财政部也正在保持逐步趋同。我国应尽快完成套期保值会计准则的国际趋同、评估期货公司可能受到的影响、强化期货及其他衍生品的信息披露,从而优化金融市场环境,提升企业估值水平。 展开更多

关键词 衍生品 会计准则 金融工具 风险管理

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美国PEM体育学习评价体系研究 被引量：4

7

作者 何毅 董国永 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期537-541,共5页

采用文献资料法对美国中小学体育学习评价体系PEM的发展历史、内容及特征进行了分析,其主要特征包括:评价内容源于国家标准;评价体系相对完善;评价结果可进行转换;为教师制定评价工具提供指导等。在此基础上得出启示:1)构建基于课程标... 采用文献资料法对美国中小学体育学习评价体系PEM的发展历史、内容及特征进行了分析,其主要特征包括:评价内容源于国家标准;评价体系相对完善;评价结果可进行转换;为教师制定评价工具提供指导等。在此基础上得出启示:1)构建基于课程标准的体育学习评价体系;2)开发更具实践性和操作性的体育学习评价工具;3)建立同一尺度的评价量规;4)注重培养教师的评价素养;5)以"互联网+"为驱动,推进体育学习评价的发展。 展开更多

关键词 美国 PEM 体育学习评价 体系 特征 中小学体育学习评价 课程标准 评价工具

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虚拟学具标准研制与设计开发 被引量：2

8

作者 雷云鹤 郁晓华 +1 位作者 吴永和 祝智庭 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期157-166,共10页

虚拟学具是电子书包深化发展与应用的动力之一.本文归纳梳理了国内外相关学习工具和标准,提炼并抽取出虚拟学具标准的理论框架,完成了三轮的迭代修正工作,最终形成了虚拟学具分类标准和虚拟学具描述标准两个子标准的草案.另外对后续研... 虚拟学具是电子书包深化发展与应用的动力之一.本文归纳梳理了国内外相关学习工具和标准,提炼并抽取出虚拟学具标准的理论框架,完成了三轮的迭代修正工作,最终形成了虚拟学具分类标准和虚拟学具描述标准两个子标准的草案.另外对后续研究的聚合标准、测评标准和装配标准等其他三个标准的研究思路进行了简要介绍. 展开更多

关键词 电子书包 虚拟学具 标准 学习工具 电子课本

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浅谈提高企业标准编写质量水平策略 被引量：2

9

作者 周剑花 《中国标准化》 2019年第9期81-83,共3页

企业标准编写工作已然受到企业管理者的高度重视,如何提高各编制者的编写质量水平,是众多标准工作从事者和管理者共同关注的问题。一个好的标准作为科学、技术和经验的综合成果,依然需要通过标准的规范性进行保障。提高标准的规范性,正... 企业标准编写工作已然受到企业管理者的高度重视,如何提高各编制者的编写质量水平,是众多标准工作从事者和管理者共同关注的问题。一个好的标准作为科学、技术和经验的综合成果,依然需要通过标准的规范性进行保障。提高标准的规范性,正确表达标准中的各要素,确保标准编写质量,本文从标准管理经验出发,提出了相关的策略,探讨提高企业标准编写质量水平的方法。 展开更多

关键词 企业标准 编写质量 标准化工具 标准积分

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UL62841系列安全标准新变化

10

作者 李炳坤 《电动工具》 2017年第2期11-14,共4页

基于UL系列标准的最新要求,介绍UL60745的替代标准UL62841带来的区别及重要变化,重点针对锂电池以及锂电池包的安全要求与认证。

关键词 标准 认证 电动工具 园林工具 锂电池

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ITSS运维通用要求实施的平衡策略

11

作者 李天池 《信息技术与标准化》 2014年第9期33-35,共3页

分析了IT服务型企业实施ITSS标准的要求,提出了体系贯标过程中各个要素之间需要相互平衡的概念,探讨和研究了企业贯彻标准的策略和相关措施,并针对需求分析、规划设计、部署实施和评估改进的实施四阶段给出了建立平衡的具体建议。

关键词 ITSS 运行维护 ITSM SMS 工具

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金融工具会计准则制定模式的探讨

12

作者 陈颖 王德礼 《特区经济》 北大核心 2008年第8期87-89,共3页

随着经济的发展,公司企业经营模式多样化,投资人对会计信息的要求随之改变。会计准则作为会计实务的理论指导,必然在制定过程中发生变化。会计准则的制定模式分为原则导向和规则导向,这两种导向制定的会计准则有很大差异。长期以来,会... 随着经济的发展,公司企业经营模式多样化,投资人对会计信息的要求随之改变。会计准则作为会计实务的理论指导,必然在制定过程中发生变化。会计准则的制定模式分为原则导向和规则导向,这两种导向制定的会计准则有很大差异。长期以来,会计准则制定过程中尽管出现各种各样的争论,但规则导向和原则导向之争,只是安然事件之后出现的,并随着"萨班斯-奥克斯利法案"(SarbanesOxleyActof2002)的出台而引起实务界和学术界的普遍关注。本文通过比较原则导向和规则导向的概念、差异,得出两种导向制定模式下会计准则的优缺点;并分析国内外金融工具会计准则制定模式,从而对我国金融工具会计准则的制定模式进行评价并提出建议。 展开更多

关键词 会计准则 金融工具 原则导向 规则导向

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标准化工作中的理念辨析和抓手探讨

13

作者 叶秋仪 方强 《中国标准化》 2019年第11期38-41,共4页

本文在深化标准化工作改革已取得巨大成绩基础上,论述了标准化工作的“标准”核心概念,按内部标准和外部标准给出标准约束力的不同表现和典型应用,在此基础上提出推进标准化工作应在科学理念、管理工具和标准文本三个层次上有所区分,并... 本文在深化标准化工作改革已取得巨大成绩基础上,论述了标准化工作的“标准”核心概念,按内部标准和外部标准给出标准约束力的不同表现和典型应用,在此基础上提出推进标准化工作应在科学理念、管理工具和标准文本三个层次上有所区分,并给出标准供给体制机制、专业标准化技术委员会及人才、标准化示范试点、教育培训等四个重点工作领域。 展开更多

关键词 标准 科学理念 管理工具 体制机制

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Diigo在教学中的应用初探 被引量：21

14

作者 李莹 黎加厚 《远程教育杂志》 2007年第5期16-20,共5页

Diigo是一款能够对网络信息、群组和其它材料进行标注、分类的Web2.0工具。本文对Diigo做了简要介绍,分析了它的功能和特点。并通过具体的教学案例,展示了Diigo在中小学以及远程教学中的应用。从教师与学生两个角度,阐述了Diigo在教育... Diigo是一款能够对网络信息、群组和其它材料进行标注、分类的Web2.0工具。本文对Diigo做了简要介绍,分析了它的功能和特点。并通过具体的教学案例,展示了Diigo在中小学以及远程教学中的应用。从教师与学生两个角度,阐述了Diigo在教育中的应用价值。 展开更多

关键词 DIIGO WEB2.0 新课程标准 网络工具 网络课

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“理想之治”与“现实之困”:新课标落地执行的政策工具研究 被引量：18

15

作者 张文鹏 杨方正 +2 位作者 徐亚楠 买佳 王健 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第1期81-89,共9页

运用文献资料、内容分析等研究方法,借助质性分析软件NVivo 12,从政策工具、核心素养、课程内容3个维度对义务教育体育与健康课程标准(2022版)进行文本挖掘与定量分析。研究认为:(1)从政策工具维度看,重视环境型政策工具、供给型政策工... 运用文献资料、内容分析等研究方法,借助质性分析软件NVivo 12,从政策工具、核心素养、课程内容3个维度对义务教育体育与健康课程标准(2022版)进行文本挖掘与定量分析。研究认为:(1)从政策工具维度看,重视环境型政策工具、供给型政策工具运用较均衡,需求型政策工具较少;(2)从核心素养维度看,针对核心素养构建的政策工具总量相对均衡,但政策工具类型呈“分化”现象;(3)从课程内容维度看,政策工具主要作用于专项运动技能、体能,健康教育和基本运动技能相对均衡,跨学科主题学习处于劣势。据此研究提出相关的政策建议:(1)在政策工具方面,应在多元主体协同参与的基础上实现政策工具的靶向精准和结构优化,进而形成政策工具的体系化;(2)在核心素养方面,需进一步提高政策工具与核心素养的耦合度,推动政策工具与核心素养的持续互动;(3)在课程内容方面,应通过顶层设计和基层落实将需求型政策工具嵌入课程内容环节,创新政策产出和扩大政策效应。 展开更多

关键词 学校体育 义务教育体育与健康课程标准(2022版) 核心素养 课程内容 政策执行 政策工具

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医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述 被引量：13

16

作者 杜建 张士靖 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2010年第6期48-51,共4页

对信息素养在医学领域的发展及信息素养标准化评估工具的研究现状进行综述,阐述医学信息素养标准化评估工具研究的必要性,并通过对比得出国内信息素养能力标准及评估研究中必须要解决的关键问题,指出应将中国特色的医学信息素养能力标... 对信息素养在医学领域的发展及信息素养标准化评估工具的研究现状进行综述,阐述医学信息素养标准化评估工具研究的必要性,并通过对比得出国内信息素养能力标准及评估研究中必须要解决的关键问题,指出应将中国特色的医学信息素养能力标准和标准化评估工具的研究设计以及公众的健康信息素养干预作为未来研究的若干方向。 展开更多

关键词 信息素养 医学信息素养 能力标准 标准化评估工具 医学领域

原文传递

新课标指引下的项目式学习及其实施策略 被引量：10

17

作者 白珊 程良宏 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第31期51-56,共6页

新课标指引下的项目式学习具有兼容学生经验与学科核心知识,重视合作探究与学科实践,关注全程性、多元评价的特点。新课标指引下的项目式学习的实施,对于学生体验知识的复杂性及学习内容的整合性,在学科实践中实现学以致用与知行合一及... 新课标指引下的项目式学习具有兼容学生经验与学科核心知识,重视合作探究与学科实践,关注全程性、多元评价的特点。新课标指引下的项目式学习的实施,对于学生体验知识的复杂性及学习内容的整合性,在学科实践中实现学以致用与知行合一及核心素养的形成与发展均有重要的作用。通过“去粗取精”,聚焦驱动问题,“焦点讨论”形成学习任务链;动态调整团队任务分配,运用思维工具提升交流效率;将全程性评价内嵌于学习活动,以“前馈—辅导—反思”评价路径指引学生,是教师展开项目式学习的基本策略。 展开更多

关键词 项目式学习 新课标 焦点讨论 思维工具 全程性评价

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美国学前教育质量评级与提升系统(QRIS)对我国开展学前教育质量监测的启示 被引量：4

18

作者 单文顶 曹紫杨 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2021年第10期33-42,共10页

近年来,建立学前教育质量监测体系已成为世界各国提升学前教育质量的重要路径。然而,质量监测在我国学前教育领域仍处于起步阶段,尚未形成规范体系。美国各州陆续开发并实施了学前教育质量评级与提升系统(QRIS),主要内容有建立多层级的... 近年来,建立学前教育质量监测体系已成为世界各国提升学前教育质量的重要路径。然而,质量监测在我国学前教育领域仍处于起步阶段,尚未形成规范体系。美国各州陆续开发并实施了学前教育质量评级与提升系统(QRIS),主要内容有建立多层级的质量标准、使用标准化工具测评质量、给予连续性的质量改进支持、提供多样化的财政激励、加强QRIS的宣传5个方面。QRIS具有追求公平、偏重过程性质量、凸显以评促建功能、重视监测结果应用等特点,对我国开展学前教育质量监测的启示有:1)构建基于证据的学前教育国家质量标准;2)建立国家层面的覆盖所有机构的学前教育质量监测体系;3)开发以过程性质量为核心的监测工具;4)审视监测重心,重视监测的发展性功能。 展开更多

关键词 教育质量监测 学前教育质量 教育质量标准 监测工具 监测体系

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实施国家义务教育英语学习质量监测,促进英语教育高质量发展

19

作者 温红博 王静 《语言测试与评价》 2024年第1期49-56,113,114,共10页

2021年,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,首次将英语学科纳入监测范围。2022年5月,教育部基础教育质量监测中心第一次在全国范围内实施了国家义务教育英语学习质量监测。通过本轮监测,监测中心客观掌握国家义务... 2021年,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,首次将英语学科纳入监测范围。2022年5月,教育部基础教育质量监测中心第一次在全国范围内实施了国家义务教育英语学习质量监测。通过本轮监测,监测中心客观掌握国家义务教育英语学习质量总体水平,全面了解影响英语教育质量的主要因素,进而推动英语教学改革,提高英语学习效率。未来,英语监测将在诊断教育问题、引领教育改革方面发挥重要作用,助力国家义务教育高质量发展。本文将从英语监测启动的意义、高质量英语监测的特征以及英语监测如何推动教育质量发展等方面,系统介绍国家义务教育英语学习质量监测。 展开更多

关键词 国家义务教育英语学习质量监测 监测标准与工具 监测数据采集与分析 监测结果应用

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论生产力标准 被引量：1

20

作者 白清田 王淑芬 《广东培正学院学报》 2010年第1期12-17,共6页

本文将生产力标准区分为生产力速度标准和生产力性质标准,认为生产力速度标准是衡量一切社会制度（生产关系）是否先进的根本标准,也是判断一切政党的政策措施以及各项工作是非得失的根本标准,但不是划分不同社会形态的标准。作为划分... 本文将生产力标准区分为生产力速度标准和生产力性质标准,认为生产力速度标准是衡量一切社会制度（生产关系）是否先进的根本标准,也是判断一切政党的政策措施以及各项工作是非得失的根本标准,但不是划分不同社会形态的标准。作为划分不同社会形态的标准是生产力性质标准。阐述了生产力标准在划分社会形态中的地位与作用。通过对生产力标准和生产关系标准不同特点的比较得出一个结论：对于划分社会形态具有决定意义的是生产关系标准,而不是生产力标准。 展开更多

关键词 生产力标准 生产关系标准 生产力速度标准 生产力性质标准 社会形态 生产工具

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