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规范化培训制度下临床专业学位研究生科研能力培养的教学研究 被引量:45
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作者 张淑群 杨倩 +1 位作者 赵茜茜 刘原 《医学教育研究与实践》 2019年第1期89-91,124,共4页
临床医学专业学位硕士研究生(简称"专硕")和住院医师规范化培训(简称"规培")并轨后虽取得了一定成效,但是也面临很多问题。并轨后的"专硕"培养模式重视临床技能培训,忽视科研能力培养,以致"专硕&qu... 临床医学专业学位硕士研究生(简称"专硕")和住院医师规范化培训(简称"规培")并轨后虽取得了一定成效,但是也面临很多问题。并轨后的"专硕"培养模式重视临床技能培训,忽视科研能力培养,以致"专硕"科研能力普遍不足。然而,当前的医疗行业紧缺临床能力与科研能力兼备的复合型人才,完善原有的培养模式使之与医疗新需求相适应成为亟待解决的教育问题。此文结合教学以及临床工作经验,提出当前培养模式下临床专业学位研究生科研能力培养的新思路。 展开更多
关键词 专硕 规范化培训 培养模式
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标准化病人结合CBL教学模式在眼科学专业硕士临床实践教学中的应用 被引量:35
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作者 梁瀛 李汉林 +6 位作者 仇雪梅 潘曈 周琼 裴重刚 邵毅 吴晓蓉 童桂芳 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2021年第5期895-898,共4页
目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象... 目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象,随机进行分组,研究组20名采取SP+CBL案例式相结合的教学模式;对照组20名采取传统课堂带教学习(LBL)教学模式。两组教学师资、内容与时间(12mo)无差别,观察并比较两组学生学习能力、理论知识和临床技能操作考核成绩,并针对学生对教学效果的评价进行统计学分析。结果:两组学生入学成绩无明显差异,教学后研究组学生学习积极性、记忆效率、临床操作技能及医患沟通能力均更具优势(P<0.05),理论知识和临床技能操作考核成绩均优于对照组(87.95±6.78分vs 78.95±6.28分,82.20±4.53分vs 75.95±4.05分,均P<0.05),且研究组学生对实行SP+CBL案例式教学模式的评价显著高于实行LBL教学模式的对照组(P<0.05)。结论:SP与CBL案例式教学相结合的教学模式对眼科学专业硕士研究生的临床实践教学有显著优势。 展开更多
关键词 标准化病人 CBL案例式教学 教学模式 眼科学 专业硕士研究生 临床实践
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临床药师在抗菌药物临床应用管理中的实践和作用 被引量:29
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作者 龚磊 龚其海 +4 位作者 陈灵 孔晶 黄怡 朱刚 王玉和 《中国临床药理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第9期819-821,共3页
目的探讨临床药师在抗菌药物规范管理中工作模式的重要作用。方法于2012-01—2012-06由临床药师干预治疗前的64例患者病历作为对照组,于2012-07—2013-04由临床药师干预治疗后的66例患者病历作为观察组,比较2组患者抗感染治疗的有效性... 目的探讨临床药师在抗菌药物规范管理中工作模式的重要作用。方法于2012-01—2012-06由临床药师干预治疗前的64例患者病历作为对照组,于2012-07—2013-04由临床药师干预治疗后的66例患者病历作为观察组,比较2组患者抗感染治疗的有效性和安全性。结果总抗感染治疗有效率、恢复时间、住院时间、不良反应发生率、抗菌药物不合理使用发生率:观察组均优于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论建立健全临床药师参与抗菌药物合理使用管理制度和规范化的工作模式,对临床合理用药有积极的促进作用。 展开更多
关键词 临床药师 抗菌药物 合理应用 规范管理 工作模式
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CBL联合PBL教学模式在皮肤科规培中教学效果的探讨 被引量:26
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作者 丁媛 于世荣 康晓静 《中国继续医学教育》 2020年第21期13-16,共4页
目的探讨CBL(Case-Based Learning)联合PBL(ProblemBased Learning)双轨式教学模式在皮肤科住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取在皮肤科进行规范化培训住院医师46人为研究对象,随机分组,观察组采用CBL和PBL双轨式教学模式,对照... 目的探讨CBL(Case-Based Learning)联合PBL(ProblemBased Learning)双轨式教学模式在皮肤科住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取在皮肤科进行规范化培训住院医师46人为研究对象,随机分组,观察组采用CBL和PBL双轨式教学模式,对照组采用传统的LBL(lecture-based learning)模式,通过客观(理论知识+病例分析)与主观(调查问卷)两种形式进行评估教学效果。结果 CBL+PBL组学生考核成绩(82.91±7.20)优于LBT组(76.96±7.49),(P <0.05);CBL+PBL组有91.30%的学生认为能够提高学习兴趣,95.65%的学生认为有利于提高临床疾病诊疗思维,82.61%的学生认为有利于提升自主学习能力,82.61%的学生认为希望将该教学法作为常规应用于临床教学中,86.96%的学生认为这种方法方便临床患者沟通,82.61%学生认为这种模式更强调团队合作,两组之间差异有统计学意义(P <0.05);结论在皮肤科住院医师规范化培训中,采用CBL与PBL模式联合教学,对于提升住院规培医师的理论知识掌握度及实操能力均具有积极意义。 展开更多
关键词 CBL PBL 规范化培训 毕业后教育 教学模式 皮肤病学
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地市级妇幼保健院高危儿规范管理的模式探讨及效果评价 被引量:21
5
作者 高建慧 施玉麒 +5 位作者 李璟 何淑华 杨冰岩 王维琼 李慧敏 杨孜 《中国儿童保健杂志》 CAS 2008年第1期16-18,共3页
【目的】探讨地市级妇幼保健院高危儿规范管理的模式,评估其可行性及有效性。【方法】建立高危儿随访中心,设置随访流程及干预模式,对2 701例建档高危儿随访、定期评价、咨询及指导,实施早期干预。【结果】①规范管理后2年与前2年比较... 【目的】探讨地市级妇幼保健院高危儿规范管理的模式,评估其可行性及有效性。【方法】建立高危儿随访中心,设置随访流程及干预模式,对2 701例建档高危儿随访、定期评价、咨询及指导,实施早期干预。【结果】①规范管理后2年与前2年比较、管理后第2年与第1年比较高危儿建档数以及半年、1年、2年随访率均有明显提高(P<0.001)。②1岁时早产随访组的适应行为、语言、个人社交和总发育商(developmental quotient,DQ)均高于失访组(P<0.05),早产随访组的精细动作、个人社交、语言和总DQ与正常对照组差异无显著性(P>0.05),早产失访组5个能区和总DQ均低于正常对照组(P<0.01);③脑瘫和可疑脑瘫康复率分别达到37.5%和90.9%。【结论】建立高危儿监测网,统一管理,多学科合作并配合家庭式的干预模式,是提高高危儿管理率及生存质量的可行、有效的管理模式。 展开更多
关键词 高危儿 规范管理 模式 效果
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Study of the temporal and spatial patterns of drought in the Yellow River basin based on SPEI 被引量:21
6
作者 Fei WANG Zongmin WANG +1 位作者 Haibo YANG Yong ZHAO 《Science China Earth Sciences》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第8期1098-1111,共14页
Drought is one of the severe natural disasters to impact human society and occurs widely and frequently in China,causing considerable damage to the living environment of humans.The Yellow River basin(YRB)of China show... Drought is one of the severe natural disasters to impact human society and occurs widely and frequently in China,causing considerable damage to the living environment of humans.The Yellow River basin(YRB)of China shows great vulnerability to drought in the major basins;thus,drought monitoring in the YRB is particularly important.Based on monthly data of 124 meteorological stations from 1961 to 2015,the Standardized Precipitation Evapotranspiration Index(SPEI)was used to explore the temporal and spatial patterns of drought in the YRB.The periods and trends of drought were identified by Extreme-point Symmetric Mode Decomposition(ESMD),and the research stages were determined by Bernaola-Galvan Segmentation Algorithm(BGSA).The annual and seasonal variation,frequency and intensity of drought were studied in the YRB.The results indicated that(1)for the past 55 years,the drought in the YRB has increased significantly with a tendency rate of-0.148(10 a)^(-1),in which the area Lanzhou to Hekou was the most vulnerable affected(-0.214(10 a)^(-1));(2)the drought periods(2.9,5,10.2 and 18.3 years)and stages(1961–1996,1997–2002 and 2003–2015)were characterized and detected by ESMD and BGSA;(3)the sequence of drought frequency was summer,spring,autumn and winter with mean values of 71.0%,47.2%,10.2%and 6.9%,respectively;and(4)the sequence of drought intensity was summer,spring,winter and autumn with mean values of 0.93,0.40,0.05 and 0.04,respectively. 展开更多
关键词 Yellow River basin(YRB) Drought standardized Precipitation Evapotranspiration Index(SPEI) Extreme-point Symmetric mode Decomposition(ESMD) Bernaola-Galvan Segmentation Algorithm(BGSA)
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重症医学科住院医师规范化培训模式与考核体系的探讨 被引量:15
7
作者 刘宁 董丹江 +1 位作者 唐健 顾勤 《中华医学教育探索杂志》 2015年第6期623-626,共4页
重症医学具有复杂、知识面广、与多学科交叉等特点,规范化培训难度大。通过统一培训目标:制定循序渐进的教学计划:建立包括入科教育、基础理论、基本技能、科研思维和医患沟通的培训制度:采用以教师教学为主、问题和案例教学为辅的... 重症医学具有复杂、知识面广、与多学科交叉等特点,规范化培训难度大。通过统一培训目标:制定循序渐进的教学计划:建立包括入科教育、基础理论、基本技能、科研思维和医患沟通的培训制度:采用以教师教学为主、问题和案例教学为辅的多样性教学方法;落实灵活而又严格的考核体系;探索出适合重症医学科的住院医师规范化培训模式和考核体系。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 重症医学 模式 考核
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临床专业住院医师放射科规范化培训模式探讨 被引量:15
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作者 司丽芳 蒋涛 +2 位作者 高帅 王晚千 李新月 《中国病案》 2019年第7期84-86,共3页
放射科作为公共平台科室,满足不同专业、不同层次住院医师的培训要求,是目前住院医师规范化培训工作急需解决的问题。本文通过分析目前临床专业住院医师放射科规范化培训存在的问题,包括培训医师专业不同,各专业放射科培训细则要求不同... 放射科作为公共平台科室,满足不同专业、不同层次住院医师的培训要求,是目前住院医师规范化培训工作急需解决的问题。本文通过分析目前临床专业住院医师放射科规范化培训存在的问题,包括培训医师专业不同,各专业放射科培训细则要求不同且不明确,培训医师基础参差不齐,放射科培训时间短,缺乏与临床实际工作密切相关的培训,缺少医学人文教育培训,提出了临床医生放射科培训的教学改革思路,通过建立严格的管理制度,规范公共培训课程,进行以典型病例为中心的教学,培养住院医师的自学能力,加强人文医学教育,达到良好的培训效果。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 放射科 模式
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PBL联合CBL在住院医师规范化培训教学查房中的应用 被引量:15
9
作者 韩新强 王雪敏 《中国继续医学教育》 2021年第27期31-35,共5页
目的探讨PBL联合CBL在住院医师规范化培训教学查房中的应用效果。方法以2019年6月—2020年5月在我院参加住院医师规范化培训的52名学员为研究对象。按照随机数字表法将学员分为研究组(PBL联合CBL教学法)和对照组(传统模式教学法),每组... 目的探讨PBL联合CBL在住院医师规范化培训教学查房中的应用效果。方法以2019年6月—2020年5月在我院参加住院医师规范化培训的52名学员为研究对象。按照随机数字表法将学员分为研究组(PBL联合CBL教学法)和对照组(传统模式教学法),每组各26名学员。利用Mini-CEX量表及360度评价法,比较两组学员在规范化培训结束时的理论、技能操作考核成绩及对教学的满意度。结果研究组规培学员出科时理论成绩和临床实践操作技能考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,研究组学员的表现更容易被与其规培相关的各层次人员接受,并给与更高的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论住院医师规范化培训中PBL联合CBL教学查房法应用效果优于传统教学法,联合教学法更有利于增强规培学员的综合技能。 展开更多
关键词 PBL CBL 住院医师 规范化培训 教学查房 教学模式 应用效果 教育
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思维导图在新护士规范化培训中的应用 被引量:15
10
作者 张喜燕 《护理研究》 北大核心 2020年第24期4469-4472,共4页
[目的]探讨思维导图在新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取山西省儿童医院2017年1月—2018年12月新入职的126名护士为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组基于思维导图开展培训,对照组进行常规培训,比较两组护士核心制度、护... [目的]探讨思维导图在新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取山西省儿童医院2017年1月—2018年12月新入职的126名护士为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组基于思维导图开展培训,对照组进行常规培训,比较两组护士核心制度、护理常规、理论考试及操作考试成绩。[结果]观察组护士核心制度、护理常规、理论考试及操作考试成绩分别为(23.13±3.00)分、(22.29±2.75)分、(14.55±2.00)分、(14.83±2.00)分,对照组护士核心制度、护理常规、理论考试及操作考试成绩分别为(20.89±3.00)分、(20.10±2.50)分、(12.48±2.25)分、(14.08±2.25)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]基于思维导图的规范化培训效果优于传统培训方式,有助于提高新护士的学习效率和培训质量。 展开更多
关键词 规范化培训 思维导图 新护士 带教模式 核心制度 护理常规 理论考试 操作考试
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新媒体时代住院医师规范化培训方式的探讨 被引量:15
11
作者 黄省利 李宗芳 +2 位作者 刘原 武玥兴 刘颖 《中国医学教育技术》 2017年第1期6-9,共4页
新媒体已成为现代教育不可缺少的重要组成部分,新媒体的广泛应用对规培学员的教育提出了新的挑战。文章探讨了新媒体对住院医师规范化培训教学模式的影响,分析了其对住院医师规范化培训的积极作用,指出新媒体技术从根本上丰富和改善了... 新媒体已成为现代教育不可缺少的重要组成部分,新媒体的广泛应用对规培学员的教育提出了新的挑战。文章探讨了新媒体对住院医师规范化培训教学模式的影响,分析了其对住院医师规范化培训的积极作用,指出新媒体技术从根本上丰富和改善了原有教学模式。 展开更多
关键词 新媒体 规范化培训 住院医师 教学模式
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机械零件标准化系统的开发研究 被引量:15
12
作者 刘薇娜 李明 杨立峰 《新型工业化》 2014年第9期34-38,共5页
文章论述以C++builder6.0作为数据库开发工具开发机械零件标准化系统的思想和方法,通过对现有标准零件管理情况进行分析,提出了机械零件标准化系统的基本框架结构。阐述了数据库的设计与创建过程,通过对标准零件的分类和编码,创建了标... 文章论述以C++builder6.0作为数据库开发工具开发机械零件标准化系统的思想和方法,通过对现有标准零件管理情况进行分析,提出了机械零件标准化系统的基本框架结构。阐述了数据库的设计与创建过程,通过对标准零件的分类和编码,创建了标准零件数据库。SQLSever2005数据库系统提供的标准数据库接口,简单方便的连接方式,实现了对相应的标准件进行精确查询的目的,并结合实例分析了采用c++builder6.0作为开发工具的优点,为机械零件标准化系统的具体应用奠定基础。 展开更多
关键词 标准化 思想和方法 框架结构 连接方式
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临床药师在抗菌药物合理使用中的作用及效果分析 被引量:14
13
作者 刘雪梅 吕艳春 +1 位作者 霍嘉慧 黎浩垣 《中国医药科学》 2015年第14期97-99,共3页
目的探讨临床药师在抗菌药物合理使用中的综合干预作用及效果。方法临床药师积极参与医院抗菌药物管理的全过程,从干预前后的住院病历中各随机抽取400份进行回顾性调查,对比分析干预前后抗菌药物的使用情况。结果干预后抗菌药物使用率... 目的探讨临床药师在抗菌药物合理使用中的综合干预作用及效果。方法临床药师积极参与医院抗菌药物管理的全过程,从干预前后的住院病历中各随机抽取400份进行回顾性调查,对比分析干预前后抗菌药物的使用情况。结果干预后抗菌药物使用率、抗菌药物费用、预防性用药比率、平均住院天数及各种抗菌药物不合理使用发生率均有明显下降(P<0.01或P<0.05)。结论通过临床药师的积极参与可有效提高抗菌药物使用的合理性,延缓耐药菌的产生。 展开更多
关键词 临床药师 抗菌药物 合理用药 规范管理 工作模式
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全科住院医师规范化培训临床思维能力培养模式的探讨 被引量:13
14
作者 杨阳 吕冰洁 +4 位作者 闫晓红 于飞 徐文文 王侃侃 高金祥 《中国继续医学教育》 2022年第9期182-185,共4页
对全科住院医师进行规范化培训,通过构建整合课程体系、形成普适性培养模式、采用教学组织方式、明确临床思维能力评价标准开展临床思维能力培养的新模式,可使全科住院医师的临床思维能力得到提升,并在一定程度上提高其专业技能与岗位... 对全科住院医师进行规范化培训,通过构建整合课程体系、形成普适性培养模式、采用教学组织方式、明确临床思维能力评价标准开展临床思维能力培养的新模式,可使全科住院医师的临床思维能力得到提升,并在一定程度上提高其专业技能与岗位胜任能力,继而减轻其职业压力。以培训临床思维能力为基本,对全科住院医师进行规范化培训,还能将临床思维能力培养理念渗入到培训中,有助于提高全科住院医师的临床技能,使其成为一名合格的临床医师,对提高医院的医疗服务水平有意义。 展开更多
关键词 全科住院医师 规范化培训 临床思维能力 培养模式 岗位胜任能力 职业技能 教育
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医学生模拟标准化病人在中医儿科学教学中的应用 被引量:14
15
作者 朱卫娜 刘英 +2 位作者 占科 曾思瑶 邱明亮 《中国中医药现代远程教育》 2020年第20期6-8,共3页
目的医学生模拟标准化病人教学方法在中医儿科学应用效果的研究。方法将江西中医药大学2014级本科中医专业学生96人,随机分为观察组48例,对照组48例。观察组选用医学生模拟标准化病人教学方法,对照组采用多媒体配合板书教师课堂授课的... 目的医学生模拟标准化病人教学方法在中医儿科学应用效果的研究。方法将江西中医药大学2014级本科中医专业学生96人,随机分为观察组48例,对照组48例。观察组选用医学生模拟标准化病人教学方法,对照组采用多媒体配合板书教师课堂授课的传统教学方法。课后归纳总结及配合实验技能操作,观察2组学生的教学效果。结果2组学生的理论成绩相比差异无统计学意义(P>0.05),但观察组学生的问诊成绩、体格检查及专科检查均显著高于对照组(P<0.01)。结论运用医学生模拟标准化病人教学方法可以有效提高教学效果。 展开更多
关键词 医学生 标准化病人 中医儿科学 教学模式
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应重视住院医师规范化培训中非技术性技能的培养 被引量:12
16
作者 黄省利 李宗芳 +2 位作者 刘原 武玥兴 刘颖 《中国卫生事业管理》 北大核心 2017年第9期649-650,共2页
现有的住院医师规范化培训体系以住院医师的技术性技能的培养作为培训重点,而忽视了非技术性技能的培训要求。研究分析了非技术性技能培训的现状,提出了进一步发展完善的建议与策略,需树立既培养医疗技术又培养非医疗技术的理念。
关键词 规范化培训 住院医师 非技术性技能 教学模式
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护理技能规范化培训在护理层级管理中的应用 被引量:12
17
作者 裴重重 王颖 张金花 《西部中医药》 2019年第10期27-28,共2页
目的:探讨和分析护理技能规范化培训在护理层级管理中的效果。方法选取2015年12月参加保留灌肠操作考核的108名护士为考试对象其中工作1~3年由科室组织培训者54人工作3年以上由护理部进行规范化培训者54人。操作考核组按考核要求考核2... 目的:探讨和分析护理技能规范化培训在护理层级管理中的效果。方法选取2015年12月参加保留灌肠操作考核的108名护士为考试对象其中工作1~3年由科室组织培训者54人工作3年以上由护理部进行规范化培训者54人。操作考核组按考核要求考核2组护士保留灌肠操作技能。结果:技能考核成绩及培训效果采用护理部规范化培训者优于在科室进行培训者差异有统计学意义(P<0.05)。结论:由护理部进行的护理技能规范化培训,能明显提高培训效果。 展开更多
关键词 护理技术操作 规范化培训 培训方式
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重症临床诊治思路教学模式探讨 被引量:12
18
作者 隆云 何怀武 刘大为 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第1期141-144,共4页
目的重症医学在基层医院的实施仍存在不规范的现象。本文主要探讨和总结基层医院的重症临床诊治思路的教学模式。方法由重症基层协作组针对基层医院,撰写7个重症临床诊治思路规范流程,并于2017年在全国基层医院范围内应用,从"理论... 目的重症医学在基层医院的实施仍存在不规范的现象。本文主要探讨和总结基层医院的重症临床诊治思路的教学模式。方法由重症基层协作组针对基层医院,撰写7个重症临床诊治思路规范流程,并于2017年在全国基层医院范围内应用,从"理论讲解-案例分析-模拟实战"的教学模式开展教学培训,于培训前后,通过考试评价培训效果。结果总共有15个省共573名重症医学科的临床医生参加培训,培训前考试答题正确率49%,培训后考试答题正确率61%。结论基层医院的重症医生重症诊疗思路能力薄弱,相关教育培训需要继续加强。以"理论讲解-案例分析-模拟实战"的培训模式有助于提高ICU医生重症临床诊疗思路的能力。 展开更多
关键词 重症教学 规范化培训 教学模式 重症临床思维
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肌骨超声医生培养模式初探 被引量:11
19
作者 杨裕佳 向茜 +3 位作者 王丽芸 唐远姣 张凌燕 邱逦 《中国继续医学教育》 2020年第11期52-54,共3页
肌骨超声是近年来迅速发展的应用于肌肉、肌腱、韧带、神经、关节等肌肉骨骼系统的超声亚专业,因具备简便易行、价格低廉、能够实时动态、连续随访检查、无MRI的金属植入物者检查禁忌证等优势,在临床多科室得以广泛应用,但多集中在省市... 肌骨超声是近年来迅速发展的应用于肌肉、肌腱、韧带、神经、关节等肌肉骨骼系统的超声亚专业,因具备简便易行、价格低廉、能够实时动态、连续随访检查、无MRI的金属植入物者检查禁忌证等优势,在临床多科室得以广泛应用,但多集中在省市级大型医院,而在县区级医院及省市级小型医院并未得到广泛开展及普及。这主要与肌骨超声操作者依赖性强、提高慢、国内关于肌骨超声规范化培养的研究及培养基地比较少有关,从而导致肌骨超声难以像常规腹部超声一样在全国各级医院覆盖。本文就肌骨超声中的教学难点和规范培养模式进行探讨,旨在为肌骨超声的全国推广提供可行的培养模式。 展开更多
关键词 肌骨超声 规范培训 医学教育 继续教育 超声医生 培养模式
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标准化病人联合“微课+翻转课堂”教学模式在《基础护理学》实训教学中的应用研究 被引量:11
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作者 陈玮 《中国当代医药》 CAS 2021年第26期233-236,共4页
目的探讨标准化病人联合“微课+翻转课堂”教学模式在《基础护理学》实训教学中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年1月惠州卫生职业技术学院2018级护理学专科1班46人作为观察组,2班42人作为对照组。在《基础护理学》实训教学中,观... 目的探讨标准化病人联合“微课+翻转课堂”教学模式在《基础护理学》实训教学中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年1月惠州卫生职业技术学院2018级护理学专科1班46人作为观察组,2班42人作为对照组。在《基础护理学》实训教学中,观察组采用标准化病人联合“微课+翻转课堂”的教学模式,对照组采用“理论讲授-教师示教-分组练习”的传统教学模式。教学结束后,比较两组学生的综合考试成绩、教学模式评分和对教学模式的满意度。结果观察组的综合考试总成绩[(97.6±1.2)分]高于对照组[(88.5±2.6)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组的利于沟通能力培养[(91.6±9.9)分]、促进知识理解与记忆[(75.1±9.9)分]、锻炼临床应变能力[(83.5±10.7)分]、提高分析和解决问题的能力[(79.2±11.4)分]、利于技能操作的掌握[(86.5±10.2)分]、利于激发学习主动性和培养合作意识[(91.2±10.5)分]评分高于对照组[(70.2±10.4)、(61.0±10.5)、(60.4±9.2)、(60.5±10.2)、(70.6±10.4)、(67.1±10.4)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学模式的满意度(95.7%)高于对照组(76.2%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准化病人联合“微课+翻转课堂”教学模式突显“以生为本”的教学理念,有利于善思型、实践型和创新型人才的培养,值得在《基础护理学》实训教学中推广应用。 展开更多
关键词 标准化病人 微课+翻转课堂 教学模式 实训教学 应用研究
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