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多维度分层递进式教学法在眼科住院医师规范化培训中的探索与实践
被引量：
1
1
作者
周爱意
李顺乐
+1 位作者
田澍蔚
冯海晓
《高校医学教学研究（电子版）》
2023年第4期14-18,共5页
住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是提高临床医师医疗水平的重要环节,眼科学作为专业性及操作性极强的学科,诊治进展日新月异,知识点及操作技能不易掌握。针对不同层级住院医师的培训需要及疾病特点制定...
住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是提高临床医师医疗水平的重要环节,眼科学作为专业性及操作性极强的学科,诊治进展日新月异,知识点及操作技能不易掌握。针对不同层级住院医师的培训需要及疾病特点制定合适的教学方法尤为重要。分层递进式教学法打破了传统的灌输式教学,强调尊重学生的个体差异,能够提高教学效果。西安交通大学第二附属医院眼科在住培实践探索中,根据相关知识技能的特点对教学和考核进行分层设计,同时以胜任力为导向对学生和带教教师进行分层,探索并实践多维度的分层递进式教学法在眼科住培工作中的应用。本文以糖尿病视网膜病变为例,对多维度分层递进式教学法在眼科住培工作中的经验加以总结,以期为教学方法改进提供新的思路。
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关键词
胜任力导向
分层递进教学法
眼科
住院医师规范化培训
糖尿病视网膜病变
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职称材料
基于案例学习联合视频反馈教学方式在视网膜激光光凝术培训中的应用
被引量：
1
2
作者
李谨予
俞一波
《浙江医学教育》
2022年第2期98-101,共4页
目的探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)联合视频反馈教学方式在眼科住院医师规范化培训视网膜激光光凝术培训中的应用效果。方法采取整群抽样方法,选择2020年1月~10月在浙江大学医学院附属第二医院眼科中心参加眼科住院医师规...
目的探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)联合视频反馈教学方式在眼科住院医师规范化培训视网膜激光光凝术培训中的应用效果。方法采取整群抽样方法,选择2020年1月~10月在浙江大学医学院附属第二医院眼科中心参加眼科住院医师规范化培训的61名学员作为研究对象,按照进入视网膜专科时间的不同,将其随机分为试验组(31名)和对照组(30名)。试验组学员采用CBL联合视频反馈教学方式,对照组学员采用基于讲授学习(lecture-based learning,LBL)教学方式。比较两组学员出科时全视网膜激光光凝术(panretinal photocoagulation,PRP)考核成绩和教学满意度。结果试验组学员PRP考核成绩[(85.16±3.79)分]高于对照组学员[(82.10±3.25)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学员对教学内容和教学形式的满意度均高于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);两组学员对带教教师满意度的比较,其差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL联合视频反馈教学方式有利于提高视网膜激光光凝术的教学质量,学员有较高的教学认可度,在眼科住院医师规范化培训中具有推广应用价值。
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关键词
基于案例学习
视频反馈教学
住院医师规范化培训
视网膜激光光凝术
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职称材料
题名
多维度分层递进式教学法在眼科住院医师规范化培训中的探索与实践
被引量：
1
1
作者
周爱意
李顺乐
田澍蔚
冯海晓
机构
西安交通大学第二附属医院
出处
《高校医学教学研究（电子版）》
2023年第4期14-18,共5页
基金
陕西省重点研发计划(2023-YBSF-585)。
文摘
住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,是提高临床医师医疗水平的重要环节,眼科学作为专业性及操作性极强的学科,诊治进展日新月异,知识点及操作技能不易掌握。针对不同层级住院医师的培训需要及疾病特点制定合适的教学方法尤为重要。分层递进式教学法打破了传统的灌输式教学,强调尊重学生的个体差异,能够提高教学效果。西安交通大学第二附属医院眼科在住培实践探索中,根据相关知识技能的特点对教学和考核进行分层设计,同时以胜任力为导向对学生和带教教师进行分层,探索并实践多维度的分层递进式教学法在眼科住培工作中的应用。本文以糖尿病视网膜病变为例,对多维度分层递进式教学法在眼科住培工作中的经验加以总结,以期为教学方法改进提供新的思路。
关键词
胜任力导向
分层递进教学法
眼科
住院医师规范化培训
糖尿病视网膜病变
Keywords
Competence-oriented
Hierarchical
progressive
teaching
method
Department
of
ophthalmology
standardized
training
of
ophthalmology
residents
Diabetic
retinopathy
分类号
R-4 [医药卫生]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
基于案例学习联合视频反馈教学方式在视网膜激光光凝术培训中的应用
被引量：
1
2
作者
李谨予
俞一波
机构
浙江大学医学院附属第二医院眼科中心
出处
《浙江医学教育》
2022年第2期98-101,共4页
基金
浙江大学医学院教育改革项目:“眼科规培生显微手术操作技能的规范化培训”(jgyb20202017)。
文摘
目的探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)联合视频反馈教学方式在眼科住院医师规范化培训视网膜激光光凝术培训中的应用效果。方法采取整群抽样方法,选择2020年1月~10月在浙江大学医学院附属第二医院眼科中心参加眼科住院医师规范化培训的61名学员作为研究对象,按照进入视网膜专科时间的不同,将其随机分为试验组(31名)和对照组(30名)。试验组学员采用CBL联合视频反馈教学方式,对照组学员采用基于讲授学习(lecture-based learning,LBL)教学方式。比较两组学员出科时全视网膜激光光凝术(panretinal photocoagulation,PRP)考核成绩和教学满意度。结果试验组学员PRP考核成绩[(85.16±3.79)分]高于对照组学员[(82.10±3.25)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学员对教学内容和教学形式的满意度均高于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);两组学员对带教教师满意度的比较,其差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL联合视频反馈教学方式有利于提高视网膜激光光凝术的教学质量,学员有较高的教学认可度,在眼科住院医师规范化培训中具有推广应用价值。
关键词
基于案例学习
视频反馈教学
住院医师规范化培训
视网膜激光光凝术
Keywords
Case-based
learning
Video
feedback
standardized
training
for
ophthalmology
residents
Retinal
photocoagulation
分类号
R-05 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多维度分层递进式教学法在眼科住院医师规范化培训中的探索与实践
周爱意
李顺乐
田澍蔚
冯海晓
《高校医学教学研究（电子版）》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
基于案例学习联合视频反馈教学方式在视网膜激光光凝术培训中的应用
李谨予
俞一波
《浙江医学教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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