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零点定理教学研究与设计
被引量:
1
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作者
赵志红
傅双双
苏永美
《大学数学》
2021年第6期110-116,共7页
微积分课程的课堂教学中,对知识点的讲授通常是以理论推导为主,常常导致学生失去学习兴趣.本文由橡皮筋问题引入零点定理,引导学生尝试证明,进一步拓展到方镜框问题,并探索了相关的学术前沿问题.学生不仅可以对零点定理有深刻理解,还可...
微积分课程的课堂教学中,对知识点的讲授通常是以理论推导为主,常常导致学生失去学习兴趣.本文由橡皮筋问题引入零点定理,引导学生尝试证明,进一步拓展到方镜框问题,并探索了相关的学术前沿问题.学生不仅可以对零点定理有深刻理解,还可以领略数学的深奥与美妙,从而培养学生的数学思维,创新能力.
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关键词
零点定理
方镜框问题
square
peg
problem
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职称材料
题名
零点定理教学研究与设计
被引量:
1
1
作者
赵志红
傅双双
苏永美
机构
北京科技大学数理学院
出处
《大学数学》
2021年第6期110-116,共7页
基金
北京科技大学2019年度本科教育教学改革重大项目(JG2019ZD05)
北京科技大学课程思政特色示范课程(KC2020SZ21)。
文摘
微积分课程的课堂教学中,对知识点的讲授通常是以理论推导为主,常常导致学生失去学习兴趣.本文由橡皮筋问题引入零点定理,引导学生尝试证明,进一步拓展到方镜框问题,并探索了相关的学术前沿问题.学生不仅可以对零点定理有深刻理解,还可以领略数学的深奥与美妙,从而培养学生的数学思维,创新能力.
关键词
零点定理
方镜框问题
square
peg
problem
Keywords
zero
point
theorem
square
frame
problem
square
peg
problem
分类号
O172 [理学—数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
零点定理教学研究与设计
赵志红
傅双双
苏永美
《大学数学》
2021
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